课件26张PPT。狐狸共分了几次奶酪？分别是怎么分的？狐狸施诡计第一次分奶酪：第二次分奶酪：第三次分奶酪： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 起因：捡奶酪，不会分着急、生气发展：狐狸分奶酪热情、爽快 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪狡猾两只小熊又嚷了起来。生气、懊恼 在大的这半块上咬了一口。 狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。 狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。事件的结果结局：失奶酪狐狸是怎么分奶酪的？ 先故意把奶酪分成大小不一的两块，再把大块的咬一口，这样一直持续咬下去。 思考：狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什么特点？ 狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把奶酪都吃掉了，表现了狐狸狡猾的特点。 面对这样的结局，小熊和狐狸各有怎样的反应？ 你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！气愤、不满狡辩、得意最后一段中狐狸的笑有何含义？ 狐狸借着分奶酪的机会将整块奶酪骗吃光，这是诡计得逞之后暗自得意的笑。 小熊哥儿俩和狐狸都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什么？小熊哥儿俩：狐狸：不愿自己吃亏，斤斤计较。为了自己独吞奶酪，故意分不匀。讨论 1.狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么？ 2.在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得它们的做法对吗？为什么？（狐狸施计分奶酪，骗吃光）（高兴）（拌嘴、不开心）（生气）斤斤计较要不得你谦我让多快乐 本文通过写两只小熊为分吃奶酪拌嘴，狐狸趁机提议为它们分奶酪，施计将整块奶酪骗吃光的故事，告诉我们同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。出洞的狐狸 ——贼头贼脑
狐狸吃刺猬 ——无从下口
狐狸吵架 ——一派胡（狐）言
狐狸吃不到葡萄 ——全是酸的奶（ ） 始（ ） 仔（ ）
仍（ ） 抬（ ） 好（ ）
吵（ ） 公（ ） 急（ ）
抄（ ） 云（ ） 忽（ ）奶奶 仍然 开始 抬头仔细 好人 一、比一比，再组词。吵架 抄写 公共白云急忙 忽然 不对。他俩应该把奶酪归还给失主。小熊哥儿俩最后让狐狸得逞，没吃到奶酪，也是他们贪吃，一心想将奶酪据为己有造成的。他们把奶酪归还给失主，可能比吃到奶酪更有价值，更让他们开心。 二、奶酪是两只小熊捡来的，他俩却分起了奶酪，这种做法对吗？ 朗读指导：小熊哥儿俩共说了4次话，分别读出“着急—着急、生气—懊恼—气愤、不满”的语气；狐狸共说了4次话，分别读出“假装热心、好奇—爽快—狡猾—理直气壮、无辜”的语气。 不同意。狐狸说的“公平”，实则是为了自己独吞奶酪，故意每次都分得不匀，最后自己把奶酪吃光。 如果我是小熊，我就先找奶酪的失主，如果能找到，就把奶酪还给他。如果找不到失主，我会跟同伴商量着分，如果分得不均匀，我自己吃小一点儿的也没关系，跟同伴分享奶酪才更快乐。 点拨：本题是对“始、帮、便、整”四字的扩词练习，可采用“重复记忆法”，先对一个词语进行多读、多写，记住后再读写下一个。开始 起始 始终方便 便利 轻便帮忙 帮助 帮手工整 整体 完整zhù 1.听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？ 2.如果让你帮小熊分奶酪，你会怎么分？感谢您的欣赏
