六年级下美术4 长大后的我 教案 赣美版

4、长大后的我
教学目标：
1、能运用以往所学的人物动态知识，自己顺畅地表现人物的动作。
2、在学习之后能用图画的方式表达自己的梦想和愿望进行理想教育。
教学重难点：
使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作方法等，体验创作的乐趣。
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境：
师：拿出一封信，念道”“老师，您好！我们天才设计中心要到你们小学招收一些小设计师。请老师把最棒的小朋友推荐给我们。”
二、初步探究：
1、说一说自己的外貌特征
老师早就把最棒的几位同学的相片放在盒子里。请一位同学出来看一看谁，但是不能说出他的名字，只能把他的面貌特征讲出来让同学猜他是谁？”
师：“原来我们全班同学都那么棒。”
2、展示课件《信》的要求：参加应聘的小朋友交一幅画未来形象的画。
师：“我们来看看别人是怎样画自己的”
展示课件的欣赏——“先看画得比较真实的”——“再看画得比较夸张的”——“再看更夸张的”。
3、老师用快速方法画出自己的大概样子。（边板书：未来的我画法1、注意头形2、抓住特征画）
三、深入探究：未来的我的画法
1、师：读小学时，我的理想就要当一名教师，教更多的小朋友画画，现在经过努力我已经实现。现在我的理想是：到我白发苍苍，满面胡子的时候仍然可以给很多小朋友带来欢乐，并受到小朋友们喜欢。”
2、出示课件问题：想一想自己未来理想是什么？会变成怎样的？
3、把学生说的各种现实职业的形象用课件展示出来。
4、堂上作业
师出示作业要求，再次明确要求。
学生在优美的音乐声中创作。可以互相看一看小组内同学的作品，向同学学习。
四、欣赏评述
闭上眼睛回忆一遍，说说这节课你有什么收获？