五年级上册信息技术 2.9MIDI乐曲变化多 教案 浙江摄影版（新）

9 MIDI乐曲变化多
设计意图?
???音符的输入是创作乐曲的基础，“输入乐曲”这一环节，意在让学生先了解乐曲的输入方法，为后续学习做准备。安排学生改变演奏乐器、乐曲音色等效果比较，来体会电子乐曲与其他音乐的显著区别。“保存乐曲”这一环节，可以让学生在保存乐曲的过程中初步了解MJP乐曲和MIDI音乐的不同。?
目标?
1.了解“作曲大师”工程文件MJP格式。?
2.通过输入《粉刷匠》乐谱，掌握在“作曲大师”中输入乐曲的方法。?
3.掌握在“作曲大师”中改变演奏乐器、乐曲音色进行演奏的方法，能选择合适的乐器和音色演奏，感受电子乐曲的特点。??
重点：音符的输入。?
难点：音符的输入。?
课前准备?《粉刷匠》乐谱，每台计算机准备耳机。?
课时安排?
1课时
一、情景激趣?
教师用电脑播放用不同乐器演奏的乐曲，让小朋友猜猜这是什么乐器？?
你觉得哪种音乐最好听？
?学生猜：钢琴、二胡、笛子等。???
学生各自回答自己喜欢的音乐。???
让学生了解不同的乐器发出的声音有不同的音色特点，并调动学生的学习兴趣。???
二、输入乐曲?
老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？?
“大家说得很好，其实电脑的许多软件就可以帮我们解决这个问题，‘作曲大师’就是其中的一个。?
教师演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、学生猜想各种办法，其中有学生认为老师可以自己用电脑把它谱出来。?
让学生观察作曲大师的界面，听老师作简单的介绍。???
通过“试一试”，让学生输入范例作品《粉刷匠》，在做中学。?
（提示学生要注意运用撤销、重复等按钮的功能）?
以问题带动思考，并进一步预想解决问题的方法。??????
对于学生自主较难掌握的知识点教师必须进行相关的指导和演示。???
三、变换演奏?
“我们知道，一首乐曲可以用许多不同的乐器来演奏出不同的效果，那么如何改变乐曲的音色，让乐曲的欣赏效果变得不同呢？”教师可先演示，调入乐曲，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”，出现“设置与信息”对话框，选择乐器选择中的大钢琴演奏乐曲。???
在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。?
接着让学生“试一试”，进行尝试训练。再让学生观察“设置与信息”对话框，探索如何改变乐曲的速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。???????
让学生进一步体验和巩固所学知识。????????????
四、保存乐曲?
师：这么美的乐曲试听完毕不想保存下来吗？在“开心创作”中选保存文件功能即可进入保存画面，进行保存。?????
学生对自己制作的乐曲进行保存。（保存方法和以前学习过的软件类似，但要提醒学生注意保存路径和文件名）??
一定要强调保存的文件名和路径问题，培养学生良好的软件运用习惯。????
五、演示交流，小结?
师：今天我们学习了如何用电脑谱一首曲子，那么谁愿意把自己的成果和大家分享一下呢？???
小结“作曲大师”使用中的发现的一些小技巧和出现的小问题。???
请几位制作成功的同学把自己的作品通过教师的电脑进行演示，和大家分享。??
培养学生学习成就感，珍惜学习成果，带动学习的积极性。?