(共29张PPT)
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
变色龙卡罗
创造B
变色龙
变色龙，学名叫避役，与蜥蜴同属于蜥蜴亚目。
体长多15～25厘米，最长者达60厘米。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。特征为体色能变化。
变色龙主要分布在非洲地区，非洲马达加斯加岛是它们的天堂，少数分布在亚洲和欧洲南部。主要树栖。
变色这种生理变化，是在植物性神经系统的调控下，通过皮肤里的色素细胞的扩展或收缩来完成的。
变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似，变色能躲避天敌，传情达意，类似人类语言。
变色龙栖息环境
同类色：同类色指色相性质相同，但色度有深浅之分。
色彩明度：指色彩的亮度，即颜色有深浅明暗变化。于色彩三要素之一。
动手开始画吧
变色龙卡罗
田代千里文/图蒲蒲兰译
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回十一世纪出版社
Y 21st Century Publishing Hous
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教案
课题: 变色龙卡罗
课次 1课次 课程分类 色彩
授课对象 7岁以上 班级 创造b
关键词 变色龙，热带植物
重点：描绘变色龙的颜色和造型
难点：热带植物的绘画与遮挡法的运用
教学目标
1.知识点目标：①了解变色龙的生活习性②学习2到3种热带植物的基本造型和表现形式，如对称式，放射式造型。2.技能目标：①同类色的明度练习 ②变色龙的造型练习3.智慧目标：①通过绘本故事学习变色龙的基本习性，感受故事深层的教育意义②通过不同场景的色彩变化，体会大自然的奇妙，引导孩子观察自然观察生活
课前准备
1、材料准备：水粉笔、水粉颜料、彩色砂纸、油画棒，白色卡纸，彩铅。详见创作ppt；2、教学ppt； 3、道具准备：《变色龙卡罗》绘本，热带植物图片，变色龙图片； 4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：以讲诉绘本故事的方式导入本节课 老师：教师带孩子阅读《变色龙卡罗》绘本故事，引导孩子认识变色龙的生活习性和故事背后的意义。第二阶段：认识讲解（教授新知识）导入：PPT展示变色龙的图片1，故事结束后，通过提问让孩子回忆故事画面和内容 2，总结变色龙的习性和栖息环境 3, 观看真实的变色龙图片，并讲解变色龙的科普知识 4，观看热带植物的图片，分析特点，简单对画法做示范
第三阶段：想象力延伸导入：观察绘本的前后环衬，通过提问方式引导孩子发现其中的不同 对照前后环衬两张图片体会不同色彩营造的场景氛围让小朋友们说说，自己想给变色龙创造怎样的生活环境
第四阶段：创作与表现导入：学生大胆作画，教师巡回指导 先用铅笔绘画变色龙的姿态，教师示范2-3中国变色龙的画法 使用彩铅绘画变色龙的色彩 用水粉去绘画渐变色的背景 用油画棒绘画热带植物 最后将变色龙剪好粘贴上去
第五阶段：欣赏与评述导入：今天这堂色彩感知与运用的课中，带孩子复习了冷暖色，学习了同类色和色彩明度的概念，了解了变色龙的生活习性和热带植物的造型表达，运用不同材料的综合运用表现出来。从而也通过颜色的感知，使孩子更直观的感受大自然的各种色彩和自然界的奇妙，同时通过绘本的阅读让孩子了解到每个人都是不同的，都有自己独特的色彩，具有一定的意义。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《变色龙卡罗》，今天这堂色彩感知与运用的课中，孩子复习了冷暖色，学习了同类色和色彩明度的概念，了解了变色龙的生活习性和热带植物的造型表达，运用不同材料的综合运用表现出来。从而也通过颜色的感知，使孩子更直观的感受大自然的各种色彩和自然界的奇妙，同时通过绘本的阅读让孩子了解到每个人都是不同的，都有自己独特的色彩，具有一定的意义。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
创造B 课程介绍
课题：变色龙卡罗
类型：色彩感知与运用
教学目标：
1.知识点目标
①了解变色龙的生活习性
②学习2到3种热带植物的基本造型和表现形式，如对称式，放射式造型设计
2.技能目标
①同类色的明度练习
②变色龙的造型练习
3.智慧目标
①通过绘本故事学习变色龙的基本习性，感受故事深层的教育意义
②通过不同场景的色彩变化，体会大自然的奇妙，引导孩子观察自然，观察生活
二．家庭作业要求：
设计一个不同的环境，将变色龙融入到画面中
