人教部编版六年级上册习作：多彩的活动 课件（20张PPT)

课件20张PPT。体育活动社会活动民俗活动习作：多彩的活动习作要求 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。说一说自己参加过的活动。谈一谈自己参加活动后的收获。习作指导 确定写作内容和写作重点。从你参加过的文体或社会公益活动中选一件你印象最深、感受最深的来写，把活动中最精彩的部分作为写作重点。 确定写作顺序。写作时，我们可以按活动的先后顺序（时间顺序，事情发展顺序）来写。先写活动的准备，再写活动的场面，最后写活动的感受。　　掌握写作技巧。写活动就离不开场面描写，人物的语言、动作、表情和心理是描写的重点，要从细节出发，营造出活动的氛围，让读者仿佛身临其境。此外，环境描写和恰当的修辞手法可以让作文增色不少。　　注意“点面结合”。活动是由众多人参加的，因此不能忽视对整个活动场面的描写，也要重点
写某个人的反应和感受，做到点面结合。　　学会修改写作。写好后，认真读一读，并用修改符号进行修改。小学阶段常用的修改符号：（3）增补号（2）删除号（1）改正号（4）对调号（5）转移号记一次有意义的义卖活动
　　时光如流水一般，冲刷着我的记忆，
有些事早已褪色，但唯有一件事让我至今
也难以忘怀，那就是学校开展的“爱心大
义卖”活动。①
　　记得那是“六一”儿童节的前一天下
午，老师布置了一项特殊作业——回家整
理自己的玩具、学具和书籍，并挑选其中
一些标上合适的价格，明天拿到学校来卖，范文点评①采用倒叙手
法开篇，点明
本文写作对象。卖来的钱捐给灾区的小朋友。同学们听了，个个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻
箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具，精心挑选
了几件标上价格，等待第二天义卖活动的
到来。②
　　第二天，我带着自己的“商品”来到
学校，只见操场上彩旗飘扬，热闹非凡，
还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简直像
个大市场。“市场”上的“商品”真多，
有芭比娃娃、变形金刚、铅笔盒、套装尺②简单交代了活动前的准备工作。子，《淘气包马小跳》《百科全书》……，真是应有尽有，看得人眼花缭乱。我迫不及待地找了一个摊位，把义卖的“商品”摆了出来。③
　　不一会儿，我左右两边的几个摊位都围满了“顾客”，我却门庭冷落，连个问价的人都没有，这可怎么办呀？这时，一阵吆喝声传入我的耳朵里：“走过路过，机会不能错过哟——”循声望去，那不是我们班的李小小吗？还真像个小商人，不③描述热闹的活动场面，营造氛围。愧是生意人的后代（他爸妈就是做生意的）！看来，我得学学他。我清了清嗓子，张张嘴，可怎么也叫不出来。试了好几次，我终于鼓足勇气，大声叫了起来：“快来买哟，机不可失，时不再来，要买产品这里来！”没想到，我这一吆喝，还真吸引了不少“顾客”。他们你一言我一语地问：“这个玩具多少钱？”“这个便宜点
啦，好不好？”“把那个拿给我看看，好吗？”可真是忙得我不亦乐乎。就这样，我手中的“商品”终于卖得一干二净。整理好摊位，我仔细数了数，总共卖了25元，哈，还真不少！我怀揣着自己辛苦得来的劳动成果，走向捐款箱，郑重地投下了自己的一份心意。④
　　这次义卖活动可真有意义！它不仅仅是一次爱心活动，而且还锻炼了我的口语表达和交际能力，更让我尝到了成功后的喜悦！⑤④这段是文章的重点，
详细描写了“我”的“
商品”是如何从无人问
津到反响热烈的，描写
细致，语言描写和心理
描写都恰到好处，尤其
是详细刻画了“我”的
内心活动。⑤结尾点题，总结活动
的意义，升华文章中心。　　本文记录了一次学校组织的义卖活动，从义卖活动的准备工作到义卖过程，再到义卖结束后的感受都写得非常清楚。文章详细刻画了“我”印象最深刻的地方——将自己的“商品”推销出去，并将个人的心情穿插其中，写得细腻而真实。最后的感想贴合事实，具有说服力，可以体会到作者为何会对这次义卖活动难以忘怀。感谢观看