课件42张PPT。猜谜语（动物）大象 曹操（155－220） 字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。
曹冲（196－208） 字仓舒，东汉末年人，曹操之子，从小聪明仁爱，深受曹操喜爱。助读资讯曹冲 称象 官员 议论
重 量 砍树 画线 停止
到底 做法 岁月 站立
船只 然后 四根柱子 一杆大秤曹冲 称象 官员 议论 重 量 砍树 画线 停止
到底 做法 岁月 站立
船只 然后 四根柱子 一杆大秤字词识记读一读cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùndǐzhònɡɡǎnchènɡkǎnzuòsuìzhànchuánxiànzhǐránliànɡ数石头曹称员根柱议论重杆秤砍线止量做岁站柱秤称底杆船然写一写你有哪些识记生字的好方法？部首：结构：书写指导：广“氐”不宜太小，横收笔在横中线上，斜钩舒展，与“广”的撇平衡。底半包围重点字书写指导dǐ部首：结构：书写指导：立“立”的末横变提，写得短；“占”中的“口”要写得稍大。站左右zhàn部首：结构：书写指导：舟“舟”的横变提，要写得短，右端不出头；“几”的第二笔不带钩。船左右chuán·课文写了一件什么事？整体感知曹操得到一头象，
想知道象的重量，曹冲以石代象，称出象重。·课文中有哪些人物？曹冲、曹操、官员们。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。课文品读齐读第2自然段，思考：
·大象长什么样子？
·官员们在议论什么？ 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。用“像……像……”说说大象的耳朵、鼻子像什么。？？大象的样子：官员们的议论： 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”·用“一边……一边……”造句。我一边哼歌，一边搭积木。大象有多重呢？
大象到底有多重呢？黄山有多高？黄山到底有多高？比一比分角色朗读第3自然段（疑问）（肯定）（反对）官员们提出了什么样的称象办法？方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。他们的方法好吗？为什么？曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。他今年上二年级。
他今年才上二年级。自由读第4自然段，比一比：
第一步：赶象上船第二步：在船舷上画线第三步：赶象上岸，装石头，船身下沉至画线处第四步：称出石头的重量说一说曹冲称象的办法 石头为什么要装到船下沉至画线的地方为止？ 石头的重量=大象的重量想一想 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段曹冲的办法和官员们的方法相比，好在哪里？曹冲是一个怎样的孩子？ 你还能想出其他办法称出大象的重量，或给曹冲提出一点改进意见吗？ 改进意见：把石头换成牛、羊等会走的动物，或换成人，效率更高、更省力。其他办法：用跷跷板称象议一议砍大树、提不起造大秤以船代秤多观察、勤动脑板书设计以石代象对比两个办法曹冲称象 本文讲的是曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，展现了曹冲善于观察、爱动脑思考、能大胆表达想法的形象特点。同时告诉我们，平时善观察，遇事多动脑，就能找到解决问题的好办法。课文主题拓展发散大象不怕老鼠怕蜜蜂。 在困难时期，大象会彼此安慰。它们非常富有同情心，会用鼻子安抚对方。 大象往自己的背上和头上扔沙子是为了防止被晒伤。（ ）一、加一加，组成新字再组词。课堂练习禾+木+平 =___尔 =___秤称（ ）（ ）主 =___柱柱子干 =___杆（ ）一杆秤称心笔杆子一（ ）大树 一（ ）柱子 一（ ）大秤
一（ ）墙 一（ ）大船 一（ ）线
杆根 堵二、用课文中的量词填空。棵艘条步骤方法三一赶象上船，在船身下沉处画线二赶象下船，装石头，直到船身下沉处画线称石头的重量三、填写曹冲称象的步骤。朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 朗读指导：曹冲的话——自信、胸有成竹；官员们的话——读好反问句；读好关键词——直、才、果然，分别读出不满意、夸赞、佩服的语气；断好长句。课后习题 官员们的办法是：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
曹冲的办法是：“把大象赶到一艘大船上……大象就有多重。” 官员们的办法无法实施，而曹冲的办法至少有两个好处：一是曹冲把大船当作大秤用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。1324 曹冲称象的过程：先赶大象上船，等船身下沉，沿水位在船舷上画一条线。再赶大象下船，往空船上装石头，装到船身下沉至画线处为止。最后称船上所有石头的重量。石头的重量就是大象的重量。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。 “才”字强调曹冲的年龄小，后一句比前一句更能凸显曹冲的年龄小。
示例：我花了一个小时才把这幅画画完。曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。· “到底”说明大家都十分想知道大象的重量。两个句子相比，后一句比前一句的语气更重，更能体现大家急于知道大象体重的心理。大象有多重呢？
大象到底有多重呢？示例：月亮上到底有没有人呢？ 利用身边的物体做实验，验证曹冲称象的办法。课外练习小组合作感谢您的欣赏
