人教部编版语文六年级上册
第二单元《口语交际》一课时教学设计
课题
口语交际：演讲
单元
第二单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
一、知识技能
1、明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。
2、培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3、明确汇报形式，完成口语交际。在演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。学习并初步掌握演讲的基本技巧。
二、过程与方法
展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。
三、情感态度与价值观、
通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
重点
学习并初步掌握演讲的基本技巧。
难点
通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。
2、小组交流说一说。
3、同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。这节课我们就来学一学演讲方面的知识。
4、板书课题：口语交际：演讲
学生谈谈自己的经历
说一说
齐读课题
本节课通过学生谈论自己的演讲经历或者自己看到演讲之后的感受，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。
讲授新课
一、看，感受“演讲”的魅力
1、视频播放：演讲视频
2、交流观看演讲之后的感受。
生1：演讲的人特别有魅力，他的语言很有感染力，他的动作也充满着自信
生2：在这么多人面前演讲好可怕呀，我可不要做什么演讲！
3、一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。准备好了，自然就有自信，在大家面前演讲就不会那么紧张了。
二、学，了解演讲稿
1、学生根据课前搜集的资料发表意见，交流：
（1）什么是演讲稿？（2）演讲稿有什么特点？
2、什么是演讲稿？
演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
3、演讲稿有什么特点？
（1）具有针对性。主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众，因此，它必须要有针对性。
（2）具有可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，所以要以易说能讲为前提。
（3）具有鼓动性。要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力，并以此引起听者的共鸣。
三、想，确定演讲话题
1、出示教材要求：
让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
2、选择最佳话题。
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。注意还要站在听众的角度去考虑，即除了可讲性之外，还要能激起听众的兴趣。
3、根据选定的话题，拟定题目。题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
四、写，学写演讲稿
1、明确演讲稿的格式：
（1）开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”。
（2）中间（正文）：围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点。
（3）结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。
2、什么样的演讲稿才有说服力呢？
（1）观点要鲜明。
（2）选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
（3）要有感染力，可以引用生动的故事。
3、正文赏析：
书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！
4、写一个耐人寻味的结尾。
例子：《读书的快乐》
（1）号召式结尾：
雄鹰要到广阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到浩瀚的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朋友们，让我们畅饮这“源头活水”，让我们打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
（2）总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
5、学生根据自己确定的主题写演讲稿，教师相机指导。
6、小组交流演讲稿，修改演讲稿。
五、说，自信演讲
1、演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。
2、出示演讲时的注意事项：
（1）语气、语调适当，姿态大方。
（2）利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
（3）要恰当地运用手势、表情以增强表达效果。语言不能太平淡，要生动、有感情，这样才能打动听众。
（4）听众要保持安静，对演讲精彩的地方可以用掌声来表示鼓励和赞扬。
3、小组推选代表上台演讲。
4、演讲示例
亲爱的老师和同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《坚持运动好处多》。
说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了解运动的好处呢？那么今天我就来给大家说一说这运动的好处。（提出自己的疑问）
从小处来说，运动能使人强健体魄。我就举游泳的例子吧。游泳的好处有很多，专家表示：人在水中运动时，各器官都参与其中，耗能多，血液循环也随之加快，以供给运动器官更多的营养物质。血液循环速度的加快，会增加心脏的负荷，使其跳动频率加快，收缩强而有力。经常游泳的人往往心脏功能极好。也就是说，游泳能够增强人的心肌功能。而且，游泳还能够增强抵抗力，加强肺部功能。对于爱美的人来说，游泳还能减肥和健美体形呢！可见游泳这项运动可以带给人许多好处。我国伟大的领袖毛泽东小时候就特别喜欢游泳。据说，毛泽东在上学时，除了外出求学之外，每天都会去附近的池塘或河里游泳。新中国成立后，他也依然有这样的习惯。他最后一次横渡长江是他在73岁的时候。其实，不仅仅是游泳，跑步、跳绳、爬山、快走等各种运动，只要坚持，都对人的身体十分有益。（以游泳为例说明运动的好处，列举毛泽东的例子来说明“坚持运动对人的身体有益”这一观点。）
从大处来说，运动对国家的建设也有着决定性的作用。大家假设一下，如果我国的军人在入伍前都是一个个不爱运动的人，身体素质甚至连普通人都不如，那又如何成为一名合格的军人？那又如何保卫祖国？如果普通大众都不运动，身体素质普遍偏低，那么生病就会成为家常便饭，这对我国的医疗系统又会产生多么严重的影响啊！（讲述了运动对国家的建设也有着决定性的作用。）
听到这儿，大家是否有一点儿感悟了呢？其实，我今天站在这儿，为大家讲了一些运动的好处，是希望大家能够多运动，强身健体，更是希望大家能够成为一个德智体美共同发展的学生，这样才能更好地生活、更好地学习，我们的国家才会越来越强大。（提出自己的美好祝愿）
我的演讲结束，谢谢大家！
5、生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
六、评，选出“最佳演讲者”
1、师生共同制定评判标准。
主题鲜明，选材恰当；
态度大方，语言有感染力；
声音洪亮，口齿清楚等。
2、学生评选自己最喜欢的“演说家”并说明理由，最后集体投票评选。
3、教师对优秀“演说家”予以表扬、激励。
观看视频
交流自己的感受
齐读
交流
生了解什么是演讲稿
学生了解演讲稿的特点
指名读要求
根据提示选择合适的话题
拟定题目
生了解演讲稿的格式
生明白优秀的演讲稿有哪些特点
欣赏正文例文
指出特色之处
欣赏结尾
生写演讲稿
交流修改
指名读注意事项
推选代表演讲
演讲示例
确定评价标准
评选
本部分分为六个环节，第一个环节是看，通过观看视频，交流自己的感受，感受“演讲”的魅力；第二个环节是学 了解演讲稿及其特点，为下面的学习奠定基础；第三个环节是想，根据教材中的提示确定演讲话题；第四个环节是写，学写演讲稿；第五个环节是说，根据自己所写的演讲稿，按照演讲的要求进行演讲；第六个环节是评 选出“最佳演讲者”。
课堂小结
通过今天的学习和几位同学的精彩演讲，大家应该对演讲稿的写法和如何进行演讲有了更多的了解，那么请大家在课后再把自己写的演讲稿看一看，读一读，修改得更精彩一些，老师期待着你们下次的演讲！
板书
口语交际：演讲
看 感受“演讲”的魅力
学 了解演讲稿
想 确定演讲话题
写 学写演讲稿
说 自信演讲
评 选出“最佳演讲者”
课件24张PPT。《口语交际:演讲》人教部编版 六年级上新知导入 学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。新知讲解看新知讲解 一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。准备好了，自然就有自信，在大家面前演讲就不会那么紧张了。看 演讲的人特别有魅力，他的语言很有感染力，他的动作也充满着自信。 在这么多人面前演讲好可怕呀，我可不要做什么演讲！新知讲解 根据课前搜集的资料发表意见，交流：
1、什么是演讲稿？
2、演讲稿有什么特点？学新知讲解演讲稿：
一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。学新知讲解学演
讲
稿
特
点具有针对性具有可讲性具有鼓动性新知讲解想 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。科 学 读 书 家乡新貌 健康饮食新知讲解根据选定的话题，拟定题目。题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。想选择最佳话题 提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。注意还要站在听众的角度去考虑，即除了可讲性之外，还要能激起听众的兴趣。新知讲解开头：
中间（正文）：
结尾：写演讲稿的格式：明确是对谁演讲，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”。 围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点。用简洁有力的话点明主题，发出号召。新知讲解写什么样的演讲稿才有说服力呢？1、观点要鲜明。2、选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。3、要有感染力，可以引用生动的故事。新知讲解正文赏析：
书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。写演讲稿的特色之处：
1、运用排比的修辞手法，很有感染力。
2、富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
3、观点明确，事例较多，有说服力！新知讲解号召式结尾：
雄鹰要到广阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到浩瀚的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朋友们，让我们畅饮这“源头活水”，让我们打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！写写一个耐人寻味的结尾。例子：《读书的快乐》新知讲解总结式结尾：
书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。写新知讲解演讲时的注意事项：
1、语气、语调适当，姿态大方。
2、利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
3、要恰当地运用手势、表情以增强表达效果。语言不能太平淡，要生动、有感情，这样才能打动听众。
4、听众要保持安静，对演讲精彩的地方可以用掌声来表示鼓励和赞扬。说新知讲解亲爱的老师和同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《坚持运动好处多》。
说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了解运动的好处呢？那么今天我就来给大家说一说这运动的好处。
从小处来说，运动能使人强健体魄。我就举游泳的例子吧。游泳的好处有很多，专家表示：人在水中运动时，各器官都参与其中，耗能多，血液循环也随之加快，以供给运动器官更多的营养物质。血液循环速度的加快，会增加心脏的负荷，使其跳动频率加快，收缩强而有力。经常游泳的人往往心脏功能极好。也就是说，游泳能够增强人的心肌功能说提出自己的疑问新知讲解而且，游泳还能够增强抵抗力，加强肺部功能。对于爱美的人来说，游泳还能减肥和健美体形呢！可见游泳这项运动可以带给人许多好处。我国伟大的领袖毛泽东小时候就特别喜欢游泳。据说，毛泽东在上学时，除了外出求学之外，每天都会去附近的池塘或河里游泳。新中国成立后，他也依然有这样的习惯。他最后一次横渡长江是他在73岁的时候。其实，不仅仅是游泳，跑步、跳绳、爬山、快走等各种运动，只要坚持，都对人的身体十分有益。
从大处来说，运动对国家的建设也有着决定性的作用。大家假设一下，如果我国的军人在入伍前都是一个个不爱运动的人，身体素质甚至说以游泳为例说明运动的好处，列举毛泽东的例子来说明“坚持运动对人的身体有益”这一观点。新知讲解连普通人都不如，那又如何成为一名合格的军人？那又如何保卫祖国？如果普通大众都不运动，身体素质普遍偏低，那么生病就会成为家常便饭，这对我国的医疗系统又会产生多么严重的影响啊！
听到这儿，大家是否有一点儿感悟了呢？其实，我今天站在这儿，为大家讲了一些运动的好处，是希望大家能够多运动，强身健体，更是希望大家能够成为一个德智体美共同发展的学生，这样才能更好地生活、更好地学习，我们的国家才会越来越强大。
我的演讲结束，谢谢大家！说讲述了运动对国家的建设也有着决定性的作用。提出自己的美好祝愿新知讲解 生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。说新知讲解评最
佳
演
讲
者主题鲜明，选材恰当；
态度大方，语言有感染力；
声音洪亮，口齿清楚等。 通过今天的学习和几位同学的精彩演讲，大家应该对演讲稿的写法和如何进行演讲有了更多的了解，那么请大家在课后再把自己写的演讲稿看一
看，读一读，修改得更精彩一些，老师期
待着你们下次的演讲！课堂总结板书设计口语交际：演讲
看 感受“演讲”的魅力
学 了解演讲稿
想 确定演讲话题
写 学写演讲稿
说 自信演讲
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