四年级上册信息技术 7逛海西 排游记 教案 闽教版

7 逛海西 排游记
【教学内容】?
闽教版小学信息技术四年级上册第7课《逛海西，排游记》?
【学情分析】?
本阶段的学生已具有一定的审美能力，在学习生活中也基本掌握了手抄报、板报的设计本领；在认知上，学生已经知道了字处理软件word的主要功能，懂得一些常用的操作技巧。?
【教材分析】?
《逛海西，排游记》是福建省小学信息技术教材上册第七课的内容，本课教材以“游记”为载体，通过编排游记的主题活动，介绍了设置标题艺术字、插入图片、插入文本框以及调整版面的方法。教材将操作技能与应用相结合，突出实际应用，强调信息技术的特点，注重思想性与知识性的结合。?
【教学目标】?
1．学会插入艺术字的方法，会输入内容及对艺术字进行字库、格式等修饰；学会插入文本框的操作方法；??学会设置文本框的格式。?
2．?通过自学课本，学会设置标题艺术字的方法；通过自主探究，学习知识、动手操作，学会插入图片；??通过小组合作探究学习，动手操作，学会添加文本框，以及设置文本框格式体验学习过程，培养自主探究能力；??通过插入艺术字、文本框、设子文字格式及调整版面来编辑游记。? ?
3．??体验word字处理及编排游记的功能；?通过感受漳州的大好河山，激发学生的热爱家乡的情怀。?
【教学重难点】?
重点：插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面的方法?
2．难点：应用艺术字、文本框、设置文字格式、调整版面等技术来编排游记。?
【教学准备】?
教学环境：多媒体广播控制系统，windows操作系统?Word2003?
2．教学资源：课件?图片?学习资源包?锦囊?课本???
【教学过程】?
一、创设情境，导入新课?
结合生活实际，创设情境：香港陆庆涛小学要来我们学校交流，作为小主人，你们可以推荐他们到漳州哪些地方游玩？?引导学生说出漳州值得游玩的地方。?
【分组】第一组风动石组，第二组云水谣组，第三组漳州土楼组，第四组花博会组。做的最漂亮的同学，老师会将游记彩印出来，作为小礼物赠送给香港陆庆涛小学的小朋友们。?
【引入课题并板书】逛海西，排游记。? ?
【设计意图】联系生活，结合学生生活实际，以香港陆庆涛小学来我校交流导入，激发学生兴趣，变“要我学”为“我要学”。?
二、任务驱动，教授新课?
欣赏《漳州云洞岩》游记，引出艺术字、图片、文本框。?
出示闯关任务：?
?闯关任务一：设置艺术字标题?学生自学课本，上台操作演示????
教师补充讲解?
【设计意图】通过欣赏范例，学生初步了解编排游记所需要的素材对象的作用。通过自学课本完成第一关，把学生引入思考，初步了解设置艺术字标题的操作方法，通过学生演示进一步巩固新知。
?2．?闯关任务二：插入图片?学生自主探究?学生汇报探究成果?教师设疑，补充讲解?
【设计意图】培养学生自主探究能力?
3．闯关任务三：插入文本框，并更改填充颜色?小组合作探究?组内派代表上来汇报?
对比学生演示文本框与范例文本框的区别，教师补充讲解?
【设计意图】培养学生的合作学习能力和自主探究能力?
三、创新任务（20min）?
初级任务：?继续完成“游福建土楼”?的排版，保存文件。?
中级任务：?将“游福建土楼”?根据自己的喜好，进一步美化，保存文件。?高级任务：?按书本P42页创新活动的要求，制作一幅对联，保存文件。?
【学生操作】?
教师巡视指导，及时鼓励评价?
【设计意图】通过任务驱动，活用新知，完成任务，让新知识得到进一步的巩固；通过教师的个别指导，使学生达到均衡发展。?四、评价总结?学生作品展示?渗透热爱家乡?完成P42活动评价表?
【设计意图】通过作品展示、填写活动评价表，让学生了解自己在本课中掌握知识的程度，形成处理信息和应用信息的能力,提高自我反思和评价的能力。?
【板书设计】?
逛海西?排游记?
?
艺术字?
图片?
文本框