六年级上册信息技术 11 形状补间动画 教案 闽教课标版
文档属性
| 名称 | 六年级上册信息技术 11 形状补间动画 教案 闽教课标版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-12 09:32:32 | ||
图片预览
文档简介
? 第11课??形状补间动画??????
1教学目标
1、了解逐帧动画及补间动画在制作过程中工作量及存储空间的区别。
2、知道补间动画的原理及分类。
3、体验形状补间动画的作用及主要特征。
4、学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。
5、学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。
6、测试动画(ENTER+CTRLENTER)。
2学情分析
本课的教学对象为六年级学生。六年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能,在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。因此,在教学中我根据学生的年龄特点,设计了学生自主阅读教材,实践操作中自主探究,让大多数学生都能完成基本的教学目标。
3重点难点
重点:
①在选定第一帧后,通过属性面板进行形状上的变形。
②创作简单的形状补间动画。
2、难点:根据自己的喜好、生活的需求创作形状补间动画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】形状补间动画
回顾:上节课所学的逐帧动画是通过插入关键帧,并且每一帧关键帧所展示的画面是不一样的。(举“吃西瓜”的例子,点提用橡皮擦工具的使用)
引导学生关注学习平台中的两个小球呈直线滚动的动画:一、逐帧动画;二、形状补间动画(这是我们今天所要学习的内容)(备注:若学习平台发生突发状况,师呈现已导出的两个小球滚动的动画) 疑问:学生疑惑师为什么将两个滚动的小球放在一起? 师解疑:打开刚才呈现的小球滚动的小球的源文件,引导学生观察逐帧动画、补间动画的区别。 引导学生汇报观察到的结果(举手回答) 引导学生观察两个关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别(师可一帧一帧推动时间杆让学生观察) 介绍:补间动画分为两种:形状补间动画和动作补间动画
揭示课题:第十一课 形状补间动画
活动2【讲授】形状补间动画特征
1.形状补间动画的创建:在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。(师演示) 2.布置任务:
要求:
(1)创作逐帧动画:直线滚动的小球 (2)创作形状补间动画:直线滚动的小球 (3)分别创建5帧 (4)测试(Enter+CtrlEnter)动画,保存作品 (5)创作期间感受这两种动画在创作过程中的区别
3.师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价 4.小结:
(1)逐帧动画每一帧都是关键帧,都要进行手工编辑,工作量大,所占用的存储空间大。
(2)补间动画只需建立首尾两个关键帧,flash软件会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量,计算生成过渡的动画效果,制作方法简单,动画的渐变过程更连贯。
活动3【活动】创作《跳动的球》动画
1.课件出示:形状补间也称为“变形动画”,它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。
2.刚才我们体会到了形状补间中位置的变化,希望同学们在接下来的操作中体会下形状、大小、颜色的变化,做出不一样的作品。
3.出示任务:制作《跳动的球》
操作要求:
(1)创建关键帧
(2)插入关键帧
(3)使用任意变形工具编辑“弹球”的效果。
(4)创建补间动画
(5)测试动画,保存动画
提示:引导学生阅读书本62—65页的创作《跳动的球》动画
的内容,尝试进行《跳动的球》的动画制作。操作前,师先展
示一个跳动球的源文件,让学生观察,然后让学生进行创作。
4.生操作,师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价
5.巡视间看到学生好的作品,转播学生作品,分享学生的作品。
6.展示球弹跳的路径图,引导学生分析插入了几帧关键帧,创建了几个形状补间,让学生在原有的作品上稍加修饰,继续创作。
7.生操作,师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价
8.巡视间看到学生好的作品,转播学生作品,分享学生的作品。
9.提醒学生要保存好作品。
活动4【练习】创新活动
1.引导学生观察学习平台中创新活动栏中的“模拟打乒乓球”、“字母A变字母B”的动画。(考虑到前面已经可以进行形状、颜色的变化,所以只出示这两个创新活动)
2.出示任务
任务说明及提示:
(1)制作“模拟打乒乓球”动画,可在发送的文件里直接制作,主要是在乒乓球的形变动画。
(2)字母A变字母B动画,记住首尾关键帧通过文字工具输入指定的字母后,需要把字母通过两次打散,另外,需要在尾关键帧中把形状“A”删除。
(3)操作熟练的同学完成这两个动画,操作不熟练的同学尽量完成这两个动画。
(4)要求制作的动画是形状补间动画。
(5)保存作品,提高作品。
3.引导学生选择人物完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。
4.展示学生作品,对活动过程及成果进行适当的点评。
活动5【作业】总结
1.学会设置形状补间动画属性
2.学会使用任意变形工具
3.创作简单的形状补间动画
1教学目标
1、了解逐帧动画及补间动画在制作过程中工作量及存储空间的区别。
2、知道补间动画的原理及分类。
3、体验形状补间动画的作用及主要特征。
4、学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。
5、学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。
6、测试动画(ENTER+CTRLENTER)。
2学情分析
本课的教学对象为六年级学生。六年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能,在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。因此,在教学中我根据学生的年龄特点,设计了学生自主阅读教材,实践操作中自主探究,让大多数学生都能完成基本的教学目标。
3重点难点
重点:
①在选定第一帧后,通过属性面板进行形状上的变形。
②创作简单的形状补间动画。
2、难点:根据自己的喜好、生活的需求创作形状补间动画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】形状补间动画
回顾:上节课所学的逐帧动画是通过插入关键帧,并且每一帧关键帧所展示的画面是不一样的。(举“吃西瓜”的例子,点提用橡皮擦工具的使用)
引导学生关注学习平台中的两个小球呈直线滚动的动画:一、逐帧动画;二、形状补间动画(这是我们今天所要学习的内容)(备注:若学习平台发生突发状况,师呈现已导出的两个小球滚动的动画) 疑问:学生疑惑师为什么将两个滚动的小球放在一起? 师解疑:打开刚才呈现的小球滚动的小球的源文件,引导学生观察逐帧动画、补间动画的区别。 引导学生汇报观察到的结果(举手回答) 引导学生观察两个关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别(师可一帧一帧推动时间杆让学生观察) 介绍:补间动画分为两种:形状补间动画和动作补间动画
揭示课题:第十一课 形状补间动画
活动2【讲授】形状补间动画特征
1.形状补间动画的创建:在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。(师演示) 2.布置任务:
要求:
(1)创作逐帧动画:直线滚动的小球 (2)创作形状补间动画:直线滚动的小球 (3)分别创建5帧 (4)测试(Enter+CtrlEnter)动画,保存作品 (5)创作期间感受这两种动画在创作过程中的区别
3.师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价 4.小结:
(1)逐帧动画每一帧都是关键帧,都要进行手工编辑,工作量大,所占用的存储空间大。
(2)补间动画只需建立首尾两个关键帧,flash软件会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量,计算生成过渡的动画效果,制作方法简单,动画的渐变过程更连贯。
活动3【活动】创作《跳动的球》动画
1.课件出示:形状补间也称为“变形动画”,它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。
2.刚才我们体会到了形状补间中位置的变化,希望同学们在接下来的操作中体会下形状、大小、颜色的变化,做出不一样的作品。
3.出示任务:制作《跳动的球》
操作要求:
(1)创建关键帧
(2)插入关键帧
(3)使用任意变形工具编辑“弹球”的效果。
(4)创建补间动画
(5)测试动画,保存动画
提示:引导学生阅读书本62—65页的创作《跳动的球》动画
的内容,尝试进行《跳动的球》的动画制作。操作前,师先展
示一个跳动球的源文件,让学生观察,然后让学生进行创作。
4.生操作,师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价
5.巡视间看到学生好的作品,转播学生作品,分享学生的作品。
6.展示球弹跳的路径图,引导学生分析插入了几帧关键帧,创建了几个形状补间,让学生在原有的作品上稍加修饰,继续创作。
7.生操作,师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价
8.巡视间看到学生好的作品,转播学生作品,分享学生的作品。
9.提醒学生要保存好作品。
活动4【练习】创新活动
1.引导学生观察学习平台中创新活动栏中的“模拟打乒乓球”、“字母A变字母B”的动画。(考虑到前面已经可以进行形状、颜色的变化,所以只出示这两个创新活动)
2.出示任务
任务说明及提示:
(1)制作“模拟打乒乓球”动画,可在发送的文件里直接制作,主要是在乒乓球的形变动画。
(2)字母A变字母B动画,记住首尾关键帧通过文字工具输入指定的字母后,需要把字母通过两次打散,另外,需要在尾关键帧中把形状“A”删除。
(3)操作熟练的同学完成这两个动画,操作不熟练的同学尽量完成这两个动画。
(4)要求制作的动画是形状补间动画。
(5)保存作品,提高作品。
3.引导学生选择人物完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。
4.展示学生作品,对活动过程及成果进行适当的点评。
活动5【作业】总结
1.学会设置形状补间动画属性
2.学会使用任意变形工具
3.创作简单的形状补间动画