四年级上册信息技术 3.15精益求精做小报 教案 浙江摄影版（ 新）
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 3.15精益求精做小报 教案 浙江摄影版（ 新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-12 08:40:29 | ||
图片预览
文档简介
? 15 精益求精做小报 1教材分析
作为本册教科书最后一课,本课任务主要是运用所学的Word文字处理技能完成小报制作,是对所学知识的一次综合运用。通过输入文本、插入图片、设置格式等任务创作精美电子板报,来达到学习图文混排和进一步熟练掌握对文字、文本框及图片进行格式设置的目的,通过对学生地引导,用恰当的主题,制作布局合理、图文并茂、色彩和谐的电子板报,使学生多元智能化地发展,创作出富有美感的电子板报作品。 最近我校正在开展“读书节”活动,刚好有一个电子报小设计评比,所以本课将围绕“读书节”活动展开教学。
2教学目标
知识与技能
1.熟练输入文本,并设置格式。
2.学会在文本框外边插入图片的方法,并设置格式。
3.掌握一定的美化小报技巧。
过程与方法
1.通过输入小报文本,巩固文本框文字的添加和格式设置方法。
2.通过为小报添加图片,巩固图片插入和图片格式设置技能。
3.通过小报的综合美化,巩固电子小报制作的其它技巧。
情感态度价值观
1.通过完善小报,增强文字编辑、图片设置能力,体验成功,提高学习兴趣。
2.通过评价交流,感受电子小报的精美与魅力,提升鉴赏能力。
3学情分析
本册教学的主要内容为Word软件的使用,通过近一个学期的学习,学生已经掌握了字体和段落格式的基本设置,能较熟练的使用艺术字美化标题。大部份学生都能独立完成对文章的美化,并能制作简单的小报。本课的教学是利用文本框进行版面布局,版面布局相对比较复杂,但是文字格式的设计方法还是一样的,所以学生不会有太大问题,图片的插入在文本框外面,需要强调。重点是引导学生精益求精,处理好细节。在教学中要根据学生的能力情况,进行相应指导,让更多的学生能够在制作电子小报的过程中获得成功的感受。
4重点难点
重点:添加文本及插入图片。
难点:处理细节、精益求精地美化小报。
5教学
1.课件
2.学生已经设计好的电子小报版面
3.学科平台
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
?课件出示:校园读书节的各种活动现场
师:读书节活动真是丰富多彩!我们四年级段在本次读书节中,还开展了一项与计算机相关活动,是什么?
生:电子小报的设计活动
师:我们再一起来看一下具体要求。
课件出示:电子小报征集活动要求
? ? ? 主题:围绕“读书”、积极向上 ? ? ? 纸张大小:A4 ? ? ? 主题突出、布局合理、图文并茂、色彩和谐、简洁美观并富有创意 ? ? ? 作品上传到学科平台上,接受评价打分 ? ? ? 将评选出一、二、三等奖若干 ? ? ? 作品提交时间5月30日前
师:已经有一些班级完成了小报的制作,一起欣赏几个优秀作品。
课件出示:优秀的学生作品(范例)
师:怎么样?喜欢这样的电子小报吗?你们也可以制作出来吗?
师:时间挺紧,好在上节课老师已经布置大家先并对小报进行版面设计,同时完成大标题和报头的制作。对照这些作品,这节课我们还要完成哪些任务呢?
指名回答
课件出示:
??????任务一:输入文本并设置格式
??????任务二:插入图片并设置格式
??????任务三:综合美化、完善小报
??????任务四:上传小报、欣赏交流
师:总之,通过这一节课,我们要精益求精、认真的完成一份小报参加评比,预祝同学们取得好成绩。
板书课题:精益求精做小报
师:这节课,我们还是要开展小组竞赛,团结合作、遵守纪律、作品展示、答题积极的同学等等,都可以为自己小组赢得积分,就像xx同学,刚才你已经为你的小组赢得100积分,小组长要做好记录。总分第一的小组,每人可以获得老师亲手制作的树叶书签一张。喜欢吗?那你们准备好了吗?
活动2【活动】输入文本，设置格式
课件出示任务一的具体要求
?任务一:输入文本并设置格式
? ? ?1.挑选文本材料并 ? ? ? 2.复制到小报中 ? ? ? 3.设置格式(字体、字号、颜色、行距等) ? ? ? 4.审阅(是否有错别字、语句是否通顺等) ? ? ? 5.留出一定的空隙
? ? ? 师:通过任务一,我们要达到如图效果
出示图片
?师:大家有什么疑问吗?需要老师示范一下吗?
一般情况学生不需要老师示范,那就等有问题时再广播
学生打开上节课已经设计好的小报,挑选文本复制到文本框中
学生操作、教师指导
最先完成的小组可以加上100积分。
展示一个有问题的作品,问题可能有字体、字体号、颜色、行距不合适等。让大家帮忙修改。
? ? ? 师:要是你们也有相同问题的,一会还可以修改,为了让小报图文并茂现在该为小报插入图片了。
活动3【活动】插入图片，设置格式
课件出示任务二的具体要求
??????任务二:插入图片并设置格式
??????1.为小报插入的图片 ??????2.设置图片格式(大小、位置、样式等)
??????师:再开始任务二之前,同学们要再帮忙解决几个问题
出示一个图片设置有问题的小报
?师:你们发现问题在哪儿了吗?怎么解决?
请一位同学们上台示范解决问题
问题是:图片格式不正确、不能移动图片
强调:在文本框外边插入图片更方便图片的移动。
师:同样,你们可以用自己上节课收集的图片,也可以用老师提供的图片素材。要求插入的图片与文本相匹配,同时要为图片设置恰当的格式。
学生操作,教师指导
师:同学们,加分时间到了,看看,各个小组的得分情况
为最先完成任务一和二的小组和团结协作的小组加分,同时也为课中上台操作和发言积极的学生加分。
活动4【活动】综合美化，完善小报
师:同学们,还记得上节课我们说过的一份完整的小报,包含哪些要素呢?
小结:大标题、小标题、正文、图片、报头
师:你的小报都具备这些要素了吗?那我们的小报是不是就算做好了呢?请欣赏这位同学们的作品。
出示一个有问题的作品,
师:他的作品可以进行哪些修改?
出示一个设计有创意的作品
师:他的作品里,用到了哪些与众不同技巧?虽然同学们的作品已经很好了,但是我们可以精益求精,让作品更完美。
课件出示任务三的具体要求
? ? ? 任务三:综合美化、完善小报
? ? ? 修改细节,让小报色彩协调、图文并茂、布局合理!
活动5【活动】上传作品，交流评价
出示评价标准
? ? ? ?1.小报主题为“读书”,文本内容围绕主题,格式恰当,标题醒目。 ? ? ? ?2.版面设计简洁,布局合理。 ? ? ? ?3.图片与主题相符,格式恰当美观。 ? ? ? ?4.色彩搭配和谐、不凌乱。 ? ? ? ?5.大方美观、注意细节处理。 ? ? ? ?6.设计富有创意、有吸引别人的独特之处。
展示几个作品,进行评价交流
先让作者说一说:自己的得意之处在哪里?再其他同学点评。
出示任务四:上传小报、欣赏交流
师:我们把作品上传到学习平台,课后对同学们的作品进行评价留言和打分,最优秀的作品将会入选年级段参评。
活动6【活动】小结延伸
? ? ? ?通过一个学期的学习,我们掌握了WORD的基本操作,并且设计制作出一份精美的小报,今后我们将继续学习其它的制作小报的技巧,让我们一起期待WORD的强大功能
? ? ? ? ?课件出示更精美的电子小报
作为本册教科书最后一课,本课任务主要是运用所学的Word文字处理技能完成小报制作,是对所学知识的一次综合运用。通过输入文本、插入图片、设置格式等任务创作精美电子板报,来达到学习图文混排和进一步熟练掌握对文字、文本框及图片进行格式设置的目的,通过对学生地引导,用恰当的主题,制作布局合理、图文并茂、色彩和谐的电子板报,使学生多元智能化地发展,创作出富有美感的电子板报作品。 最近我校正在开展“读书节”活动,刚好有一个电子报小设计评比,所以本课将围绕“读书节”活动展开教学。
2教学目标
知识与技能
1.熟练输入文本,并设置格式。
2.学会在文本框外边插入图片的方法,并设置格式。
3.掌握一定的美化小报技巧。
过程与方法
1.通过输入小报文本,巩固文本框文字的添加和格式设置方法。
2.通过为小报添加图片,巩固图片插入和图片格式设置技能。
3.通过小报的综合美化,巩固电子小报制作的其它技巧。
情感态度价值观
1.通过完善小报,增强文字编辑、图片设置能力,体验成功,提高学习兴趣。
2.通过评价交流,感受电子小报的精美与魅力,提升鉴赏能力。
3学情分析
本册教学的主要内容为Word软件的使用,通过近一个学期的学习,学生已经掌握了字体和段落格式的基本设置,能较熟练的使用艺术字美化标题。大部份学生都能独立完成对文章的美化,并能制作简单的小报。本课的教学是利用文本框进行版面布局,版面布局相对比较复杂,但是文字格式的设计方法还是一样的,所以学生不会有太大问题,图片的插入在文本框外面,需要强调。重点是引导学生精益求精,处理好细节。在教学中要根据学生的能力情况,进行相应指导,让更多的学生能够在制作电子小报的过程中获得成功的感受。
4重点难点
重点:添加文本及插入图片。
难点:处理细节、精益求精地美化小报。
5教学
1.课件
2.学生已经设计好的电子小报版面
3.学科平台
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
?课件出示:校园读书节的各种活动现场
师:读书节活动真是丰富多彩!我们四年级段在本次读书节中,还开展了一项与计算机相关活动,是什么?
生:电子小报的设计活动
师:我们再一起来看一下具体要求。
课件出示:电子小报征集活动要求
? ? ? 主题:围绕“读书”、积极向上 ? ? ? 纸张大小:A4 ? ? ? 主题突出、布局合理、图文并茂、色彩和谐、简洁美观并富有创意 ? ? ? 作品上传到学科平台上,接受评价打分 ? ? ? 将评选出一、二、三等奖若干 ? ? ? 作品提交时间5月30日前
师:已经有一些班级完成了小报的制作,一起欣赏几个优秀作品。
课件出示:优秀的学生作品(范例)
师:怎么样?喜欢这样的电子小报吗?你们也可以制作出来吗?
师:时间挺紧,好在上节课老师已经布置大家先并对小报进行版面设计,同时完成大标题和报头的制作。对照这些作品,这节课我们还要完成哪些任务呢?
指名回答
课件出示:
??????任务一:输入文本并设置格式
??????任务二:插入图片并设置格式
??????任务三:综合美化、完善小报
??????任务四:上传小报、欣赏交流
师:总之,通过这一节课,我们要精益求精、认真的完成一份小报参加评比,预祝同学们取得好成绩。
板书课题:精益求精做小报
师:这节课,我们还是要开展小组竞赛,团结合作、遵守纪律、作品展示、答题积极的同学等等,都可以为自己小组赢得积分,就像xx同学,刚才你已经为你的小组赢得100积分,小组长要做好记录。总分第一的小组,每人可以获得老师亲手制作的树叶书签一张。喜欢吗?那你们准备好了吗?
活动2【活动】输入文本，设置格式
课件出示任务一的具体要求
?任务一:输入文本并设置格式
? ? ?1.挑选文本材料并 ? ? ? 2.复制到小报中 ? ? ? 3.设置格式(字体、字号、颜色、行距等) ? ? ? 4.审阅(是否有错别字、语句是否通顺等) ? ? ? 5.留出一定的空隙
? ? ? 师:通过任务一,我们要达到如图效果
出示图片
?师:大家有什么疑问吗?需要老师示范一下吗?
一般情况学生不需要老师示范,那就等有问题时再广播
学生打开上节课已经设计好的小报,挑选文本复制到文本框中
学生操作、教师指导
最先完成的小组可以加上100积分。
展示一个有问题的作品,问题可能有字体、字体号、颜色、行距不合适等。让大家帮忙修改。
? ? ? 师:要是你们也有相同问题的,一会还可以修改,为了让小报图文并茂现在该为小报插入图片了。
活动3【活动】插入图片，设置格式
课件出示任务二的具体要求
??????任务二:插入图片并设置格式
??????1.为小报插入的图片 ??????2.设置图片格式(大小、位置、样式等)
??????师:再开始任务二之前,同学们要再帮忙解决几个问题
出示一个图片设置有问题的小报
?师:你们发现问题在哪儿了吗?怎么解决?
请一位同学们上台示范解决问题
问题是:图片格式不正确、不能移动图片
强调:在文本框外边插入图片更方便图片的移动。
师:同样,你们可以用自己上节课收集的图片,也可以用老师提供的图片素材。要求插入的图片与文本相匹配,同时要为图片设置恰当的格式。
学生操作,教师指导
师:同学们,加分时间到了,看看,各个小组的得分情况
为最先完成任务一和二的小组和团结协作的小组加分,同时也为课中上台操作和发言积极的学生加分。
活动4【活动】综合美化，完善小报
师:同学们,还记得上节课我们说过的一份完整的小报,包含哪些要素呢?
小结:大标题、小标题、正文、图片、报头
师:你的小报都具备这些要素了吗?那我们的小报是不是就算做好了呢?请欣赏这位同学们的作品。
出示一个有问题的作品,
师:他的作品可以进行哪些修改?
出示一个设计有创意的作品
师:他的作品里,用到了哪些与众不同技巧?虽然同学们的作品已经很好了,但是我们可以精益求精,让作品更完美。
课件出示任务三的具体要求
? ? ? 任务三:综合美化、完善小报
? ? ? 修改细节,让小报色彩协调、图文并茂、布局合理!
活动5【活动】上传作品，交流评价
出示评价标准
? ? ? ?1.小报主题为“读书”,文本内容围绕主题,格式恰当,标题醒目。 ? ? ? ?2.版面设计简洁,布局合理。 ? ? ? ?3.图片与主题相符,格式恰当美观。 ? ? ? ?4.色彩搭配和谐、不凌乱。 ? ? ? ?5.大方美观、注意细节处理。 ? ? ? ?6.设计富有创意、有吸引别人的独特之处。
展示几个作品,进行评价交流
先让作者说一说:自己的得意之处在哪里?再其他同学点评。
出示任务四:上传小报、欣赏交流
师:我们把作品上传到学习平台,课后对同学们的作品进行评价留言和打分,最优秀的作品将会入选年级段参评。
活动6【活动】小结延伸
? ? ? ?通过一个学期的学习,我们掌握了WORD的基本操作,并且设计制作出一份精美的小报,今后我们将继续学习其它的制作小报的技巧,让我们一起期待WORD的强大功能
? ? ? ? ?课件出示更精美的电子小报