五年级上册信息技术 1.1信息交流方式 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级上册信息技术 1.1信息交流方式 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-12 08:45:58 | ||
图片预览
文档简介
1 信息交流方式
1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
本课内容学习应该很轻松。现代网络上的信息交流方式,大家都不陌生,反而对过去的一些信息交流方式,不太清楚。所以老师花点时间找些视频,让学生了解过去与现代的信息传递方式。对于了解这些方式的优缺点,激发学习的兴趣,很有帮助。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频引入
~师:今天我们来学习“信息交流方式”,什么是信息呢?
生:图片、文字、声音、味觉……
师:今天我们学习和讨论,人和人之间的信息交流方式
师:接下去我们再来看一段视频?(放“飞鸽传信”片段)
师:谁能给刚才的视频取个名字?
生:飞鸽传书…………
师:这种传递书信,交流信息的方式在古代很常用
(播放幻灯片,详解)
师:你觉得“飞鸽传书”这种交流信息的方式有哪些优点和不足呢?
生:省人力,?缺点就是:鸽子可能会被猎杀,信件会丢失
师:你说得非常对,在古代,一些重要的信息,一般都是靠人力来传递的
(播放幻灯片,详解)
师:在古装片里,我们经常会看到驿站,对吧?谁知道这些驿站是用来干什么的?
生:………………
师:从古至今书信交流一直是人们信息交流的一种重要方式,只是传递的方式发生了一些I变化。
(播放幻灯片,详解)
活动2【讲授】明明的周末
师:随着科技的发展,人们交流信息的方式越来越多,交流的范围也越来越大,下面我们来看看明明一家人的周末是怎么过的
(播放幻灯片,明明的一天)
这个周末,明明要完成一项科技小制作,可他在制做的过程中碰到难题了,他向妈妈请教,妈妈说:“这个问题我也不会,你可以去问问老师或者同学。”明明马拿起电话打给老师,可老师的手机没人接,他又想到了他的好朋友小米,但是小米没有电话怎么办?还是去网上找找她吧!当他登录QQ时发现小米也在线,他就把这个问题告诉了小米。小米立即回消息说:“前几天我在一个论坛上看到了这个问题,网址在我的微博上,你去看一下吧!”明明在小米推荐的论坛上找到了问题的解决,他将设计方案,通过E-mail发送给老师。他还用妈妈的手机拍了作品的照片,通过微信传给在外出差的爸爸看,爸爸通过视频,夸奖他做得非常棒,父子俩聊得很开心!
师:你能从中找出多少种不同的信息交流的方式,找到的请举手
?逐一分析
QQ、微信
实时交流工具 共同的优点,不受地域限制,只要有网络,随时可以沟通
电话交流
不受地域限制,可以进行语音交流,缺点,看不见对方
论坛
每个注册用户都可以在上面发表看法参与讨论 (网络文明要遵守)
微博
可以自己申请微博,也可以去关注别人的微博,跟粉丝互动讨论
电子邮件
跟传统的信件比,它比较快捷,而且还可以发送 语音,图像等
活动3【活动】在线交流
~师:接下去我们把这节课的信息交流方式梳理一下,在你们的桌面上有这样一个Word文件,你们至少选择3个信息交流方式进行比较,完成后保存,将你的作业上传到我们的网络学习平台。
学生完成各种交流方式的对比,将表格传到学习平台,互相交流评价
师: 同学们,大家有没有发现,现在我们一起在网络学习平台上相互看作业,这也是一种……(学生回答:信息传递形式)
师:是的,这种方式叫做在线交流。大家一起登陆到同一个平台,发表信息,相互交流。
活动4【讲授】分析板书
师:看老师黑板上的板书,你觉得我是按什么标准给它分成两类的?
生:左边是传统的??右边是需要网络的
师:现代的信息交流方式跟传统的相比较,更为方便,快捷、实时,还可以听到对方声音,看到图像,不受距离限制。
?缺点就是一定要有电,要有手机或电话、电脑等设备。?
都是在网络环境中传递信息?
科技发展,改变了我们的交流的方式,这些方式都是以前古人无法想象的,我相信以后我们的交流也将会变得更加的不可思议,信息交流的速度,决定了人类发展的速度,有一句话怎么说来着“没有做不到,只有想不到”
活动5【作业】课后作业
课后作业:?
1、畅想未来会有哪些交流方式 回家后通过登陆学习平台,和同学们交流讨论。
2、爸爸妈妈的帮助下,申请一个电子邮箱,如果有QQ号码的,自己尝试着登陆自己的QQ邮箱
1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
本课内容学习应该很轻松。现代网络上的信息交流方式,大家都不陌生,反而对过去的一些信息交流方式,不太清楚。所以老师花点时间找些视频,让学生了解过去与现代的信息传递方式。对于了解这些方式的优缺点,激发学习的兴趣,很有帮助。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频引入
~师:今天我们来学习“信息交流方式”,什么是信息呢?
生:图片、文字、声音、味觉……
师:今天我们学习和讨论,人和人之间的信息交流方式
师:接下去我们再来看一段视频?(放“飞鸽传信”片段)
师:谁能给刚才的视频取个名字?
生:飞鸽传书…………
师:这种传递书信,交流信息的方式在古代很常用
(播放幻灯片,详解)
师:你觉得“飞鸽传书”这种交流信息的方式有哪些优点和不足呢?
生:省人力,?缺点就是:鸽子可能会被猎杀,信件会丢失
师:你说得非常对,在古代,一些重要的信息,一般都是靠人力来传递的
(播放幻灯片,详解)
师:在古装片里,我们经常会看到驿站,对吧?谁知道这些驿站是用来干什么的?
生:………………
师:从古至今书信交流一直是人们信息交流的一种重要方式,只是传递的方式发生了一些I变化。
(播放幻灯片,详解)
活动2【讲授】明明的周末
师:随着科技的发展,人们交流信息的方式越来越多,交流的范围也越来越大,下面我们来看看明明一家人的周末是怎么过的
(播放幻灯片,明明的一天)
这个周末,明明要完成一项科技小制作,可他在制做的过程中碰到难题了,他向妈妈请教,妈妈说:“这个问题我也不会,你可以去问问老师或者同学。”明明马拿起电话打给老师,可老师的手机没人接,他又想到了他的好朋友小米,但是小米没有电话怎么办?还是去网上找找她吧!当他登录QQ时发现小米也在线,他就把这个问题告诉了小米。小米立即回消息说:“前几天我在一个论坛上看到了这个问题,网址在我的微博上,你去看一下吧!”明明在小米推荐的论坛上找到了问题的解决,他将设计方案,通过E-mail发送给老师。他还用妈妈的手机拍了作品的照片,通过微信传给在外出差的爸爸看,爸爸通过视频,夸奖他做得非常棒,父子俩聊得很开心!
师:你能从中找出多少种不同的信息交流的方式,找到的请举手
?逐一分析
QQ、微信
实时交流工具 共同的优点,不受地域限制,只要有网络,随时可以沟通
电话交流
不受地域限制,可以进行语音交流,缺点,看不见对方
论坛
每个注册用户都可以在上面发表看法参与讨论 (网络文明要遵守)
微博
可以自己申请微博,也可以去关注别人的微博,跟粉丝互动讨论
电子邮件
跟传统的信件比,它比较快捷,而且还可以发送 语音,图像等
活动3【活动】在线交流
~师:接下去我们把这节课的信息交流方式梳理一下,在你们的桌面上有这样一个Word文件,你们至少选择3个信息交流方式进行比较,完成后保存,将你的作业上传到我们的网络学习平台。
学生完成各种交流方式的对比,将表格传到学习平台,互相交流评价
师: 同学们,大家有没有发现,现在我们一起在网络学习平台上相互看作业,这也是一种……(学生回答:信息传递形式)
师:是的,这种方式叫做在线交流。大家一起登陆到同一个平台,发表信息,相互交流。
活动4【讲授】分析板书
师:看老师黑板上的板书,你觉得我是按什么标准给它分成两类的?
生:左边是传统的??右边是需要网络的
师:现代的信息交流方式跟传统的相比较,更为方便,快捷、实时,还可以听到对方声音,看到图像,不受距离限制。
?缺点就是一定要有电,要有手机或电话、电脑等设备。?
都是在网络环境中传递信息?
科技发展,改变了我们的交流的方式,这些方式都是以前古人无法想象的,我相信以后我们的交流也将会变得更加的不可思议,信息交流的速度,决定了人类发展的速度,有一句话怎么说来着“没有做不到,只有想不到”
活动5【作业】课后作业
课后作业:?
1、畅想未来会有哪些交流方式 回家后通过登陆学习平台,和同学们交流讨论。
2、爸爸妈妈的帮助下,申请一个电子邮箱,如果有QQ号码的,自己尝试着登陆自己的QQ邮箱