四年级上美术 庄严的牌楼 教案 北京课改版

教学内容
5、画牌楼
教学目标
智能目标（认知、技能、能力）
1、用线描表现牌楼的整体结构和细部特征。培养学生观察、分析线造型的能力。
2、学生在搜集资料、观察、研究中感受造型表现的乐趣。
3、培养学生认真、踏实的学习态度和作画习惯，激发学生对民族传统文化的热爱之情。

重点
用线描表现牌楼的整体结构和细部特征。学生观察、研究牌楼的线描表现方法。
巩固线描表现的方法。
难点
绘画构图。
课前准备
教师
范画（线描作品，学生作品、教师作品）
学生
水彩笔、钢笔、碳素笔等绘画工具。
学生课前搜集的资料，包括自己拍的照片、玩具。
课 型
造型 表现
授 课
日 期
教 学 过 程
教学环节
具 体 内 容
复 备
组织教学
导入新课
探究学习
探究活动
展示评价
课堂小结
一、组织教学：检查学生用具的摆放、坐姿。
二、导入新课
出示线描作品
学生进行评价：线描作品线条要丰富、运用要合理。
怎样进行线描创作呢？
今天我们就练习，用这种方法来表现北京的牌楼。
板书课题：5、画牌楼
三、探究学习
1、学生初步感知：小组探究性学习
学生小组学习（对比欣赏）
研究1：参照书上图片、自己作品，研究一下我们的作品和优秀作品哪个更好，为什么？
学生交流。
全班交流。
（1）同桌同学进行交流。
（2）小组间进行交流。
（设计意图：学生对牌楼表现有初步的感知，在造型上，抓特点，抓整体，为创作打基础。）
研究2：想一想你如何用线条表现它们？
学生交流、研究。
小结：不同造型用不同的线条表现。要抓特点。
2、欣赏学生作品：（深化感知）
P10-11，选你最喜欢的一件作品，把它介绍给大家，说说你喜欢的原因？
学生欣赏。
学生交流。
教师引导学生从构图和线条、整体结构、细节的表现这几方面进行欣赏。
四、学生创作：
参照课本上的图片，用线描的方法画一幅牌楼。向同学介绍一下你是如何用线表现它们的结构特点和细节的。
提出评价目标：整体把握、构图好、线条好、细节表现好。
学生创作，教师巡视、辅导。
五、学生评价：
小组评价、介绍作品。
评价目标：整体把握、构图好、线条好、细节表现好。
六、课堂小结：
1、对学生表现进行小结。
2、布置课后作业：
（1）将我们所学牌楼的知识做成小报。
（2）带废旧纸袋。

板
书
设
计
5、画牌楼
评价要点：
整体把握
细节刻画
构图好
线条好
作 业
书面
作业
实践
作业
带纸工工具、废旧纸袋。
反 思
作业批改