三年级上册信息技术 6了解汉字输入法 教案 闽教版

第6课《了解汉字输入法》教学设计
1教学目标
认识目标:让学生掌握输入法工具的使用,正确输入汉字。
能力目标:培养学生自我探索、自主学习、自我创新的能力和培养学生利用信息技术的能力。
情感目标:让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,通过小组协作,培养学生团结协作的学习意识和研究探索的精神,从而激发浓厚的学习兴趣。
2重点难点
[教学重点]
利用输入法正确输入汉字
[教学难点]
让所有学生都学会使用输入法输入汉字
3[教学方法
创设情境法、任务驱动法、竞争激励法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）创设情境、呈现任务
教师在大屏幕上出示一学生名字,问:同学们屏幕上显示的是什么?
生说学生姓名。
师:你们也想在电脑里留下自己的名字吗?
生:想。
师:今天我们就来学习第六课《打打汉字,说说话》,课件出示。首先,请同学们把“学生”二字输入到记事本中。
活动2【活动】（二）自主探究、完成任务
师:怎么输入呢?老师当然知道了,但我想,同学们都那么聪明,肯定能自己找到办法,你们想自己阅读书本解决问题吗?
生:想。
生一边阅读教材,一边实际操作,教师巡回指导,及时肯定学生的成功之处,鼓励学生阅读课本。(1分钟)
师:老师想请个同学上来说说自己是怎样做的?并演示给同学们看。
生演示:选择输入法——输入拼音——选字。
师:这位同学做的非常棒。谁还想再上来试一试?指名学操作。
师:老师发现同学们使用的是全拼输入法,那么什么是全拼输入法?应该怎样转换到全拼输入法?有没有其他方法?
(全拼输入法就是在输入汉字的时候把它完整的汉语拼音都输入到电脑中)。(单击任务栏上的“小键盘”图标,在输入法菜单中选择“全拼输入法”。)(学生有可能也会使用快捷键,ctrl+shift)
师:同学们已经会输入汉字了,老师要出两道题考考同学们,看谁最聪明?同学们,请看题。(课件出示)
问题:输入“屡”字时,找不到字母“ü”,怎么办?
我按了字母“ji”,可在选字窗口中找不到计字?)
生说解决方法。师课件出示。
方法:英文字母V,对应汉字拼音字母ü。
我们如果发现所要的字不在候选框中,可以通过使用“+”可以将候选框翻到下一页,翻过之后还可以通过“-”键,翻到前一页。
师:同学们表现得非常棒,无师自通就能在记事本中输入汉字。现在可以把你们可爱优美的名字写在电脑里。
生输入名字,师巡视帮助个别基础差的学生。(3分钟)
活动3【活动】（三）延伸拓展、综合运用
1、词语接龙
出示词语。(电脑)
师:接下来,我们要玩个词语接龙游戏。请同学们看屏幕。(师示范输入“老师”,接着可输入“师长”“长辈”“辈份”“份量”等)你们能像老师这样玩吗?(能) 比一比在相同时间内哪个同学输入的词语最多。时间为5分钟,开始比赛。
出示词语:电脑,生输入词语。(5分钟)
师:我们请输入词组较多的同学向大家介绍成功经验。
生:……(正确的拼音、输入词组、熟悉键盘)
2、时间格言
师:时间过得真快呀,一节课又要过去了。人们为了感叹时间过得真快,有了好多的时间警句,如“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”等。你们能记住哪些时间警句呢?把它输入电脑里吧。
生写,师巡视并及时给予表扬。
活动4【活动】（四）探究归纳，总结延伸
教师总结本节课的学习内容。