(共18张PPT)
圣诞心愿卡
创造B
圣诞节起源
圣诞节（Christmas）又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，是西方传统节日，在每年12月25日。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。
据说耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。当马利亚快要临盆的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了。于是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。
各地庆祝圣诞节
圣诞节习俗
圣诞卡
圣诞袜
圣诞帽
圣诞节习俗
节环
圣诞树
圣诞老人
圣诞老人（Santa Claus）又有人称他为圣·尼古拉斯，是一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神秘人物。传说每到12月24日晚上，有个神秘人会驾乘由9只驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。虽然没有人真的见过神秘人的样子，但是人们通常装扮成头戴红色圣诞帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子，因为总在圣诞节前夜出现派发礼物，所以习惯地称他为"圣诞老人"。
大家开始画吧！
教案
课题:圣诞心愿卡
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 7岁 班级 创造B
关键词 卡片设计，人物造型
重点：圣诞节节日相关知识了解
难点：圣诞老人造型表达
教学目标
知识点目标：①了解圣诞节的起源和节日习俗 ②了解圣诞老人的角色传说，感受圣诞节在各地的不同特色 技能目标：①学习圣诞老人的造型 ②加强彩铅排线和色彩搭配练习3.智慧目标：①对多国文化的了解，增进孩子的课外知识 ②用心愿卡的方式提高孩子的绘画兴趣，把绘画运用到生活里
课前准备
1、材料准备：牛皮纸、白卡纸、剪刀、粗细勾线笔、彩色马克笔、彩铅。详见创作ppt； 2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们都过过圣诞节吗？老师：那你们知道圣诞节的来历吗？圣诞节都有哪些传统习俗？老师：圣诞节（Christmas）又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，是西方传统节日，在每年12月25日。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。 据说耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。当马利亚快要临盆的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了。于是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。这是故事的传说。 还有说法是，一般认为12月25日伴为圣诞节可能开始于公元336年的罗马教会，12月25日本是波斯太阳神（即光明之神）密特拉（Mithra）的诞辰，是一个异教徒节日，同时太阳神也是罗马国教众神之一。这一天又是罗马历书的冬至节，崇拜太阳神的异教徒把这一天当作春天的希望，万物复苏的开始。基于此原因，罗马教会选择这一天作为圣诞节。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：圣诞节都有哪些习俗和活动呢？老师：比如互赠圣诞贺卡，许多家庭随贺卡带上年度家庭合照或家庭新闻，新闻一般包括家庭成员在过去一年的优点特长等内容。除表示庆贺圣诞的喜乐外，就是向亲友祝福，以表怀念之情。 比如提前准备好圣诞袜，用来装礼物的，所以是小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边或壁炉边，等待第二天早上收礼。 比如带圣诞帽睡觉，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。 比如摆放圣诞树，圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆祝中最有名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放在树的顶上。冬青和槲寄生是传统采用的材料。 比如门上要挂圣诞节环，圣诞节环最早出现在芬兰，西方国家圣诞节其间挂在家门口用的装饰品，通常用绿色的枝叶或藤条（松毛、松针等）和银色的金属及金色的铃铛配以红色的缎带组成主色调绿、白、黄、红代表欢乐喜庆上面写着MERRY CHRISMAS或者简写为X'mas。老师：说了那么多关于圣诞节的习俗，我们好像忘掉了一个非常重要的人物哦。没错就是圣诞老人。老师：圣诞老人（Santa Claus）又有人称他为圣·尼古拉斯，是一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神秘人物。传说每到12月24日晚上，有个神秘人会驾乘由9只驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。虽然没有人真的见过神秘人的样子，但是人们通常装扮成头戴红色圣诞帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子，因为总在圣诞节前夜出现派发礼物，所以习惯地称他为"圣诞老人"。 圣诞老人的传说来源于欧洲的民家传说，相传，圣诞老人叫做圣·尼古拉，他生活在公元4世纪，是位善良、慷慨、对孩子们非常好的有钱人。东正教尊重尼古拉，视其为创造奇迹的人。尼古拉的家庭很富有，父母也都是天主教徒，尼古拉的父母早逝，他把财产都捐给了贫穷的人，自己加入教会，终身为社会服务。后来，尼古拉作了神父，升到了主教，在他死后，人们称他为圣徒，是一位穿着红袍，头戴红帽的白胡子老头儿。尼古拉的一生中做了许许多多的慈善事业，他总是喜欢在暗中帮助穷苦人民，慢慢的圣诞老人就成为了人们对他的爱称。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：圣诞节快到了，你们有没有什么想从圣诞老人那收到的礼物呀？老师：今天我们就来设计一张圣诞心愿卡，大家可以把今天学到的知识用到你的设计中。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，请你们来设计圣诞心愿卡吧。详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你设计的圣诞心愿卡，你都写了哪些心愿？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《圣诞心愿卡》，本堂课我们了解了圣诞节的起源，节日习俗，了解了圣诞老人的传说，小朋友们设计了自己心目中的圣诞老人造型，同时加强了彩铅的排线练习，把课堂中学到的圣诞节的传统装饰元素用到自己的画面中。
课后思考
圣诞节等西方节日在中国已经非常广泛且流行，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等成了中国人生活的一部分。我们希望小朋友们在参与和享受其中的同时能够更多了解节日背后的故事和不同国家地区的文化风俗，拓展小朋友的知识面。
创造B 课程介绍
课题：圣诞心愿卡
类型：多元文化
教学目标：
1.知识点目标：
①了解圣诞节的起源和节日习俗
②了解圣诞老人的角色传说，感受圣诞节在各地的不同特色
2.技能目标：
①学习圣诞老人的造型
②加强涂色排线和色彩搭配练习
3.智慧目标：
①对多国文化的了解，增进孩子的课外知识
②用心愿卡的方式提高孩子的绘画兴趣，把绘画运用到生活里
家庭作业
给圣诞老人设计一个不同的动态造型装饰你的心愿卡吧！
