三年级体育武术少年拳 课件 全国通用(共27张PPT)

课件27张PPT。
三年级
我们的国粹 —武术（1）武术是我国特有的，能代表我国的文化；
（2）在中国流传千百年；
（3）中国文化的精华；
（4）至今为人喜爱。一、教学目标1.认知目标：让学生知道基本的手型、步型及少年拳（第二套）各个动作的名称，了解基本的武术礼仪，逐步养成终身体育锻炼意识。
2.通过学习，90%以上的学生能正确演练少年拳，部分学生能结合实际创编或改进套路动作，初步领悟武术的“精、气、神”。
3.情感目标：培养学生的合作与竞争意识、创新意识，勤于思考、积极进取、展示自我，弘扬中华武术，体验成功与快乐。二、学情分析：
四年级的学生，平均年龄在10--11岁左右，正处在由儿童期进入少年期的年龄阶段，骨骼的生长发育比较迅速，可塑性大富有弹性，但坚固性较差，容易弯曲变形。肌肉富于弹性，肌纤维较细，肌肉的力量较弱，耐力差容易疲劳，呼吸中枢调节机能较差。大脑皮层的兴奋过程仍占优势且易扩散，不易长时间集中，所以对一些简单的武术套路动作较感兴趣。兴趣爱好时常表现出性别特点，此时的学生已学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能，对典型的运动项目更感兴趣，尤其是武术。对运动技术的鉴赏能力也有了提高。团体意识相当浓厚，友情、对人、对事的互助合作观念开始萌发，大部分学生的表现欲较强，喜欢展示自我，尤其是男生较为明显，群体意识和集体意识荣誉感明显增强。之前学习了五步拳，少年拳分解动作，对武术的基本手型、步型有了初步的了解。
学生结合自己的情况自我分析 三、重点难点
重点：马步、并步、弓步要到位
难点：动作连贯、协调四、教学过程 （开始部分）一、教学内容：1、集合整队报告教师2、师生问好3、宣布上课内容4、安排见习生
二、教学组织与方法：学生要求快、静、齐
三、运动负荷 1、时间：3分钟 2、次数：1次 3、强度：小
四、组织如下图所示
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?准备部分 一、教学内容：1、热身：螺旋跑。组织如下图

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2、徒手操：（共八节），组织如下图所示
扩胸运动 4×8 振臂运动 4×8 体转运动 4×8 踢腿运动 4×8
腰绕环 4×8 膝绕环 4×8 弓步压腿 4×8 手腕踝关节运动4×8
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??教学组织与方法：①绕篮球场螺旋跑。
②听清哨音，整齐，有节奏。
③口号要响亮。
④体育委员领做徒手操，学生听口令进行。
要求：动作到位，整齐有力基本部分 一、教学内容：
1、教师行抱拳礼，并示范少年拳（第二套）套路动作。
2、根据教师的示范，学生根据之前所学试图将所学动作串联起来。
3、教师引导，学生集体演练。
4、学习成果展示：小组展示，个人展示
5、上节课课后作业检查。（所学动作创新改进与命名）抱拳礼 并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。 少年拳（第二套）图形及名称
预备势： 1．抢臂砸拳： 2．望月平衡： 3．跃步冲拳： 4．弹踢冲拳： 5．马步横打： 6．并步搂手： 7．弓步推掌： 8．搂手勾踢： 9．缠腕冲拳： 10．转身劈掌： 11．砸拳侧踹： 12．撩拳收抱： 二、教学组织与方法1、引导学生对武术礼仪初步认识，教师完整示范套路动作，让学生说出每个动作的名称的同时并作出相应动作。要求学生认真观察，积极练习。
2、示范套路动作后学生自喊自做，完整练习一遍。教师巡视，及时鼓励与表扬。
3、教师叫出动作名称，学生集体齐喊齐做。做完后教师及时点评。
4、引导学生展示自我，学会竞争与合作。
5、检验学生动作创新改进与命名成果，对学生的完成情况点评，并给与肯定和引导。三、运动负荷 1、时间：25分钟 2、次数：2次 3）强度：适度
四、组织如下图所示
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? ? ? ? ? ? 结束部分
一、教学内容：
整队集合
做放松操
课后小结
布置作业
二、教学组织与方法
教法：播放音乐，老师领做放松练习。
要求：轻松，学生认真，避免运动后的肌肉酸痛。
三、运动负荷 1、时间： 5分钟 2、次数：1次 3、强度：小合作愉快
再见！