课件24张PPT。 音乐的崇高美与欢乐美
一、能认真聆听音乐作品，感受音乐作品的音乐意境，获得音乐崇高美与欢乐美的体验。二、通过欣赏，能够辨别作品所属音乐美的范畴，能够演唱作品片段。
教学目标：教学内容：
崇高美：《祖国颂》《圣母颂》
欢乐美：《祝酒歌》《拨弦波尔卡》
教学重点、难点：
重点：学会区别那些音乐作品属于崇高美，那些音乐作品属于欢乐美。
难点：学生对音乐作品的感悟能力。
教学方法：
视听，讲授，对比 ，讨论。 乔羽 1927年生于山东济宁，
晚年时，大家尊敬地称乔羽为“词坛泰斗” 。
乔羽先生歌词代表作品主要有《我的祖国》、《牡丹之歌》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《思念》、《爱我中华》、《祖国颂》等等。他的作品广泛流传，成为人们传唱的经典之作。（ 1921—2001）陕西西安人。
担任过煤矿文工团副团长。主要作品有：歌剧《牧羊姑娘》《阿诗玛》大合唱《祖国颂》，歌曲《翻身道情》《新疆好》等，电影插曲《我的祖国》、《英雄赞歌》、《让我们荡起双桨》，舞蹈音乐《荷花舞》等。
刘炽1、《祖国颂》有几部分组成？
作品采用了什么样的演唱形式？2、每部分的音乐形象与意境是怎样的？动动脑：
三部分。2、每部分的音乐形象与意境是怎样的？ 1、《祖国颂》有几部分组成？
作品采用了什么样的演唱形式？领唱、合唱。第一部分描绘祖国锦绣河山。
第二部分展现祖国大江南北、塞外边疆的丰收景象。
第三部分展示祖国前进的步伐和人民豪迈的气概音乐崇高美的常见表现形式：规模宏大，气势雄伟，格调高昂的颂歌．音乐崇高美的另一种表现形式：虔敬，真挚地赞美与由衷的倾诉．施光南(1940—1991),作曲家,生于重庆.主要作品有《打起手鼓唱起歌》,《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》,《在希望的田野上》等.此外还有歌剧《伤逝》.歌舞音乐《白蛇传》,小提琴独奏曲《瑞丽江边》,著有《我怎样写歌》等.《祝酒歌》：韩伟作词,施光南作曲,创作与1977年初,中国人民刚刚摆脱十年浩劫的年代.歌词选取了1976年胜利的十月举杯欢庆的场面,曲调吸收了维吾尔族手鼓和汉族锣鼓点的节奏,热烈奔放,它有机地融合了新疆.西藏,及江南民歌等风格各异的音调,生动地表现了全国各族人民在十年动乱结束时的欢乐心情.《拨弦波尔卡》是一首具有法国风格
的波尔卡。
约翰·施特劳斯（1825—1899）奥
地利作曲家。与父亲同名。所作圆舞
曲达四百余首，被称为“圆舞曲之王”。
其中以《蓝色多瑙河》《维也纳森林
的故事》等最为著名，《拨弦波尔卡》
是他和弟弟约瑟夫·施特劳斯共同创作的。
互动地带：节奏练习：
2∕4 ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ∣
哒哒 哒哒哒哒 哒哒 哒哒哒哒
ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒
音乐欢乐美的特点：欢快流畅的旋律，活泼跳跃的节奏，明亮的大调性，轻盈的和声。形态 特点
崇高美欢乐美
欢快流畅速度稍慢气势磅礴活泼跳跃速度稍快宽广宏伟课堂回顾（一）请同学们分析两个音乐片段分别属于音乐美学中的哪种美？
《欢乐的牧童》
2 《沁园春。雪》崇高美
欢乐美课堂检测 夏日绝句
—李清照
生当做人杰,
死亦为鬼雄.
至今思项羽,
不肯过江东
村居
—高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。（二）结合音乐素材，如果你是作曲家，给下列两首诗谱曲的话，
你觉得用音乐的哪种美最合适？你想做成什么体裁？
