(共17张PPT)
马勺脸谱
创造B
马勺文化
马勺脸谱是陕西汉族特色手工艺品，属于宝鸡社火脸谱的一种，在陕西民间，春节至今仍有耍社火的习俗。由中国民间社火脸谱演化而来。当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。马勺采用树材，制作简便，历代农家乡民必备。彩绘简繁皆宜，人们将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。 经现代民间艺术工作者的继承和发展，马勺脸谱是汉族民间艺术中的珍品。
马勺脸谱
马勺脸谱多用于装饰
用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。
脸谱
脸谱是汉族传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。脸谱对于不同的行当，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
脸谱
脸谱
脸谱
红色脸
象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。
黑色脸
既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵，“杨排风”中的焦赞。
白色脸
表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩。
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马勺脸谱教案
课题: 马勺脸谱
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 6岁以上 班级 创造B
关键词 马勺 对称图形 传统颜色
重点：灵活运用色彩和勾线技法，了解各种色彩在我国民间文化的代表意义
难点：在立体物体上作画，对称关系要准确
教学目标
1.知识点目标： ①了解社火习俗在陕西民间的意义，了解社火脸谱与马勺脸谱的关系，感受中国民间文化的特色和精髓 ②了解民间美术创作中色彩的运用和表现2.技能目标： ①了解马勺脸谱，创意并设计一个脸谱，注意表情及色彩的运用变化 ②了解色彩在民间美术文化中的运用要求和代表的性格特点3.智慧目标： ①了解中国民间艺术，感受民间艺术的独特美 ②设计一个马勺脸谱，让孩子能够更深刻的了解中国民间艺术，增强他们对民间文化的热爱。
课前准备
1、材料准备：马勺、勾线笔、丙烯颜料2、教学ppt3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景
上课流程
第一阶段：开场引导导入：同学们听说过马勺脸谱吗？知道它是做什么用的吗？它的来历呢？ 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：1. 马勺脸谱的知识马勺脸谱来自陕西，由中国民间社火脸谱演化而来，当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。人们将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。2 脸谱的构图 导入图片，学习绘画对称图形，五官的刻画与变形 导入图片，欣赏民俗画，民俗色彩适合用重彩，色彩比较饱和色彩搭配适合用对比色“对比色有哪些” 小结：脸谱注意对称，图案有民族特色，色彩用重彩，颜色饱和，色彩搭配用对比色
第三阶段：创作与表现根据老师的范画，结合真实的图片，画出一个马勺脸谱
课程总结：
家长朋友们，你们好，今天我们学习了马勺脸谱。了解社火习俗在陕西民间的意义，了解社火脸谱与马勺脸谱的关系，感受中国民间文化的特色和精髓，了解色彩在民间美术文化中的运用要求和代表的性格特点。在绘制马勺脸谱的时候学习了对称图形的画法，五官的刻画。颜色上学习了重彩的画法，对比色的运用。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
创造B 课程介绍
课题：马勺脸谱
类型：综合艺术创想
一、教学目标：
1.知识点目标：
①了解社火习俗在陕西民间的意义，了解社火脸谱与马勺脸谱的关系，感受中国民间文化的特色和精髓
②了解民间美术创作中色彩的运用和表现
2.技能目标：
①了解马勺脸谱，创意并设计一个脸谱，注意表情及色彩的运用变化
②了解色彩在民间美术文化中的运用要求和代表的性格特点
3.智慧目标：
①了解中国民间艺术，感受民间艺术的独特美
②通过学习和了解中国的民间艺术，拓展孩子的知识面，使孩子对美术的感知更加贴近生活
二、家庭作业：
设计一个与课堂上创意的不同的脸谱，并根据所表现的脸谱的性格适当的装饰上色彩
