浙教版八年级科学上册同步练习：1.6物质的分离
一、选择题
小明周六去郊游，出发前到超市买了下列4种饮品，其中属于溶液的是
A. “永和”豆浆 B. “娃哈哈”矿泉水 C. “美汁源”果粒橙 D. “伊利”纯牛奶
【答案】B
【解析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的，稳定的混合物，叫做溶液。
而牛奶、果粒橙、豆浆静置后分层，因此不属于溶液；矿泉水是无机盐溶于水后形成的均一、稳定的混合物，属于溶液。
?故选B。
下列有关溶液的叙述正确的是（）
A. 稀溶液一定是不饱和溶液 B. 溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量 C. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D. 溶质的溶解度都随温度的升高而增大
【答案】B
【解析】【分析】
本题主要考查溶液的相关知识，根据溶液饱和度、溶解过程中能量变化以及溶解度的知识进行作答。
【解答】
A.稀溶液也有可能是饱和溶液，故A错误；
B.溶质在溶解的过程中，有的放出热量，例如氢氧化钠溶于水放热，有的吸收热量，例如硝酸铵溶于水吸热，故B正确； C.饱和溶液是指不再溶解该溶质的溶液，所以饱和溶液还可以溶解其它物质，故C错误； D.不是所有的溶质的溶解度都随温度的升高而增大，例如氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，故D错误。
故选B。
血液是人体的“生命之源”，不停为组织细胞输送氧气和营养物质，同时运走代谢废物。从物质的分散状况分析，下列几种常见物体可以与血液归为一类的是（）
A. 泥水 B. 碘酒 C. 冰水 D. 牛奶
【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查悬浊液的特性，根据悬浊液的特点进行判断。
【解答】
血液为悬浊液，选项中泥水为悬浊液。
故选A。
学会用科学知识解释用途、现象，理解物质性质及原因是学习科学的要求之一，下列物质的用途、性质及有关的解释正确的是（）
A. 氮气可作食品保护气、铁粉可做食品保鲜剂，都利用物质的化学性质 B. 浓硫酸、浓盐酸露置在空气中一段时间后质量分数均会减小，因为它们均有吸水性 C. 生石灰、浓硫酸均可作干燥剂，是因为它们能与水反应 D. 氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液都使无色酚酞试液变红色，是因为它们都能电离出OH-
【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途。
【解答】
A.氮气作为食品保护气，铁粉作为食品保鲜剂均是利用了它们的化学性质，因此A选项正确；
B.浓盐酸由于其挥发性，在空气中一段时间其质量分数减小，因此B选项错误；
C.浓硫酸具有吸水性，可以作为干燥剂，因此C选项错误；
D.碳酸钠是强碱弱酸盐，其水溶液呈碱性，碳酸钠能使酚酞试液变红，因此D选项错误。
故选A。
现有一组物质：盐水、酒精溶液，根据物质的分散状况下列物质中和这组物质归为同一类的是（）
A. 液态氧 B. 浑浊的江水 C. 碘酒 D. 冰水
【答案】C
【解析】【分析】
本题主要考查溶液的特征，解答时要从物质的性质方面进行分析，如果物质是均一、稳定的混合物就属于溶液，反之则不属于溶液。
【解答】
A.液态氧是纯净物，不属于溶液，故A选项错误；
B.浑浊的江水属于混合物，不是溶液，故B选项错误；
C.碘易溶于酒精，能和酒精形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C选项正确；
D.冰水是一种物质水，不属于混合物，不是溶液，故D选项错误。 故选C。
杭州市锦绣中学课外兴趣小组的同学在进行食盐、蔗糖和淀粉溶解性比较的实验时，你认为他们做这个实验不需要控制的条件是（）
A. 溶质颗粒大小 B. 溶剂的温度 C. 溶剂的种类 D. 溶剂的质量
【答案】A
【解析】【分析】
本题主要学生对影响物质溶解性因素的理解和控制变量法的应用，掌握影响物质溶解性的因素是解题的关键。
控制变量法是化学实验探究常采用的方法，其原理是通过控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题而进行逐一探究。
【解答】
影响物质溶解性的因素有溶质的性质、溶剂的性质、温度．而溶质颗粒的大小只是会影响溶解速度的快慢对结果没有影响；因此在进行食盐、蔗糖和淀粉溶解性比较的实验时，需要控制的变量有溶剂的温度、溶剂的质量、种类及溶解的状态；不需要控制溶质颗粒的大小。
故选A。
下列液体放置较长时间后，不会分层的是（）
A. 生理盐水 B. 牛奶 C. 肥皂水 D. 豆浆
【答案】A
【解析】略
下表是某同学的实验记录，以下说法不正确的是（）
溶质
碘
高锰酸钾
溶剂
水
汽油
酒精
水
汽油
溶解性
不溶
易溶
可溶
易溶
不溶
A. 衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B. 溶质一定是固体 C. 水、汽油、酒精都可以做溶剂 D. 同一物质在不同溶剂中溶解性不同
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查的是溶液的相关知识。
溶液是一种物质溶解在另一种物质里，形成的均一稳定的混合物。
【解答】
A.由于碘酒易溶于酒精，衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗，故A正确，但不符合题意；
B.溶质可以是固体、液体或气体，故B错误，但符合题意；
C.水、汽油、酒精都可以都可以溶解其他物质，可以做溶剂，故C正确，但不符合题意；
D.从题目所给的信息可以看出，同一物质在不同溶剂中溶解性不同，故D正确，但不符合题意。
?故选B。
如图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是
氢氧化钠 B. 蔗糖
C. 食盐 D. 硝酸铵
【答案】D
【解析】【分析】
要了解物质溶于水的过程，知道为什么放热和吸热，记住溶于水吸热和放热的常见物质，常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体，常见吸热的有：硝酸铵。
根据物理知识中的连通器原理，可知左右液面相平说明容器内压强和外界压强相等，当液面发生变化；左边液面降低，右边液面上升了，说明容器内压强增大，根据热涨冷缩现象，导致压强变化。
【解答】
A.氢氧化钠溶于水放出热量，使容器内温度升高，压强增大，右边液面上升，左边液面下降，故A错误；
B.蔗糖加入水中既不放热也不吸热，使容器内温度不变，压强不变，液面不发生变化，故B错误；
C.氯化钠加入水中既不放热也不吸热，使容器内温度不变，压强不变，液面不发生变化，故C错误；
D.硝酸铵溶于水吸热，使容器内温度降低，气压减小，小于外界大气压，右边液面降低，左边液面上升，故D正确。
故选D。
在20摄氏度时往盛有20毫升水的烧杯中，加入两药匙蔗糖后搅拌，蔗糖很快溶解完，再加入一匙蔗糖，充分搅拌后仍有部分蔗糖不能溶解，关于上述现象，说法正确的是（）
A. 降低水的温度可以使蔗糖完全溶解 B. 加入的蔗糖越多，能够溶解的数量就越多 C. 在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的 D. 在20摄氏度时，在20毫升水中不能溶解两药匙的蔗糖
【答案】C
【解析】略
下列家庭小实验不能制得溶液的是()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查的是溶液的性质和各种物质的水溶性。解答本题要掌握要掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识。
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。
【解答】
A.食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，A不符合题意； B.泥土，主要成分硅酸盐，不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，可见B符合题意； C.植物油不溶于水，但是能够溶解于有机溶剂汽油，能够形成均一、稳定的混合物，属于溶液，C不符合题意； D.蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D不符合题意。
故选B。
中学生所穿的校服都是用化纤面料做成的，如果不小心沾上了油漆，在不弄坏衣服的前提下把衣服洗干净，请你根据表中的知识选用一种溶剂来进行洗涤（）
溶剂
对油漆
对化纤
A
能溶解
能溶解
B
能溶解
不能溶解
C
不能溶解
能溶解
D
不能溶解
不能溶解
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查难度不大，理解溶解原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。
根据题意，中学生所穿的校服都是用化纤面料做成的，如果不小心沾上了油漆，在不弄坏衣服的前提下把衣服洗干净，选择的溶剂应能溶解油污，不能溶解化纤面料，进行分析判断。
【解答】
中学生所穿的校服都是用化纤面料做成的，如果不小心沾上了油漆，在不弄坏衣服的前提下把衣服洗干净，选用的溶剂要具备能溶解油污，不能溶解化纤面料，观察选项， B符合要求。 故选B。
二、实验探究题
科学中有许多概念是相对又统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。已知20℃氯化钠的溶解度为36克，则20℃时0.9%的医用生理盐水可归于上图中__ __________区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，
一般采用的方法是 ??????________???? 。（写出一种即可）
?
【答案】?Ⅲ，?加入氯化钠或蒸发溶剂或降温
【解析】【分析】
此题考查的是有关浓、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系，饱和溶液和不饱和溶液的转化及溶液稀释问题．知识覆盖面较大，很好的锻炼了学生对溶液部分基础知识的掌握。
【解答】
.9%的生理盐水因为浓度太小，所以是稀溶液；而且也不是饱和溶液，因为在20℃食盐的溶解度是36克，饱和溶液的质量分数==26.47%，所以应该属于Ⅲ区域。接近饱和的NaCl溶液，要变为饱和溶液，采用的方法有：①降温，②加入NaCl，③蒸发溶剂。
下图是配制50克溶质质量分数为8%的氯化钠溶液的有关操作示意图：
（1）称量时出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是：__________。
（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是___________（用上述图示的序号表示）。
（3）③中玻璃棒的作用是____________?。
（4）经检测，所配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有___________。
A.所用氯化钠药品不纯 ? ? ? ???
B．称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
C．量取水时，仰视读数????????? D．装瓶时，有少量溶液洒出 ? E．称量时使用了生锈的砝码
【答案】（1）继续添加氯化钠，直至天平平衡
（2）④②①⑤③
（3）搅拌，加速氯化钠溶解
（4）ABC
【解析】【分析】
本题考查的是溶液的配制，难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项、所需仪器等是正确解答本题的关键。
（1）根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数计算出所需氯化钠的质量；在称量时，如果右盘低，说明所称量的氯化钠的质量少，需再添加氯化钠；
（2）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答；
（3）根据玻璃棒在配制溶液中的作用进行分析解答；
（4）如果所配制的溶液溶质质量分数偏小，说明溶质质量偏小或溶剂质量偏大，然后再具体分析引起的原因。
【解答】
（1）在称量时，如果右盘低，说明所称量的氯化钠的质量少，需再添加氯化钠，直到天平平衡；
（2）配制氯化钠溶液应先取氯化钠放在托盘天平上称量4g，然后将氯化钠倒入烧杯中，再用量筒量取水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解，故正确的顺序为：④②①⑤③；
（3）在配制溶液的过程中，玻璃棒起搅拌，加速氯化钠溶解的作用；
（4）如果所配制的溶液溶质质量分数偏小，说明溶质质量偏小或溶剂质量偏大，有可能的原因是称量时，所用氯化钠药品不纯、砝码端没有垫相同质量的纸片或是量取水时，仰视读数，量取的水的体积偏大，故ABC符合题意。
浙教版八年级科学上册同步练习：1.6物质的分离
一、选择题
小明周六去郊游，出发前到超市买了下列4种饮品，其中属于溶液的是
A. “永和”豆浆 B. “娃哈哈”矿泉水 C. “美汁源”果粒橙 D. “伊利”纯牛奶
下列有关溶液的叙述正确的是（）
A. 稀溶液一定是不饱和溶液 B. 溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量 C. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D. 溶质的溶解度都随温度的升高而增大
血液是人体的“生命之源”，不停为组织细胞输送氧气和营养物质，同时运走代谢废物。从物质的分散状况分析，下列几种常见物体可以与血液归为一类的是（）
A. 泥水 B. 碘酒 C. 冰水 D. 牛奶
学会用科学知识解释用途、现象，理解物质性质及原因是学习科学的要求之一，下列物质的用途、性质及有关的解释正确的是（）
A. 氮气可作食品保护气、铁粉可做食品保鲜剂，都利用物质的化学性质 B. 浓硫酸、浓盐酸露置在空气中一段时间后质量分数均会减小，因为它们均有吸水性 C. 生石灰、浓硫酸均可作干燥剂，是因为它们能与水反应 D. 氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液都使无色酚酞试液变红色，是因为它们都能电离出OH-
现有一组物质：盐水、酒精溶液，根据物质的分散状况下列物质中和这组物质归为同一类的是（）
A. 液态氧 B. 浑浊的江水 C. 碘酒 D. 冰水
杭州市锦绣中学课外兴趣小组的同学在进行食盐、蔗糖和淀粉溶解性比较的实验时，你认为他们做这个实验不需要控制的条件是（）
A. 溶质颗粒大小 B. 溶剂的温度 C. 溶剂的种类 D. 溶剂的质量
下列液体放置较长时间后，不会分层的是（）
生理盐水 B. 牛奶 C. 肥皂水 D. 豆浆
下表是某同学的实验记录，以下说法不正确的是（）
溶质
碘
高锰酸钾
溶剂
水
汽油
酒精
水
汽油
溶解性
不溶
易溶
可溶
易溶
不溶
A. 衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B. 溶质一定是固体 C. 水、汽油、酒精都可以做溶剂 D. 同一物质在不同溶剂中溶解性不同
如图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是
氢氧化钠 B. 蔗糖
C. 食盐 D. 硝酸铵
在20摄氏度时往盛有20毫升水的烧杯中，加入两药匙蔗糖后搅拌，蔗糖很快溶解完，再加入一匙蔗糖，充分搅拌后仍有部分蔗糖不能溶解，关于上述现象，说法正确的是（）
A. 降低水的温度可以使蔗糖完全溶解 B. 加入的蔗糖越多，能够溶解的数量就越多 C. 在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的 D. 在20摄氏度时，在20毫升水中不能溶解两药匙的蔗糖
下列家庭小实验不能制得溶液的是()
A. B. C. D.
中学生所穿的校服都是用化纤面料做成的，如果不小心沾上了油漆，在不弄坏衣服的前提下把衣服洗干净，请你根据表中的知识选用一种溶剂来进行洗涤（）
溶剂
对油漆
对化纤
A
能溶解
能溶解
B
能溶解
不能溶解
C
不能溶解
能溶解
D
不能溶解
不能溶解
A. A B. B C. C D. D
二、实验探究题
科学中有许多概念是相对又统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。已知20℃氯化钠的溶解度为36克，则20℃时0.9%的医用生理盐水可归于上图中__ __________区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，
一般采用的方法是 ??????________???? 。（写出一种即可）
?
下图是配制50克溶质质量分数为8%的氯化钠溶液的有关操作示意图：
（1）称量时出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是：__________。
（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是___________（用上述图示的序号表示）。
（3）③中玻璃棒的作用是____________?。
（4）经检测，所配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有___________。
A.所用氯化钠药品不纯 ? ? ? ???
B．称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
C．量取水时，仰视读数????????? D．装瓶时，有少量溶液洒出 ? E．称量时使用了生锈的砝码
