区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例
课后作业
一、选择题
读“三种工业化、城市化模式图”，回答1～3题。
1．下列地区中，其发展模式与①相符的是( )
A．美国硅谷 B．德国鲁尔区
C．辽中南重工业基地 D．长江三角洲
2．20世纪80年代，影响珠江三角洲工业化、城市化的主导因素是( )
A．侨乡 B．政策 C．交通 D．劳动力
3．20世纪90年代后期，与我国其他沿海地区相比，珠江三角洲工业化、城市化进程快的主要原因是( )
A．政策优惠 B．科技发达 C．劳动力廉价 D．产业升级
东莞本地人口约150万，外来人口约200万。现在东莞约有3 000多家电脑外围设备生产企业，已有“北中关，南东莞”之说。结合下图，回答4～5题。
4．外商在东莞大量投资电脑生产企业的最主要原因是( )
A．东莞邻近香港，海洋运输便利
B．东莞有大量廉价的劳动力
C．东莞经济发达，电脑消费市场广阔
D．东莞环境优美，科技水平高
5．关于珠江三角洲工业结构变化的叙述，正确的是( )
A．由资源密集型→资金密集型→技术密集型转变
B．由原料密集型→劳动力密集型→技术密集型转变
C．由轻度污染工业→中度污染工业→重度污染工业转变
D．由工业分散→工业集聚→工业分散转变
在城市建设中，常州市率先提出要把常州建设成为“和谐城市”“生态城市”。据此回答6～7题。
6．下列措施有利于建设“生态城市”的是( )
①改造老城区，建设别墅群 ②进行合理功能分区 ③增加城市绿地面积 ④扩大城市规模
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
7．建设“和谐城市”正确的做法是( )
①创新科技，增强企业活力 ②引进外资，大力发展加工工业 ③技术革新，降低能耗，提高资源利用率 ④发展劳动密集型产业
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．有关“一镇一品”模式的优越性的叙述，正确的是( )
①充分利用当地的公共设施，节省投资 ②便于相互协作交流，开发新产品 ③专业化程度高，具有规模效应 ④利于集中治污，改善生态环境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、综合题
9．M江是珠江水系三大河流之一，流域面积90%在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根据下述材料，结合所学知识，回答(1)～(4)题。
材料一 见下图。
材料二 见下表。
M江流域(广东省境内)基本情况
项目
南部
中部
北部
2000年人口比重(%)
21
36
43
2000年城镇化水平(%)
43
34
25
2005年GDP(亿元)
2 181.62
484.97
51.32
2005年人均GDP(元)
33 263
28 930
17 157
地貌类型
三角洲平原、
台地、丘陵
台地、
丘陵
山地、
丘陵
材料三 见下图。
(1)该流域气候类型是________________，河川径流的补给以__________为主。
(2)M江水资源的主要功能包括__________________________，其流域开发的核心问题是____________的合理开发利用。
(3)2000年该流域城镇化水平的空间差异特点是____________________。根据材料二中的表和材料三中的图可以推测：进入21世纪，该流域的城镇化进程总体进入__________阶段(填正确项字母)。
A．起始 B．加速 C．成熟
(4)分析该流域城镇的地理分布特点和成因。
《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》
【课程标准】?
以某区域为例，分析区域工业化与城市化进程的关系。
?【课标解读】?
以某区域为例，根据资料分析该区域工业发展的区位条件?。?
通过资料分析，说出该区域在工业化与城市化进程的特点和规律。
【学习目标】?
知识与技能 1.了解城市化的概念。 2.了解珠江三角洲工业化与城市化的进程。
过程与方法 1.通过对珠江三角洲工业化与城市化的进程相关案例剖析,提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 2.通过分析、讨论“工业化对珠江三角洲城市化的推动作用”,来培养学生综合分析问题的能力。
情感态度和价值观 1.在案例的分析、小组讨论过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实、求真的科学态度。 2.通过乡土案例，分析详细的工业化与城市化，让学生更加热爱自己的家乡。
3.通过回顾改革开放40年奋斗历程，让学生树立和践行“笃学报国”的校训。
【学习重难点】
珠江三角洲工业化进程的特点与规律
珠江三角洲工业化对城市化的推动作用
一、珠江三角洲工业化进程
（一）珠三角工业化的推动因素
课堂探究一：珠江三角洲工业化的推动因素
材料1：深圳地处广东南部，珠江口东岸，与香港一水之隔，东临大亚湾和大鹏湾，西濒珠江口和伶仃洋，南隔深圳河与香港相连，北部与东莞、惠州接壤。全市下辖9个行政区和1个新区，总面积1997.47平方公里。
材料2： 40年前，深圳还是一个人烟稀少的边陲小镇。1979年3月5日，国务院批复同意广东省宝安县改设为深圳市，受广东省和惠阳地区双重领导，
1979年11月，中共广东省委决定将深圳市改为地区一级的省辖市?。深圳设龙岗、葵涌、龙华、罗湖、南头、松岗6个管理区。
1980年5月26日，第五届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议中通过了由国务院提出的《广东省经济特区条例》，批准在深圳设置经济特区???。这一天，被称为“深圳生日”。深圳是中国设立的第一个经济特区，是中国改革开放的窗口。
结合材料，联系曾学过的工业区位因素方面分析，“飞哥”为何落脚深圳？
课堂探究二：珠江三角洲地区区位条件的变化
材料1：20世纪90年代末珠江三角洲主要工业部门分布图
请同学们结合P67教材内容及图表，分析“飞哥”小工坊利润下降的原因？
（可从投入成本，产出产品价格等方面分析）
二、珠江三角洲城市化进程
课堂探究三：珠江三角洲城市化的进程
材料1：1983年与2012年珠江三角洲城市分布图（P教材66页）
材料2：1978年—2013年深圳农村人口与城市人口比重图
归纳：城市化的进程特点：
三、湘乡工业化与城市化
材料1：湘乡市位于湖南省中部，湖南省县级市。湘军故里，楚南重镇。湘乡北邻韶山22公里，东距长沙80公里。湘乡是湘军的策源地、伟人故里。湘乡曾 “以百里之地荟萃群才，以一军之威维系全局”，“以一县之兵，征伐十八省”，历经半个多世纪，在中国近代史上写下了浓重的一笔。从湘乡走出去的名人志仕有：开国领袖毛泽东、开国大将陈赓、谭政等。
材料2：湘乡市城市总体用地规划图（2004-2020）
材料3：湘乡西部老工业
湘乡作为湖南省县市中为数不多的老工业城市，早在“二五”（第二个五年计划：1958-1962年）初期，国家便在湘乡城西重点布局建设了湖南铁合金厂、湘乡铝厂、湘乡化工厂等一批大型企业。
湖南铁合金厂属我国重点铁合金企业之一，始建于1958年，位于湖南省湘乡市内。厂区专用铁路线与湘黔铁路相连，320 国道绕厂而过。企业主要生产硅、锰、铬、钨、钛五大系列十多个产品，其中硅锰合金获国家银质奖：金属铬获湖南省名牌产品称号。
湘乡铝厂建于1958年，以生产炼铝用氟化盐为主，同时生产电解铝、锂盐的有色冶炼综合性企业。 湘黔铁路湘乡境内段于1958年建成通车。湘黔铁路全线于1975年通车交付运营。
材料4：湘乡经济开发区
2005年8月组建，省级经开区。处长株潭“两型社会”建设核心试验区范围。实施“一园两区”发展战略，规划总面积12.41平方公里。主导产业为机械制造与电子信息、高端商贸物流、精细绿色食品及皮革深加工。如今形成了以湘乡大道、引凤路、红仑大道、创业路为骨架，实际开发面积达3平方公里，入园企业72家。未来园区将沿上瑞高速湘乡段南侧发展，规划总面积30平方公里。
课堂探究四：结合湘乡工业化相关材料，分析湘乡工业的发展对城市发展的积极影响。
《区域工业化和城市化进程——以珠江三角洲为例》教学设计
【课程标准】
以某区域为例，分析区域工业化与城市化进程的关系。
【课标解读】
以某区域为例，根据资料分析该区域工业发展的区位条件。
通过资料分析，说出该区域在工业化与城市化进程的特点和规律。
【教学目标】
知识与技能 1.了解城市化的概念。 2.了解珠江三角洲工业化与城市化的进程。
过程与方法 1.通过对珠江三角洲工业化与城市化的进程相关案例剖析,提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 2.通过分析、讨论“工业化对珠江三角洲城市化的推动作用”,来培养学生综合分析问题的能力。
情感态度和价值观 1.在案例的分析、小组讨论过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实、求真的科学态度。 2.通过乡土案例，分析湘乡工业化与城市化，让学生更加热爱自己的家乡。
3.通过回顾改革开放40年历程，让学生树立和践行“笃学报国”的校训。
【教学重点】
珠江三角洲工业化进程的特点与规律
珠江三角洲工业化对城市化的推动作用
【教学难点】
珠江三角洲工业化进程的特点与规律
珠江三角洲工业化对城市化的推动作用
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
设计目的
导入
2018年12月18日，在庄严的人民大会堂，我国举办了庆祝改革开发四十周年大会。习主席发表重要讲话。改革开放40，40年风雨兼程，40年开拓创新。在改革开放的春风中，中国的工业，中国的城市，中国经济迅猛发展，取得了一个个不朽的成就。而这份成就也离不开一代人在改革开放大潮中拼搏奋斗，砥砺奋进。他们将自己的芳华贡献给了祖国，用奋斗书写着自己的人生。
改革开放40年周年之际，中央统战部评选了《改革开放40年百名杰出民营企业家名单》。
大家知道，她是哪里人吗？
周群飞是湘乡人，也是我们这节课的主人公。这位优秀企业家的逐梦历程，正好印证了我国改革开放40年，工业化和城市化的发展蜕变。
请同学们翻到教材第64页、、、、、
首先，我们了解下周群飞的基本信息：有豪气、有担当。
而她的梦想刚好赶上了时代发展的浪潮，
1978年，12月，人明日报，头条发表了这样两则新闻，我们一起来看下。。珠江三角洲工业化进程重要的推动力量。
学生思考并回答“飞哥”是哪里人？
以当前国家时事热点，家乡名人作为导入，激发兴趣，增强学生学习兴趣。
新课
进入今天的第一个主题：珠三角工业化进程
珠三角在哪呢？我们用Google Earth从宏观上，看下珠三角的位置：位于我国东南沿海，比邻香港澳门，地理位置优越。
过渡：
目标确定了，位置确定了，接下来，“飞哥”背上行囊，跟随舅舅，坐上湘乡去往广州的列车，开始了她的追梦路。
刚到广东的时候，她跟着舅舅一起守工棚，但生活并无多少起色。于是她经过仔细思量，决定还是到深圳打拼。
小组讨论：她为什么要选择在深圳呢？
建议：结合材料，从工业区位因素方面分析。
我们以深圳工业发展为例，总结推动工业发展的条件：天时地利人和。
但是，飞哥她只是从乡里来的灰姑娘，既没有文凭有没背景，所以她只能从打工妹开始做起。。。。
外来的“打工妹”在流水线上，一个配件一个配件地劳作，枯燥而单调，但她们相信只要肯吃苦，总有成功的可能。
1993年她离开那家小加工厂。
2002年在小作坊利润不断下降的情况下，她主动关闭了自己的小作坊。
小组讨论：“飞哥”加工厂利润下降的原因？
随着我国改革开放进程的不断推进，其他地方也相继推行了改革开放政策，珠三角当地失去了政策上的优势。
查看Google Earth 地图，了解珠三角的位置：位于我国东南沿海，比邻香港澳门，地理位置优越
学生小组讨论，并派代表回答：
1、发达国家和地区急需产业升级
2、最大侨乡之一
3、首个经济特区
4、优越的区位条件
通过查看Google Earth 地图，培养学生从地图上提取有效地理信息的能力。
通过讨论让学生了解带动区域工业发展的影响因素，培养学生的综合思维能力
珠江三角洲工业化进程
“飞哥”于2003年，与人合伙成立“蓝思科技”公司，专注手机防护视窗玻璃的研发、生产和销售。
但是在深圳，公司生产所投入的成本过高，利润空间太小。于是“飞哥”就把目光投向了中部地区。2006年她将蓝思科技的总部从深圳迁到了湖南浏阳，先后又在长沙、醴陵、昆山、东莞等地创建分厂，逐步形成了一个手机玻璃帝国！但是周群飞并不希望自己的企业规模是最大的，她希望是最具创新力的。
“飞哥”凭借着湘乡人特有的“吃得苦，霸得蛮”的精神，奋勇拼搏！2015年她一跃成为了中国的女首富。虽未见过“飞哥”真身，但是只身一人，从打工妹打拼到中国女首富的位置，是多不容易！此处大家必须给我们这位湘乡老乡掌声！
其实“飞哥”只是千万深圳创业打拼大军中的一员，她和其他的人一起创造了深圳工业的腾飞。
接下来，我们通过“飞哥”的创业路，总结下工业发展的规律：
这是“飞哥”最初开始的手表玻璃加工厂，有什么特点？ 劳动力密集型的加工制造业
再看后面创办的蓝思科技：有什么变化？ 更加注重产品的研发，和技术的创新，新兴工业
接下来我们回顾下，最初珠三角地区发展的一个重要的区位条件就是，承接了美国、西欧等发达国家的产业转移，随着工业化进程的进一步发展，分为两个阶段:第一个阶段：发达国家向发展中国家转移。第二个阶段：发展中国家率先发展的地区又进一步向欠发达地区转移。
通过“飞哥”的创业路，总结下工业发展的规律：
通过材料让学生了解区域工业发展的规律，培养学生的综合思维能力
珠江三角洲城市化进程
过渡：好了，同学们，刚才我们跟随“飞哥”的脚步一起见证了珠三角的工业化，下面，我们跟随“飞哥”的视角，见证珠三角的城市化。
我们来看下深圳的城市化过程中有哪些变化？
表现一：城市景观显著地变化
表现二：城市数量变多、规模变大
表现三：城市人口的比重增加
地区要跟上时代的发展，就必须推进城市的工业化和城市化进程，而且他们的关系是促进的。工业化的不断发展，产业结构的升级，会继续推动人才的集聚，基础设施的不断完善，促进社会的经济发展，从而提高区域的城市化水平。
通过“飞哥”的创业路，总结下工业发展的规律：
通过图片、文字、表格等信息让学生总结归纳城市化进程的表现。
湘乡工业化与城市化
过渡：四十年改革历程，不仅深圳发生了蜕变，中华大地处处都发生了翻天腹地的变化。接下来，我们一起来看看改革开放四十年湘乡的工业化与城市化。
湘乡市城市总体用地规划（2004-2020）
结合导学案湘乡工业化相关材料分析，分析湘乡工业发展对经湘乡城市发展的积极影响。
工业化对城市化的推动：以工业化带动城市化，增加就业，吸引农村剩余劳动力进城务工，增大城市人口规模；拓宽城市用地面积；建设“两型”城市，提升城市整体品质。
接下来我们通过一组组新老照片，感受下改革开放四十年，湘乡的蜕变！
上世纪八十年代的浮桥连接涟水两岸；今日湘乡一河三桥，为两岸的居民提供便捷通达。
新老汽车站。
老火车站。
我们湘乡大力实施文化立市、工业强市发展战略，要全力建设实力湘乡、幸福龙城！
了解“飞哥”的艰辛创业史，树立远大志向，践行“笃学报国”之校训
结合乡土地理教学案例，通过图片、材料等相关信息，分析湘乡市工业化对城市的发展。
课堂小结
这节课，我们从飞哥的创业历程为线索，从其视角分析了珠三角地区工业化与城市化进程的规律和特点，及工业化与城市化之间的关系。再结合乡土案例，分析湘乡市工业化与城市化的发展。
回首改革开放四十年的奋斗历程，是时势造英雄，也是英雄造时势！改革开放的时代潮流，造就了我们湘乡“飞哥”的成功，而她的成功也为中国发展做出了应有的贡献！但是发展是永恒的，改革只有进行时，没有完成时。接下来新时代的新篇章，由谁来谱写？是我们，是在场的每一位同学！我们应当有梦想，应当去追逐梦想！！希望每位同学能牢记我们湘乡一中的校训：笃学报国！不忘初心，砥砺前行！
板书
设计
作业布置
教
学
反
思
《区域工业化与城市化进程—以珠江三角洲为例》这节课，是以改革开放40周年时事热点作为背景，以周群飞创业历程作为本节教学主线，从其视角分析珠三角地区工业化与城市化进程的规律和特点，及工业化与城市化之间的关系。再结合乡土案例，分析湘乡市工业化对城市发展的积极影响。最后总结升华，激励同学们要“笃学报国”谱写改革新篇章。
在教学设计上，这堂课的教学设计比较新颖，创设的情景比较好，符合新课程理念，也易激发学生的探究兴趣；在教学手段上，本堂课搜集了大量的图片资料、视频以及采用Google earth等地理信息技术来丰富教学内容；在与学生互动方面，幽默风趣的上课风格一直是我想呈现，想保持的一个教学特点，在本堂课上也有恰当的体现。
此次教学中也存在很多的不足。首先在知识点梳理和讲解中，我对“工业化”、“城市化”等基本的概念上表述不够准确清晰，塑料普通话严重。其次，在乡土地理的案例上，可以选取更好的乡土案例进行分析探究；然后，在课堂活动环节，学生讨论缺乏层理、递进。
课件30张PPT。蓝思科技·周群飞区域工业化和城市化进程—以珠江三角洲为例主人公：周群飞（飞哥）出生地：湖南省湘乡市壶天镇特点：初中肄业、头脑灵活、善于钻研、敢闯敢干、吃得苦、霸得蛮。兄弟姐们多、家庭经济困难。她一直有做大老板的梦…….出生日期：1970年6月她在耐心的寻找机会，她想追梦……珠三角位于…….？珠三角位置和范围湘乡站小组讨论：时间：看材料自主思考1分钟，小组讨论2分钟。要求：讨论结束后，由组长或者组员代表发言。她为什么要选择去深圳？建议：结合材料，从曾学过的工业区位因素
方面分析。珠江三角洲区位优势
——推动工业化进程因素“飞哥”只能先从打工妹做起…….飞哥——进了手表玻璃加工厂1993年独立创业小工坊2002年在小作坊利润不断下降的情况下，她主动关闭了自己的小作坊。小组讨论：“飞哥”加工厂利润下降的原因？A、受其他地方改革开放的影响，
当地失去了政策上的优势。B、原料、劳动力、土地成本的上涨。C、市场竞争力激烈。 “飞哥”于2003年，与人合伙成立“蓝思科技”公司，专注手机防护视窗玻璃的研发、生产和销售。建议：可从投入成本，产出产品价格等方面分析。2003年“飞哥”创立蓝思科技 2013年习近平在湖南考察蓝思科技深圳工业的腾飞工业化进程规律劳动密集型加工制造业新兴工业规律一：工业结构的变化规律二：工业的产业转移工业化进程规律1987.11.121987.11.12表现一：城市景观显著地变化工业化对城市化的推动作用问题：城市数量、规模发生了什么变化？表现二：城市数量变多、规模变大城市化的进程——城市点状图城市化的进程——人口柱状图表现三：城市人口的比重增加工业化与城市化之间的关系湘乡工业化和城市化经开区经开区西部老工业区湘乡市城市总体用地规划（2004-2020）东山新城小组讨论：时间：看材料自主思考1分钟，小组讨论2分钟。要求：讨论结束后，由组长或者组员代表发言。 结合材料，分析湘乡工业的发展对湘乡城市化的积极影响？湘乡工业化与城市化 结合材料，分析湘乡工业的发展对湘乡城市发展的积极影响？湘乡工业化与城市化
工业化对城市化影响：
增加就业，吸引农村剩余劳动力 进城务工，增大城市人口规模，拓宽城市用地面积，推动湘乡城市化。湘乡，改革开放40年蜕变昔日湘乡今日湘乡湘乡桥之变迁湘乡火车站课堂小结笃学报国
