【备考2020】2018--2019年中考历史真题分类汇编七上第12课汉武帝巩固大一统王朝（含答案）

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2018--2019年中考历史真题分类汇编
七上第12课汉武帝巩固大一统王朝（含答案）
一．选择题
1.（2019安徽2.）汉初的封国有王、候两级。王国名义上受朝廷节制,但皇权不能施行于王国所属的郡县。候国建制与县相当,直属朝廷。由此可见,汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对（ ）
A.王国 B.侯国 C.郡 D.县
2.(2019桂林 4.)董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了（ ）
A．促进艺术繁荣 B．推动教育发展 C．加强思想控制 D．保持思想活跃
3. (2019宿迁市2 .)公元前127年，汉武帝下令长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为减弱，材料中采取的措施是（　　）
A．推行郡县制 B．设立锦衣卫 C．颁布推恩令 D．实行行省制
4.（2019·山东济宁3.）右图漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是（ ）
A．“削藩”——汉景帝
B．“推恩令”——汉武帝
C．休养生息——隋炀帝
D．“杯酒释兵权”——宋徽宗
5. (2019南京2．)“今诸侯或连城数十，地方千里……以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。”为此，汉武帝（ ）
A．分封诸侯 B．广设郡县 C．实施“推恩令” D．设立“三司”
6.（2019绥化 3．）向汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”的是（　　）
A．孟子 B．韩非 C．主父偃 D．董仲舒
7.（2019赤峰3 .）西汉初年,诸子百家的学说在社会上很流行。到汉武帝时,是如何对待诸子百家学说的（ ）
A.百家争鸣 B.八股取士 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.文字狱
8.（2019舟山16 .）汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ）
A．行政事务 B．监察事务 C．军事管理 D．财政管理
9.(2019大庆4 .)下面属于汉武帝为加强中央集权，进一步巩固和发展大一统局面采取的措施是（ ）
A.打平六国，一统天下 B.废分封，立郡县
C.统一文字，货币、度量衡 D.罢黜百家，独尊儒术
10.（2019南平6 .）朱绍侯《中国古代史》：封国越分越小，势力大为削弱。这一局面的出现源于汉武帝的（ ）
A.推恩令 B.监察制度 C.盐铁专卖 D.罢黜百家，独尊儒术
11.(2019玉林 2．）“汉武帝一反祖宗定法，尊儒术以约束官吏，效法家而严惩贪官，王道霸道，交错为用”。这说明汉武帝治国的特点是（ ）
A．“无为而治” B．儒法并用 C．重用外戚 D．“以德化民”
12.（2019镇江2 .）右图印文佐证了汉武帝时期设立的某重要官职，其主要职责是（ ）

汉“同隶校射”印文
A．处理政务 B．监察百官 C．统帅军队 D．管理经济
13.（2018杭州6.）为了巩固中央集权，汉武帝采纳了某位学者“罢黜百家”的建议，儒家以外的其他各家思想都受到排斥。这位学者是（ ）
A.张骞 B.董仲舒 C.司马迁 D.张仲景
14.（2018沈阳2.）汉武帝即位后，令各郡县保举贤良、方正、直言之士，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样的考察，大汉呈现出人才济济的盛况：大经学家、政论家董仲舒，大史学家司马迁，大文学家司马相如，大军事家卫青、霍去病，大探险家张骞都出现在这一时期。上述材料说明了汉武帝( )
A. 树立皇帝权威 B. 重视选拔人才 C. 削弱贵族势力 D. 推崇儒家思想
15.(2018济宁2．)铁穆在《中国历史研究法》中说：“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确的是（　 　）
A．汉代儒学取得独尊地位，异已遭到排斥 B．秦汉以后，儒学得到丰富和更新
C．汉初儒学融合了佛教、道教思想 D．儒学在汉代成为官方哲学
16.(2018泰安2.) 葛兆光在《中国思想史》中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自，……”由此可见，作者认为儒学( )
A. 推动封建教育的发展与繁荣 B. 吸收了道家、法家等各派的合理成分
C. 遏制了学术思想的自由发展 D. 成为维护统治的工具
17.(2018聊城3.)下边为汉朝一官职的印文。该官职的主要职能是( )

A. 负责军政 B. 监察官吏 C. 管理赋税 D. 掌管礼仪
18.(2018白银2．)使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想的历史事件是（　 　）
A．秦始皇焚书坑儒 B．汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”
C．隋唐创立科举制 D．清朝统治者大兴“文字狱”
19.(2018湖北2.) 阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（ ）

A. 诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B. 王国数量大大增加
C. 推恩令加强了中央对地方的控制 D. 西汉王朝四分五裂
20.(2018广东3．)公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施( )
A.有利于加强中央集权 B.抑制了农业生产发展
C.彻底解决了封国问题 D.实现了思想的大一统
21.(2018福建4.)建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是( )

A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 独尊儒术 D. 张骞通西域
22.(2018菏泽3．)西汉初年，政论家贾谊指出，当下形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得像大腿，不能屈伸自如，不及时治疗，就不可医治了，上述言论针对的问题是( )
A．农民起义 B．匈奴的威胁 C.王国问题 D．统治者的腐败
二．材料题
1.（2019随州30 ．）阅读下列材料，回答问题。(6分)
材料一 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——班固《汉书·董仲舒传》
材料三 明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。
明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
——部编教科书《中国历史》七年级下册
（1）秦始皇开创了哪些制度?(2分)
（2）材料二中董仲舒的建议是什么?产生了怎样的历史影响?(2分)
（3）根据材料三概述明朝科举制出现的变化并予以评价。(2分)
2.（2019青岛41.）大一统的汉朝是当时世界上的大国，他的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅 读下列材料，完成相关问题。（10 分）
材料一 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料二 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
材料三 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。
——《二十五史详解》
（1）根据材料一并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（1分，不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（2分，不得照抄原文）
（2）根据材料二并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（2分，不得照抄原文）
（3）根据材料三，分析丝绸之路的影响。（2分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素。（3分）
3.(2018包头11．)阅读材料，完成下列要求。（6 分）
材料 汉初，奉行“无为”而治，诸子百家学说重新活跃起来。西汉中期，诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，都威胁着西汉的稳定，积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此，汉代儒学得到重大发展，并成为后世历代王朝的正统思想。
根据材料，概括汉代儒学能成为正统思想的原因，并结合所学知识分析其在历史发展中的积极作用。
4.（2018青岛44．）（10.00分）儒家优秀文化是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明重要的组成部分。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 汉初多用武力有功之臣……不在六经。及武帝用董子之言，表章六艺……不在六 艺之科者绝勿进。于是天下之士，靡然向风……于是而孔教之根址乃定。
﹣﹣《梁启超全集》
材料二 辛亥革命……给予孔子儒学以巨大的冲击。但是……袁世凯宣布“整饬纲纪”，恢 复学校“祀孔”“读经”，颁布《祭孔告令》，声称“……惟此孔子之道，亘古常新，与天无极。”……一时尊孔复辟，甚嚣尘上……因此，“儒教不革命，儒学不转轮，吾国遂无新思想、新学说，何以造新国民？”
﹣﹣冯天瑜等《中华文化史》
（1）材料一中，“董子”是指哪一历史人物？结合所学知识回答，“董子之言”的主要观点是什么？
（2）材料二中，袁世凯“颁布《祭孔告令》”的目的是什么？为了“造新国民”，近代中国发生了什么历史事件？
（3）中共十九大报告指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人 民共同的价值追求。”牢固的核心价值观，都有其固有的根本。请以“传承儒家优秀文化，践行社会主义核心价值观”为主题，写一篇不少于200字的历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。
5.(2018陕西19.)(8分)阅读下列材料,回答问题
材料一




材料二汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议,京师设立学校，又令郡县推举孝廉、茂才,供朝廷选用。儒学与仕途结合起来，要做官非学儒不可，士人都变成儒生了。京师的学校（太学）五经博士当教官，有正式学生五十人，叫做博士弟子，全国各郡保荐学生到博士处受业，待遇同博士弟子一样，名额不定。两种学生都是一年考一次，考上中等的给官做，考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏作地方官府的卒吏。职务是用经义装饰政事。
————范文澜《中国通史》
材料三科举选官制是中国文官制的基石。因为它的考试内容和形式正造应了统治者的需
要,因此从隋唐时期开始就成为历代统治者选官的主要途径。科举考试的主要内容是以宗法伦理为核心的儒家经义,与各种政务并不相合,主要的目的是笼络读书人,愚化百姓。科举考试的形式是一个完全开放的系统,经过乡试、会试、殿试,从初级到高级的层级考试选拔,统治者的意识形态已深深地灌输到应试士子的心里,从而形成了一个有利于统治的社会基础
————逮慧娟《同文馆与中国文官制度的近代化》
（1）图A中孔子的言论体现了“ ”(1分) 的学说， 其作为处理人与人关系是最高准则和道德德规范。从孔子到孟子,大体经历了五代,孟子将孔子民本思想发展为“仁政”,主张“民贵君轻”;同时孟子提出做人要有骨气和正气,如教材中“ ”，（1分）孔孟民本思想的实质是 (1分)。图B孟子言论被后世凝练为 （1分)",成为中华民族几千年来激励无数仁人志士为了国家、民族、人民英勇无畏、甘愿牺牲的民族精神。(4分)
（2）)选做题:以下两个小题,请任选一题作答。(如果两题都答,按第①小题计分)
①汉武帝采取董仲舒的建议是何意图?依据材料二,结合所学知识,概括汉武帝选官制度的
特点,分析其积极作用。(3分)
②科举考试主要科目有哪些?依据材料三,结合所学知识,概括科举选官制度的主要特点,分
析其对国家治理的积极作用。(3分)
(3)综合上述材料,说明我们为什么要坚持文化自信。(1分)



2018--2019年中考历史真题分类汇编
七上第12课汉武帝巩固大一统王朝（参考答案）
选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C B C D C B D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B B B C B B A A
题号 21 22
答案 C C
二、材料题
1.（2019随州 30．）【答案】
（1）大一统的中央集权制度；皇帝制度；郡县制；统一度量衡制度；统一文字；统一货币；统一车轨。(答对任意两条即可得2分)
（2）“罢黜百家，独尊儒术”(1分)
儒家学说成为正统思想(儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。1分)
（3）限定考试内容范围；规定文章立意；规定答卷的文体格式，固定为“八股文”。(答出任意一点即可得1分)
严格规范考试标准，便于操作选拔；考试内容、形式教条刻板，脱离实际，禁锢了思想，扼杀了创新，阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步，使科举制完全沦为君主专制的工具。(任评其一或其它言之有理均可得1分)
（2019青岛41.）【答案】
（1）“推恩令”；削弱了王国势力，大大加强了中央对地方的控制。（2）把铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖。（3）极大促进了中国同其他国家和地区的贸易和文化交流。（4）在政治和经济上加强国家管理，积极开展对外贸易和文化交流。（言之有理即可）
3.(2018包头11．)【答案】
原因：西汉中期统治的现实需要;董仲舒对传统儒学的新解释;汉武帝采纳董仲舒的主张，汉武帝定儒家经典为教科书。（4分）
积极作用：有利于“大一统”局面的巩固和发展：有利于社会秩序的安定带动了研习儒学的风气，促进了文化教育的发展。（2分）
4.（2018青岛44．）【答案】
（1）董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。
（2）复辟帝制；新文化运动。
（3）题目：儒家优秀传统文化和社会主义核心价值观相结合，实现中国梦。儒家优秀传统文化是中华民族的精神家园，是中华民族最根本的精神基因。中华儒家优秀传统文化同社会主义核心价值观具有内在统一性。社会主义核心价值观的产生、形成和完善，是中华优秀传统文化的延续和发展。离开中华优秀传统文化的支撑，社会主义核心价值观将成为无源之水、无本之木。坚持儒家优秀传统文化教育与培育和弘扬社会主义核心价值观相结合，注重发挥学校教育、家庭教育与社会教育的不同优势，方能使社会主义核心价值观内化于心、外化为行，从而教育引导每一个公民自觉培育和践行社会主义核心价值观，从而实现中华民族伟大复兴的中国梦。
5.(2018陕西19.)【答案】
(1)仁 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 维护君主统治 成仁取义（舍生取义）
(2)①意图:实现大一统。(1分)特点:崇尚儒学教育,培养后备官员;选用儒生做官;推荐与考核相结合(方式多元化);任人唯才。(任答一点得1分)作用:推动了儒学的传播与发展,进了文化教育的繁荣;提高了官员素质,为西汉的强盛奠定了人才基础;有利于大一统局面的固。(任答一点得1分)
②科目:进士和明经。(1分)特点:考查内容以儒家经义为主;选拔形式具有开放性;选拔程序具有严密性、系统性。(任答一点得1分)作用:普及儒家价值及思想,形成文化认同,有利于稳固统治;选拔文化素质较高的官员,提高行政效率;打破选官的世袭特权促进社会阶层的流动,扩大统治基础,维护社会稳定;兼顾边疆人才选拔,促进边疆开发和民族团结（任答一题得1分）
(3)民族团结。(任答一点得1分)
原因:中华传统思想文化与选官和教育相结合,体现民族特色,渗透到社会各方面,有独特的
理念和智慧,是世界上先进文化;在与世界不同文明对话中,坚持文化自信,才能使中国精神在文化传承中不断发展;坚定文化自信,推动中华文化创新发展,建设文化强国,是时代和人民赋予的使命。(任答一点得1分)










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