第二节植物细胞 教案

课时计划 1 课时
课题 第二节 观察植物细胞? `课型 实验
教学 目标 ??? ①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
??? ②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
??? ③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
重点 难点 关键 重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
??难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
教具 资料 洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。实物投影仪，多媒体，提前制备上述几种材料的装片，摆放多台示范镜，叶片的永久横切片、人的血液涂片、单层扁平上皮装片各10片。
教学 环节 教学内容 教法与学法 时间 分配
组织 教学 导言 新授 一、课前交流展示各自准备的生物材料，二、显微镜的使用方法导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？实验方法步骤制作临时装片1.示范准备
擦→滴 制作临时装片取→展→盖①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ ②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？ ③取材的部位、方法、大小？ ④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响） ⑤滴染色剂的位置、数量？ ⑥吸引染液的方法？ 根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？ 提示： 取材：黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选 最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？ 巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。 提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。 其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等） 5分 10分 10分

授课时间： 年 月 日
教学 环节 教学内容 教法与学法 时间 分配
③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色） 3．练习制作临时装片 考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？ 三、再次制片、观察植物细胞的结构 植物细胞的模式图 在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。 练习画细胞结构简图 协助“小先生” 疑难之处提供帮助引导众学生提出问题、解决问题。 自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。同桌学生互相检查。及时指导：发现制作较好的装片，置于实物投影仪上展示二、观察临时装片 指导 交流 引导 设疑 选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。 10分 5分 5分
板书设计 第二节 观察植物细胞?一、课前交流二、显微镜的使用方法 实验方法步骤制作临时装片四、观察植物细胞的结构
课后小结 学生之间存在很大的个体差异，有的对教材讲述的内容已经非常熟悉，有的则很陌生，有的则完全不感兴趣。在这样的课堂上要关注全体学生的感受是很不容易的。一般的情况下，对知识比较渊博的部分学生，邀请他们发言可以使这部分学生能够保持关注。