(共32张PPT)
万圣节服装设计
创造B
万圣节来了。
同学们听说过万圣节吗？
知道它是什么样的节日？
万圣节的由来
在西方国家，每年的10月31日为“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。节日之夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。
万圣节。。。来了。。。准备好了？
万圣节的晚上——恐怖怪物。。。。
小鬼、幽灵
将一张床单截二个眼窟窿，裹在身上就成了万圣节之夜最容易装扮的鬼了。飘来飘去
万圣节的晚上——恐怖怪物。。。。
巫婆
女巫是能与神和鬼沟通、使用巫毒、占星术的女性，还有声称能鬼神附身并以此谋生的女性。
万圣节的晚上——恐怖怪物。。。。
蝙蝠
蝙蝠是如何与万圣节有牵连的呢？此有翅膀的哺乳动物扯上万圣节，还得感谢吸血鬼。像吸血鬼一样，少量蝙蝠种类也以动物血为生
万圣节的晚上——恐怖怪物。。。。
鬼脸南瓜灯笼
雕刻着鬼脸的南瓜灯笼可能是万圣节之夜最出名的节日标志。万圣节的晚上，小朋友们会穿著女巫、精灵等特异的装扮，手上提着南瓜灯笼，挨家挨户地模仿妖怪来索取糖果、糕饼，嘴里还会大喊着：“不给糖就捣蛋。”
万圣节的晚上——恐怖怪物。。。。
魔鬼
魔鬼是邪恶灵魂的一种称呼，代表任何有恶意的鬼或从天使堕落成撒旦的傀儡（撒旦是上帝和人类邪恶的敌人，通常被认为是堕落天使的领袖）。像邪恶本身一样，魔鬼也有古老的渊源
万圣节的晚上——恐怖怪物。。。。
小妖精
在西方国家，每年的10月31日为“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。节日之夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死魂来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死魂无法找寻活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂灵吓走。
万圣节
不给糖就捣乱（Trick-or-treat）
万圣夜的主要活动是“不给糖就捣乱”（Trick-or-treating）。小孩装扮成各种恐怖样子，逐门逐户按响邻居的门铃，大叫："Trick or Treat!"（意即不请客就捣乱），主人家（可能同样穿着恐怖服装）便会拿出一些糖果、巧克力或是小礼物。部分家庭甚至使用声音特效和制烟机器营造恐怖气氛。小孩一晚取得的糖果往往以袋计算，整袋整袋的搬回家。
孩子们的装饰，庆祝万圣节
孩子们的装饰，庆祝万圣节
孩子们的装饰，庆祝万圣节
万圣节的节日图片
万圣节的节日图片
万圣节的节日图片
万圣节的节日图片
万圣节的节日图片
开始创作吧，然后一起捣蛋！嘿嘿~~
教案
课题: 万圣节服装设计
课次 1课次 课程分类 节日课程
授课对象 7岁 班级 创造B
关键词 万圣节，服装
重点：了解万圣节的节日来由和节日习俗
难点：熟练运用万圣节相关元素进行服装设计
教学目标
1.知识点目标： ①认识万圣节，了解万圣节的相关由来和节日习俗，感受万圣节的节日和文化气息②自己动手尝试万圣节特色服装设计 2.技能目标： ①掌握万圣节节日的特点和图形元素的画法和装饰 ②运用多种方式，如装饰画、拼贴等对服装进行综合设计处理3.智慧目标： ①感受万圣节的节日气氛，通过整体的构图思考和图形剪贴，提升孩子设计思维 ②拓展知识面，让孩子了解国外的节日特点，增强生活乐趣 ③设计、绘画、剪贴的综合运用，培养孩子动手能力
课前准备
1、材料准备：彩色卡纸、勾线笔、36色马克笔、油漆笔。详见创作ppt； 2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：最近有个节日快到了，小朋友们知道是什么节日吗？老师：万圣节是纪念所有圣徒的节日，亦称“诸圣瞻礼”或“诸圣日”。据称初期仅为纪念有名的殉道者，以后逐步扩大到一切有名和无名的圣徒。天主教会为11月1日，东正教则定于圣灵降临节后的第一个星期日。而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。老师：那万圣节是怎么来的呢？有没有小朋友跟大家分享一下？老师：两千多年前，欧洲的基督教会把11月1日定为“天下圣徒之日”（All Hallows' Day）。“Hallow”即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人（Celts）把这节日往前移了一天，即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬天开始的一天。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活人则惧怕死人的魂灵来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死人的魂灵无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。之后，他们又会把火种、烛光重新燃起，开始新的一年的生活。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：万圣节都有哪些必不可少的东西呢？我们来看一些图片，请小朋友来说一说老师：有鬼屋，南瓜灯，幽灵，女巫和蝙蝠......那你们知道万圣节必不可少的南瓜灯的来历吗？老师：南瓜灯源于古代爱尔兰。传说一个名叫Jack的人，是个醉汉且爱恶作剧。在万圣节当日，他设圈套将魔鬼困在一棵树上，他不许魔鬼下来，直至恶魔答应永远不让他住在地狱。Jack死后，因他不相信神，他不能进天堂，而魔鬼也不让他入地狱，为了协助Jack找到回人间的路径，魔鬼给了他一块燃烧的炭，Jack将这燃烧的炭放在他以大红萝卜雕刻成的一个灯笼内，这第一个“Jack的灯笼”，帮助积找寻他的路径回爱尔兰，但他从没找着，于是他永远带著灯笼流浪人间。老师：万圣节还有很多活动，孩子们会提着南瓜灯，穿着各式各样的稀奇古怪的服装，挨家挨户地去索要糖果，不停地说：“trick or treat”(不给糖就捣蛋）
第三阶段：想象力延伸导入：老师：现在老师邀请你们去参加万圣节化妆舞会，请你们自己设计一件万圣节服装去参加舞会吧，你是变身幽灵还是女巫还是蝙蝠怪又或是迷失的南瓜灯JACK？
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就开始设计你自己的万圣节服装吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你设计的万圣节服装作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《万圣节服装设计》，今天我们一起了解了西方传统节日万圣节的来历和节日习俗，小朋友们根据学到的知识，运用装饰画、拼贴等方式自主设计万圣节服装。本节课可以拓展孩子的知识面，让小朋友实在地感受节日氛围，增强绘画乐趣。
课后思考
本节课进行万圣节服装设计，让孩子们亲身融入到万圣节的节日准备中。我们了解了万圣节的节日来历和传统节日习俗，小朋友们在设计中赋予自己扮演的万圣节角色，综合运用多种方式进行设计，拓展小朋友的知识面也增强了绘画乐趣。
创造B 课程介绍
课题：万圣节服装设计
类型：节日文化
教学目标：
1.知识点目标：
①认识万圣节，了解万圣节的相关由来和节日习俗，感受万圣节的节日和文化气息
②自己动手尝试万圣节特色服装设计
2.技能目标：
①掌握万圣节节日的特点和图形元素的画法和装饰
②运用多种方式，如装饰画、拼贴等对服装进行综合设计处理
3.智慧目标：
①感受万圣节的节日气氛，通过整体的构图思考和图形剪贴，提升孩子设计思维
②拓展知识面，让孩子了解国外的节日特点，增强生活乐趣
③设计、绘画、剪贴的综合运用，培养孩子动手能力
家庭作业要求
万圣节的元素还有很多，请你用故事画面的形式来讲一讲万圣节吧！
