一年级上美术 第20课 漂亮的铅笔头 教案 湘美版

教学目标：
1.能尝试利用身边的材料，采用折、捏、贴等方法，制作出有一定个性的铅笔头。
2.在活动中体验造型活动的乐趣。
3.能用简单的语言描述、解释自己的作品，并能与同学交流。
教学重点：能利用身边的材料进行造型活动。
教学难点：开拓、引导学生想象不同材料装饰铅笔头。
教具准备：课件、范作
学具准备：橡皮泥、彩纸、铅笔
教学过程：
一、游戏活动导入：
今天老师给小朋友们带来了四个新朋友，你们看，它们已经唱着歌向我们走来了。（在《走路》的歌声中出示四个橡皮泥制作的动物造型的铅笔头。）
哇！同学们都会唱啊。那就让我们站起来和四个小动物一起表演吧！（学生在《走路》歌声中律动）
游戏活动的导入，四个漂亮动物造型铅笔头的出示，让学生在初步感受美的同时学习兴趣又得到很好的激发。歌曲又是同学们熟悉喜欢的，学生会不由自主的跟着唱。歌声中的律动让学生在活动身体的同时又放松了心情。
二、创设游戏活动情景，分组竞赛
同学们表演的真棒！咦，小兔子好象在叫我？（老师模仿和小兔讲话）你们想知道小兔和我说什么了吗？小兔子说啊，今天它们看到同学们分成了四个方队，它们又正好是四个，所以它们想和小朋友一起玩，你们欢迎吗？你们想邀请谁去？
四个动物佳宾到了小朋友中之后，我们四个方队的名字也有了，首先给大家介绍的是机灵小兔队（引导学生站起来和大家打招呼、问好）接下来是快乐小鸭队、可爱小猫队、勤恳小龟队。
今天我们四个方队要来一场快乐大比拼。
你们注意到了吗？这四个动物佳宾是用什么材料做出来的？（生齐答橡皮泥）听好第一个比拼题：除了用橡皮泥装饰铅笔头，你还可以想到用什么材料和方法来装饰？不着急，先和你旁边的同学相互说一说。（老师指名回答，打分奖励，并出示部分实物）
游戏竞赛活动的创设，让学生在轻松愉快的心理状态下积极的参与活动。快乐大比拼，激发了学生的竞争意识，使学生能积极开动脑筋思考，实物的出示让学生的想象变为现实，提供了可操作性。
老师看到了，很多小朋友带的是橡皮泥。听好，第二个比拼题：你的小手会怎样玩橡皮泥？要求边说边做动作。同样在回答前和你旁边的同学说一说、做一做。
游戏竞赛，将所要学的知识技能装扮起来，让学生在轻松愉快中参与学习活动。
经过了一段时间的紧张比赛，让我们放松放松，随着儿歌活动活动（课件播放儿歌：捏泥……老师和学生一起活动）
音乐儿歌的引入，让学生全部动起来．老师参与到学生中一起活动，成为学生的伙伴．
刚才的儿歌中出现了四种小动物，你能不能告诉同学们你还会用橡皮泥捏什么？（第三次比拼）
有一个小朋友用橡皮泥捏了很多东西，请老师带来了，你们想看吗？（课件出示欣赏图片）
看了他带来的这么多精美作品，你有什么样的感受？
那就让我们用小手也来做一个美丽的铅笔头。（出示课题）
让学生用简短的话语大胆的表达自己的感受，这种表达的过程本身就是一个体验的过程，就是一个进一步感受和深入理解作品的过程。
三、学生制作，教师巡视辅导。
学生用橡皮泥或其它适用材料制作有趣的铅笔头。
四、游戏活动中展开评价
现在，小朋友的手中都有了一个装饰了的铅笔头，我们来玩一个找朋友个游戏。找到好朋友后相互介绍一下自己的铅笔头，并说说朋友的铅笔头是什么样的？什么地方最吸引你？当然作为朋友你也可以给他提点建议。好，先看老师是怎样找朋友的。（老师示范，学生唱着歌，跑跳着进行活动）
在游戏中展开评价，让学生乐于用简单的语言描述解释自己的作品，并积极的快乐的和同学交流自己的想法，增强了自信心。
五、游戏拓展
你们找到了几个好朋友？好！这时以最快的速度回到自己的方队，并将铅笔插好。
这时的铅笔就象一个个即将演出的演员，它们给我们带来了什么节目呢？还是让它们的小主人商量之后再告诉我们吧。
分队进行表演。加分后为冠军方队颁奖，在歌声中结束。
利用自己所创造的作品来进行表演，启发了学生的想象，使学生的综合能力得到提高。