沪教版九年级化学上册复习第1章 开启化学之门单元检测试卷(有解析答案）

沪教版九年级化学上册复习 第一章 开启化学之门 单元检测试卷
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
?1. 发明了“联合制碱法”的科学家是（ ）
A.侯德榜 B.门捷列夫 C.道尔顿 D.张青莲

?2. 我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ）
A.逻辑推理 B.大气探测 C.化学实验 D.精确运算

?
3. 下列物质中，不属于空气成分的是（ ）
A.氧气 B.稀有气体 C. D.二氧化碳

?
4. 化学与公众生活息息相关，开展涉及化学方方面面的主题活动，让化学走向公众是我们化学工作者的一项重要责任．下列内容不属于化学主题活动的是（ ）
A.关注食品安全，提高生活质量
B.保护臭氧层，呵护我们的家园
C.制造新型材料，丰富多彩世界
D.杜绝肆意捕杀，维护生态环境
?
5. 小明用量筒量取一定体积的水，开始平视读数为，倒出一部分水后，仰视剩余水的体积为，小明实际倒出水的体积（ ）
A.大于 B.小于 C.等于 D.不能确定

?
6. 下列四组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组物质是（ ）
A.氧化汞、新鲜空气
B.澄清的石灰水、冰水混合物
C.自来水、啤酒
D.过氧化氢溶液、水银
?7. “绿色化学”要求之一是反应物中的所有原子全部转入期望的产品中．下列反应类型中一定符合这一要求的是（ ）
A.分解反应 B.置换反应
C.复分解反应 D.化合反应

?8. 下列药品取用不正确的是（ ）
A.取用粉末状固体药品，应该用药匙或纸槽
B.为了节约药品，将用剩的药品回收，并放入原试剂瓶中
C.块状固体，应该用镊子
D.不要尝任何药品的味道
?9. 下列物质鉴别的实验方法错误的是（ ）
鉴别物质 实验方法
．过氧化氢和蒸馏水 分别加入，看是否有气泡
．镁和锌 分别加入稀盐酸，看是否有气泡
、二氧化碳、氧气和空气 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
．活性炭和氧化铜 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象
A. B. C. D.

?
10. 如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是（ ）

A.红磷的量不足会影响实验结论
B.将红磷改为铁也能得到正确的实验结论
C.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
D.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
?
11. 在实验室的下列做法中正确的是（ ）
A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道
C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心
D.为了防止试管底砸坏，应先将试管横放，后将固体药品放在试管口部，让其慢慢滑到试管底部
?
12. 下列物质间的转化，不能一步实现的是（ ）
A. B.
C. D.

?
13. 当你做将蜡烛用刀片切下蜡片并将蜡片放到水中上的实验时，不能证明的是（ ）
A.石蜡质软 B.蜡烛可以燃烧
C.石蜡的密度小于水 D.石蜡难溶于水

?
14. 安全无小事．下列有关实验安全的叙述正确的是（ ）
A.给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的
B.点燃氢气前要检验它的纯度
C.闻药品气味时直接把鼻孔凑到容器
D.将烧杯放到酒精灯火焰上直接加热
?
15. 下列变化属于化学变化的是（ ）
A.海水晒盐 B.粮食酿酒 C.石蜡熔化 D.铁水铸锅

二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
?16. 空气中比较固定的成分是（ ）
A.氮气、氧气、二氧化碳
B.氮气、氧气、稀有气体
C.氮气、氧气、水蒸气
D.氮气、氧气、一氧化碳
?
17. 测定空气中氧气的含量时，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入瓶中的水的高度不足瓶容积的?．造成这一现象的原因不可能是（ ）
A.实验时，将镁条代替红磷
B.实验中所取的红磷不足，瓶中氧气未反应完
C.插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出
D.实验结束，集气瓶没有冷却便将弹簧夹打开
?
18. 下列说法中，正确的是（ ）
A.和都属于氢元素，所以它们的化学性质相同
B.化学式为型的离子化合物中，阴阳离子所带电荷的数值必然相等
C.克食盐与克水混合充分振荡，形成溶液的质量一定等于克
D.由同种元素组成的物质不一定是纯净物
?
19. 下列叙述中错误的是（ ）
A.通过物质变化伴随的现象，就一定能判断是否有化学变化发生
B.蜡烛燃烧是先变成液体再变成气体燃烧
C.我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是造纸、制火药、烤瓷器
D.物质发生化学变化时，不一定同时发生物理变化
?
20. 善于梳理有利于知识的系统化．以下归纳完全正确的一组是（ ）

．化学巨匠与贡献 ．化学用语与意义
门捷列夫–发现元素周期律
拉瓦锡–发现空气的主要成分
侯德榜–发明联合制碱法 表示两个氢原子
表示个水分子
表示铝元素的化合价为价
．物质与微粒构成 ．物质与分类
金属铜–由铜原子构成
氧气–由氧分子构成
氯化钠–由和构成 浓硫酸、生石灰–常见干燥剂
烧碱、纯碱–常见碱
不锈钢、生铁–常见合金
A.化学巨匠与贡献 B.化学用语与意义
C.物质与微粒构成 D.物质与分类

三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?21. 下列物质都是常见的物质，请根据你的生活经验写出鉴别它们的方法．
（1）水和汽油________．

（2）白糖和食盐________．

（3）铁丝和铜丝________．
?
22. 根据所学知识，完成下列问题：
（1）化学是在________水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学，它能指导我们更好的认识、________和________物质．

（2）化学很奇妙，它能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转化为功能各异的产品．它能________我们所需要的物质，也能________我们不需要的物质，还能实现________与________的转化．
?
23. 尿素是农业上重要的氮肥．工业上合成尿素的工艺流程如下：


（1）煤是我国目前主要的化石燃料，主要含有________．

（2）造气炉中发生反应：，，上述两个反应中表现还原性的物质是________（填化学式）．

（3）脱碳过程③是通过一定的工艺流程将与、分离，此过程发生的是________（填“物理变化”或“化学变化”）．

（4）反应④的基本类型是________．

（5）写出由和合成尿素并生成水的反应方程式________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ）
?24. 将下述左列和右列的相关项用线段连接起来．


?
25. 蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
（1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳

（2）白烟是燃烧时生成的水蒸气

（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是________．
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是________．
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设________提供了证据．同时可排除假设________，因为________．
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ）
?26. （7分） “有新物质生成”是判断物质发生化学变化的依据．但在实际化学反应中，常常根据反应伴随的现象来确定化学反应是否发生．请根据你对实验的观察，填写下表：

实验内容 主要实验现象
向块状石灰石中滴加稀盐酸
向胆矾溶液中滴入氢氧化钠溶液
二氧化碳通入澄清石灰水中

?
27.(9分) 甲、乙、丙三位同学用右图装置进行“探究空气中氧气的含量”的实验，实验步骤有：
①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；
③将燃烧匙迅速插入广口瓶，并塞上塞子；
④燃烧完毕后，打开夹子等．请根据实验回答下列问题：


（1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，待广口瓶冷却后打开弹簧夹，
烧杯中的水会________，

（2）甲同学看到水约达到广口瓶体积，他得到了一个结论：空气中氧气约占．

（3）乙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的一个可能原因是________．

（4）丙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数高于理论值，则实验失败的一个可能原因是________．

（5）以上实验说明空气是________（填“混合物”或“纯净物”）
?
28.(9分) 已知是红棕色气体，是一种无色气体．在密闭容器内受压时能转化为气体．某同学设计了如图所示的两个实验探究有关的变化．实验时甲抽去中间的玻璃片，乙推压密闭注射器里的活塞，然后再松开后．

（1）甲实验可能产生的实验现象是________该实验说明的问题是________
（2）乙实验观察到的实验现象是________该变化属于________变化．
（3）上述两个变化的本质区别是什么？
?
29. （9分） 在描述一个化学实验时，经常要用到“反应条件”、“实验现象”、“实验结果”、“实验仪器”等关键词．阅读下列短文，划出符合上述要求的字或词，并在线下写出：“条件”、“现象”、“结果”、“仪器”．
第一节化学课上，化学老师通过实验，把我们带入了一个全新的美妙的化学世界：老师用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃，让我们认真观察镁带发生的变化，只见镁带燃烧时发出耀眼的强光和大量热，并生成白色粉末，老师告诉我们，这些白色粉末是反应时生成的氧化镁．
为了激发同学们学习化学的兴趣，在课外兴趣活动中，老师又给我们演示了一个实验–加热碳酸氢铵．老师把一些碳酸氢铵放入试管中，并用铁架台和铁夹固定试管，用酒精灯加热，一会就闻到一股刺激性气味，老师告诉我们，这是氨气．同时在试管中有无色液体产生，这是生成的水，再把生成的气体用导管通入石灰水中，石灰水变浑浊，说明碳酸氢铵加热时有二氧化碳产生．


参考答案与试题解析
沪教版九年级化学上册复习 第一章 开启化学之门 单元检测试卷
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
A
【考点】
化学的历史发展过程
【解析】
、根据候德榜在化学研究方面的贡献判断。
、根据门捷列夫在化学研究方面的贡献判断。
、根据道尔顿在化学研究方面的贡献判断。
、根据张青莲在化学工业方面的贡献判断。
【解答】
、候德榜改进了制碱工艺，发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”，所以正确。
、门捷列夫首次发现元素周期律，并编制了元素周期表，所以错误。
、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，所以错误。
、张青莲在化学上的主要贡献是在相对原子质量的测定方面，所以错误。
2.
【答案】
C
【考点】
科学探究的意义
【解析】
化学是一门以实验为基础的自然科学，它的基础就是实验．
【解答】
解：化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等，但是基础还是实验．化学就是一门以实验为基础的自然科学．
故选．
3.
【答案】
C
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占、氧气大约占、稀有气体大约占、二氧化碳大约占、水蒸气和其它气体和杂质大约占．
【解答】
解：、空气中氧气大约占，故选项错误；
、稀有气体大约占，故选项错误；
、不属于空气的成分，故选项正确；
、空气中二氧化碳大约占，故选项错误；
故选．
4.
【答案】
D
【考点】
化学的用途
【解析】
根据化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学进行分析解答本题．
【解答】
解：、关注食品安全，提高生活质量属于化学主题活动，故不符合题意；
、保护臭氧层，呵护我们的家园属于化学主题活动，故不符合题意；
、制造新型材料，丰富多彩世界属于化学主题活动，故不符合题意；
、杜绝肆意捕杀，维护生态环境，属于生物学领域，不属于化学主题活动，故符合题意；
故选．
5.
【答案】
B
【考点】
量筒的使用
【解析】
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】
解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．
小明用量筒量取一定体积的水，开始平视读数为，实际体积应等于；倒出一部分水后，仰视剩余水的体积为，其读数会比实际偏小，那么剩余水的实际体积应大于，则该学生实际倾倒的水的体积小于．
故选．
6.
【答案】
A
【考点】
纯净物和混合物的判别
【解析】
纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析．
【解答】
解：.氧化汞是由一种物质组成的，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故正确。
.澄清的石灰水含有水和氢氧化钙，属于混合物；冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物，故错误。
.自来水是由多种物质组成的，属于混合物；啤酒是由水、酒精等多种物质组成的，属于混合物，故错误。
.过氧化氢溶液是由过氧化氢和水组成的，属于混合物；水银是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误．
故选．
7.
【答案】
D
【考点】
绿色化学
【解析】
“化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中．当反应的产物只有一种时就符合绿色化学的原理，产物有多种时就有可能不符合绿色化学的原理了．
【解答】
解：、由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫做分解反应，分解反应的生成物有两种或两种以上，故错误；
、由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应，置换反应的生成物有两种，故错误；
、由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应，复分解反应的生成物有两种，故错误；
、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应，化合反应的生成物有一种，故正确；
故答案为：
8.
【答案】
B
【考点】
固体药品的取用
【解析】
、根据固体药品的取用方法与注意事项进行判断；
、根据剩余药品的处理原则分析；
、根据块状药品的取用方法进行判断；
、不能品尝任何药品的味道．
【解答】
解：、取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中要用纸槽，故本选项操作正确；
、用剩的药品要放入指定的容器中，不能放入原试剂瓶中，故本选项操作错误；
、取用块状的药品可以用镊子夹取，故本选项操作正确；
、实验室中不能品尝任何药品的味道，故本选项操作正确．
故选．
9.
【答案】
B
【考点】
物质的鉴别、推断
【解析】
、根据二氧化锰会催化过氧化氢放出氧气进行分析；
、金属活动性顺序进行分析；
、根据三种气体的性质进行分析；
、根据活性炭的结构进行分析．
【解答】
、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会生成氧气而出现气泡，蒸馏水中加二氧化锰没有明显现象，可以鉴别，故正确；
、锌和镁加入稀盐酸中都会出现气泡，不能鉴别，故错误；
、燃着木条在二氧化碳中熄灭，在氧气中燃烧更旺，在空气中现象不变，可以鉴别，故正确；
、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，投入二氧化氮的集气瓶中，红棕色会褪去，氧化铜不具有该性质，可以鉴别，故正确。
10.
【答案】
B
【考点】
空气组成的测定
测定空气里氧气含量的探究
【解析】
本题考查了空气中氧气的含量测定实验的现象、结论、操作注意事项和误差分析等方面的问题，以及磷和铁的燃烧知识等．分析时将其综合起来分析考虑，便可得出正确的答案．
【解答】
解：根据空气中氧气的含量测定实验的现象、结论和操作注意事项，以及磷和碳的燃烧知识等．不难看出：
．红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，故正确；
．如果将红磷改为铁来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于铁在空气中不能燃烧，所以不能得到正确的实验结论，故错误；
．根据物理学中的压强知识可知，钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升，从而使钟罩内外的压强达到平衡状态，进而测定出空气中氧气的含量故正确；
．装置不漏气是才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能使实验更加准确，故正确．
故选．
11.
【答案】
D
【考点】
液体药品的取用
固体药品的取用
【解析】
、根据实验室剩余药品的处理的方法进行分析判断；
、根据药品使用要遵循三不原则进行分析判断；
、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
、根据块状固体药品的取用方法进行分析判断．
【解答】
解：、剩余的药品要放到指定的容器中，不可放回原瓶，防止药品污染，故错误；
、化学药品一般有腐蚀性和毒性，不可用手触摸或品尝，故错误；
、倒液体时，为防止残液腐蚀标签，标签要向着手心，故错误；
、向试管中加入块状固体药品时，为了防止试管底砸坏，应先将试管横放，后将固体药品放在试管口部，让其慢慢滑到试管底部，故正确；
故选：．
12.
【答案】
D
【考点】
物质的相互转化和制备
【解析】
氢气燃烧生成水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气还原氧化铜生成铜和水，不能一步转化为氯化钾
【解答】
解：、氢气在空气中燃烧生成水，能一步实现，故错；
、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，能一步实现，故错；
、氢气还原氧化铜生成铜和水，能一步实现，故错；
、钾、钠、铵盐都易溶于水，一般和其它物质不能反应，不能生成沉淀、气体和水，不符合复分解反应的条件，不能一步转化为氯化钾，不能一步实现，故正确；
故选．
13.
【答案】
B
【考点】
蜡烛燃烧实验
【解析】
根据本题中的实验操作及蜡烛所处的环境进行结合题给的选项进行分析并完成判断即可．
【解答】
解：取一根蜡烛，用小刀切下一小块，说明其硬度不大，质软；把它放入水中，蜡烛浮在水面，说明蜡烛难溶于水，且密度比水小但是不能证明蜡烛是否能够燃烧，分析所给的选项可以知道选项符合题意．
故选．
14.
【答案】
B
【考点】
给试管里的液体加热
用于加热的仪器
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】
、根据给试管里的液体加热时的注意事项分析；
、根据可燃性的气体前要检验它的纯度进行分析判断；
、根据闻药品气味时的注意事项分析；
、根据常见的用于加热的仪器的注意事项进行分析．
【解答】
解：、为防止液体沸腾溅出伤人，给试管里的液体热时，液体体积不超过试管容积的，故错误；
、氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的危险，所以点燃氢气前要检验它的纯度，故正确；
、闻药品气味时不能将鼻孔凑到容器口直接闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，故错误；
、烧杯进行加热时必需垫上石棉网，不能直接加热，故错误．
故选．
15.
【答案】
B
【考点】
化学变化和物理变化的判别
【解析】
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解答】
、海水晒盐只是水分蒸发的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故错；
、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确；
、石蜡熔化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故错；
、铁水铸锅只是形状的改变，属于物理变化，故错。
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
A,B
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其它气体和杂质占去分析解答．
【解答】
解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其它气体和杂质占．由于氢气的密度大约是空气密度的，空气中的氢气很少，且在高空中．
、由上面的分析可知：氮气、氧气、二氧化碳是固定的；故正确；
、由上面的分析可知：氮气、氧气、稀有气体是固定的；故正确；
、由上面的分析可知：水蒸气是不固定的；故错误；
、由上面的分析可知：一氧化碳是不固定的；故错误；
故答案为：．
17.
【答案】
A,C
【考点】
空气组成的测定
【解析】
、点燃条件下，镁能和氧气反应生成氧化镁，能和氮气反应生成氮化镁；
、如果红磷的量不足时，氧气不能完全被消耗；
、如果瓶内已有部分空气受热逸出时，测定的结果会大于五分之一；
、如果集气瓶没有冷却便将弹簧夹打开时，进入集气瓶中的水会不到集气瓶容积的五分之一．
【解答】
解：、实验时，如果将镁条代替红磷，会导致进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶体积的五分之一，因此造成这一现象的原因不可能是将镁条代替红磷；
、如果实验中所取的红磷不足，则瓶中氧气未反应完，会导致进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶体积的五分之一，因此造成这一现象的原因可能是所取的红磷不足；
、如果插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出，会导致进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶体积的五分之一，因此造成这一现象的原因不可能是塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出；
、如果实验结束，集气瓶没有冷却便将弹簧夹打开，会导致进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶体积的五分之一，因此造成这一现象的原因可能是集气瓶没有冷却便将弹簧夹打开．
故选：．
18.
【答案】
BD
【考点】
元素的概念
固体溶解度的影响因素
纯净物和混合物的概念
酸碱盐的溶解性
【解析】
、最外层电子数决定元素的化学性质．
、在型化合物中阴阳离子所带的电荷数一定相等，整个物质不显电性．
、克食盐与克水混合充分振荡食盐不一定完全溶解．
、氧气与臭氧组成的混合物就只含有一种元素．
【解答】
解：、最外层电子数决定元素的化学性质，氢原子与氢离子最外层电子数不同，化学性质一定不同，故错误．
、在型化合物中阴阳离子所带的电荷数一定相等，整个物质不显电性，化合价为正负一价，故正确．
、克食盐与克水混合充分振荡食盐不一定完全溶解，所以溶液的质量小于或等于，故错误．
、氧气与臭氧组成的混合物就只含有一种元素，所以含有一种元素的物质不一定是纯净物，故正确．
故选
19.
【答案】
A,D
【考点】
化学变化的基本特征
化学的历史发展过程
蜡烛燃烧实验
【解析】
、根据化学变化的特征进行分析判断．
、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断．
、根据我国古代化学工艺进行分析判断．
、根据化学变化与物理变化的区别与联系进行分析判断．
【解答】
解：、在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，通过物质变化伴随的现象，不一定能判断是否有化学变化发生，故选项说法错误．
、蜡烛燃烧时，蜡烛的主要成分石蜡受热熔化变成液体，再变成石蜡气体燃烧，故选项说法正确．
、我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是造纸、制火药、烤瓷器，故选项说法正确．
、物质发生化学变化时，一定同时发生物理变化，故选项说法错误．
故选．
20.
【答案】
A,C
【考点】
化学的历史发展过程
气体的干燥（除水）
合金与合金的性质
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
物质的构成和含量分析
化学符号及其周围数字的意义
【解析】
本题可以选用排除法是解答，即只要选项中有一项说法错误，即可排除该选项；据此结合科学家们各自在科学上做出的贡献、化学符号的含义、物质与微粒构成、物质与分类的知识进行分析判断即可．
【解答】
解：、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表；拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；侯德榜发明了联合制碱法；故选项归纳完全正确．
、表示铝离子，而不是铝元素的化合价为价，故选项归纳有错误．
、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的；氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故选项归纳完全正确．
、纯碱碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，不是碱，故选项归纳有错误．
故选．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
21.
【答案】
（1）有气味的为汽油，另一个为水；
（2）甜味的为白糖，咸味的为食盐；
（3）银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝．
【考点】
物质的鉴别、推断
【解析】
水和汽油的气味不同，白糖和食盐味道不同，铁丝和铜丝的颜色不同．
【解答】
解：（1）酒精有气味，水没有气味，所以通过气味鉴别；
（2）糖是甜的，盐是咸的，所以品尝味道就可以区分糖和盐；
（3）铁丝是光亮的银白色，金属铜是紫红色，所以通过颜色的不同可以区分铁丝和铜丝；

22.
【答案】
原子、分子,改造,利用
创造,消除,物质,能量
【考点】
化学的研究领域
化学的用途
【解析】
根据已有的化学研究的范围以及化学变化的特点进行分析解答即可．
【解答】
解：（1）化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学，它能指导我们更好的认识、改造和利用物质，
（2）化学能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转化为功能各异的产品．它能创造我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量的转化，
23.
【答案】
（1）碳元素；（2）；（3）物理变化；（4）化合反应；（5）．
【考点】
物质的相互转化和制备
【解析】
（1）根据煤的主要成分考虑；
（2）根据还原剂具有还原性，再判断出还原剂即可；
（3）根据混合物的分离考虑；
（4）根据反应物和生成物的类别考虑；
（5）根据方程式的写法考虑．
【解答】
解：（1）煤主要成分是碳，所以主要含有碳元素；
（2）碳与水反应中水是氧化剂，碳是还原剂，碳与氧气反应的氧化剂是氧气，还原剂是碳，因为还原剂具有还原性，所以表现还原性的物质是碳；
（3）脱碳过程③是通过一定的工艺流程将与、分离，只是混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化；
（4）反应物是氮气和氢气，生成物是氨气，所以属于化合反应；
（5）反应物是和生成物是尿素和水，用观察法配平，所以方程式是．

四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ）
24.
【答案】

．
【考点】
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．
【解答】
解：具有挥发性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质．
酒精挥发过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
酒精可燃需要通过酒精燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．
酒精燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．

25.
【答案】
（1）（1）；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；
（2）水蒸气；
（1）,刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳,水蒸气,（3）,（1）（2）,二氧化碳和水蒸气不具有可燃性
【考点】
蜡烛燃烧实验
【解析】
（1）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证哪种假设即可；不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，是为证明是否是水蒸气；
（3）吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是为假设提供依据；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时可排除假设，可以据此来完成该题的解答．
【解答】
解：（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（1），白烟是燃烧时生成的二氧化碳；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；
（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设是不正确的．

五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ）
26.
【答案】


有大量气泡生成
有蓝色絮状沉淀生成
石灰水变浑浊

【考点】
化学变化的基本特征
【解析】
通过反应现象可以来推断该反应的本质，反过来通过反应本质也可以推断其反应现象，利用反应本质与反应现象之间的联系来解答此题．
【解答】
解：向块状石灰石中滴加稀盐酸主要现象为有大量气泡生成；
向胆矾溶液中滴入氢氧化钠溶液主要现象为有蓝色絮状沉淀生成；
二氧化碳通入澄清石灰水中主要现象是石灰水变浑浊．

27.
【答案】
（1）进入广口瓶中，约占广口瓶容积的积；
（3）红磷不足（装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹等合理答案即可）；
（4）点燃红磷后在放入广口瓶的时候如果瓶塞盖的太慢；
（5）混合物．
【考点】
测定空气里氧气含量的探究
【解析】
根据“测定空气中氧气的含量”的原理分析：利用一种物质与空气中的氧气反应（但不能和空气中的其他物质反应），并使氧气完全反应尽，空气中的气体体积减少，压强减小，烧杯中的水就会进入到集气瓶中，进入的水的体积就是减少氧气的体积，进而知道氧气占空气体积的体积分数分析相关的现象和结论．
【解答】
解：（1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，待广口瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水会进入广口瓶中，约占广口瓶容积的积；
（3）实验后发现空气中的氧气体积分数低于理论值，可能的原因是红磷不足、装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹等都能使测定的结果偏小；
（4）点燃红磷后在放入广口瓶的时候如果瓶塞盖的太慢而导致气体受热膨胀而逸出瓶中，则会使实验后发现空气中的氧气的体积分数高于理论值；
（5）根据上述实验可以得出空气属于混合物．

28.
【答案】
上面瓶内颜色逐渐变红棕色，最终上下两瓶颜色一致,分子不断运动
无色逐渐变成红棕色,化学
（3）装置甲是由于分子不断运动，而使上面一瓶颜色变为红棕色，物质没有改变，属物理变化；装置乙则是由于受压变成，由无色而变成红棕色，生成了新物质，属化学变化．
故答：装置甲中为物理变化，装置乙中为化学变化．
【考点】
实验探究物质的性质或变化规律
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
反应现象和本质的联系
【解析】
题图所示的两个装置内都会出现颜色变化，但造成颜色变化的原因却有根本性地区别．装置甲是由于分子不断运动，而使上面一瓶颜色变为红棕色，物质没有改变，属物理变化；装置乙则是由于受压变成，由无色而变成红棕色，生成了新物质，属化学变化．
【解答】
解：（1）装置甲抽去中间的玻璃片后，由于分子不断运动，逐渐扩散到上面的集气瓶中，瓶内逐渐变成红棕色．
故答：上面瓶内颜色逐渐变红棕色，最终上下两瓶颜色一致；分子不断运动；
（2）装置乙推压密闭注射器里的活塞，“在密闭容器内受压时能转化为气体”，无色气体转变成红棕色气体，注射器内由无色逐渐变为红棕色．
故答：无色逐渐变成红棕色；化学；
（3）装置甲是由于分子不断运动，而使上面一瓶颜色变为红棕色，物质没有改变，属物理变化；装置乙则是由于受压变成，由无色而变成红棕色，生成了新物质，属化学变化．
故答：装置甲中为物理变化，装置乙中为化学变化．
29.
【答案】

【考点】
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】
根据题中信息结合所学的化学知识进行分析即可．
【解答】

试卷第8页，总9页
试卷第6页，总17页