六年级上册信息技术 2.8网络小助手 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 六年级上册信息技术 2.8网络小助手 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 150.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-13 08:58:25 | ||
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文档简介
7 网络小助手
1教学目标
1、通过查找在线词典,了解什么是电子词典。
2、通过用电子词典解决实际问题,了解在线电子词典与传统电子词典的不同,体会电子词典的优越性。
3、通过在线翻译的使用,体会在线翻译的便捷,知道在线翻译的优缺点。
4、逐步形成、并提高利用网络帮助解决自己生活、学习中遇到问题的意识和水平。
2学情分析
本课是六年级上册第一单元的内容,本单元的教学主要是围绕“网络应用”这一主题展开的。其主要让学生感受网络给学习生活带来的便利,让学生明白网络上有很多实用的小工具,可以帮助解决我们在学习、生活中的种种问题,养成自主探索、主动研究的思维习惯,提高网络应用能力,真正让信息技术,让网络为我们的学习、生活服务,让我们的生活变得更精彩。这一课有两个非常重要的知识点,一就是如何利用搜索引擎搜索相关具体网络小助手,另一个知识点就是安装软件,对于六年级学生来说,也是小菜一碟;因此,在此课的教学上,我主要让学生自主探究为主;因为此次授课的学生正好是五年级学生,在语文课上他们刚刚学习过一篇课文叫《把铁路修到拉萨去》,因此,为了体现信息技术辅助教学的魅力,为了体现与语文学科的整合,我决定整堂课围绕这篇课文进行 ,让学生在具体的情境中互动,在互动中学习,感受信息技术的魅力,感受信息技术的价值。
3重点难点
教学重点:学会查找在线词典、在线翻译等网络工具并运用。
教学难点:利用网络工具解决实际问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入，激发兴趣
教师播放课件,播放青藏铁路施工图片、竣工图片,同时配上韩红老师的歌曲《天路》;让学生判断从中你获得了哪些信息,说说图上描述的铁路是哪条铁路?这首歌的歌名是什么?为什么叫天路?引出”空气稀薄“这一难点,从而引导学生思考如何读准”薄“,随即引出主题。
活动2【活动】引出在线词典，揭示课题
教师出示”薄饼、薄片、薄礼、搏命“四个词语,让学生读,并引导学生如何才能判断同学读的是对还是错,从而因出课题,引出”在线词典“。
师:同学们,”薄“这个字是多音字,它也是本节课的难点,老师带来了四个词语,看看你能读对几个。
生:读
师:那如何才能判断同学读的是对还是错呢?
生:查字典.
师:网络是信息的海洋,里面有很多实用的小工具可以帮助我们解决很多学习、生活中的问题,它仿佛就是我们的小助手,今天我们就一起来学习《网络小助手》,那请问哪个小助手,可以帮助我们找到“薄”字正确读音呢?学生自学课本,引出“在线新华词典”这一内容。
活动3【练习】查找在线新华字典，并查“薄”字
教师放手让学生找到新华字典,然后利用新华字典,找到“薄”字的正确读音,了解“在线新华字典”的使用方法和各种功能。
师:接下来,我们比比看,谁第一个找到新华字典。
生:主动尝试探索。
师:接下来我们请一位小老师上台演示他是怎么找到“新华字典”,查找“薄”字的。
生1:上台演示(边说边演示)
师:和他方法一样的举手,有没要补充的?
生2:举手补充。
师:谢谢刚才几位同学演示补充,接下来请没完成的同学,继续完成,请完成的同学帮帮身边的同学,要是小组同学都完成了,想想看,我们的在线新华字典还有哪些功能,并尝试使用。
生:继续完成
师:全班巡视,指导学生相互协作,完成;练习。
师:现在你能读对”薄“这个多音字了吗?
生:读
活动4【活动】引出”骛“字，让学生学会利用部首查字法，查找读不来的字。
师小结过度:刚才同学们通过百度找到了在线词典,然后在字典中直接用拼音输入法打出了”薄“这个字,找到了相关解释和读音,现在我们更加明白了,空气稀薄就是空气稀少;同学们青藏铁路除了空气稀薄,它还有哪些特点,你知道吗?
生:海拔最高、线路最长、难度最大
师:是的,难怪西方媒体曾经嘲笑我们……
生:说我们不可能完成……
师:出示课文原句”中国人要想在这地质不良的地方,建造铁路是根本不可能的事“。
师;他们说我们在做一件不可能完成的事,其实这句话可以用一个成语概况。你想到了哪些成语?
生:异想天开、痴人说梦……
师:老师也想到了一个成语,出示”好高骛远“,这个”骛“字怎么读,又是什么意思,你能想办法解决吗?
生:马上联想到刚才学习过的”在线新华字典“
师:刚才查找”薄“这个字你是知道它的读音的,现在这个字读不来,我们又应该怎么查?
生:部首查字法。
师:那赶快试一下吧。
生:主动尝试,探索……教师巡视
师:我们请找到的同学给大家演示一下。
生:上台演示,边说边做……
师:看明白了吗?没完成的同学,赶快完成,完成的同学帮帮小组内的同学,如果都完成了,请完成课本”试一试“。与纸质《新华字典》比起来,在线新华字典有哪些优点?
活动5【练习】感受”在线新华字典“的优点
师:刚才同学们通过在线新华字典中的”部首查字法“找到了”骛“字,也知道了这个字的读音和解释;昨天老师在《新华字典》上也查找了这个字,并拍了一张照片,现在请大家比较一下,这两个《新华字典》上的解释一样吗?
生:大致一样。
师:你觉得我们的在线新华字典,有哪些功能是纸质《新华字典》所没有的?
生1:它不仅有拼音,还能读出来。
生2:它除了基本解释外,还有”详细解释“
生3:它还有”相关词语“
……
师:所以说,相对而言我们的在线新华字典,内容更丰富。
师:那你知道在线新华字典最大的缺点是什么?
生:它必须要有网络。
师:看来都有优点和缺点,关键要看同学们自己选择了。
师:拓展,我们查到了这个字,那这个成语你能找到吗?又是什么意思呢?
活动6【活动】知识迁移拓展，利用成语词典查找”好高骛远“
师:刚才我们通过新华字典找到”骛“字,那如果要查找这个成语,我们又应该查找什么词典呢?
生:成语词典。
师:马上请学生上台演示,并读一读”好高骛远“的意思。
活动7【讲授】教师小结，过度引出“在线翻译”
师:同学们真厉害,一下子就学会了新华字典、成语字典,其实网上的电子词典还有很多很多,大家可以课后再去探索。
师:刚才我们通过查字典,知道”好高骛远“的意思,请问大家对外国人这种说法,你认同吗?你想对那些看不起我们的外国人说一句什么话?
生1:你们别小瞧中国人。
生:中国人是不能小看的。
……
师:大家都说的非常好,可是,不是所有外国人都能听的懂,那你有什么办法,把你说的话,翻译成英文、德文等各种外国语言吗 ?
生:在线翻译。
师,接下来我们就学习第二个网络小助手——在线翻译。
活动8【活动】利用”在线翻译“，把自己想对外国人说的话，翻译成各种外国语言
学生利用知识迁移,迅速找到”在线翻译“,并主动尝试,把自己想说的话翻译成各种外国语言。
师:哪位同学已经找到”在线翻译了,“接下来我们请小老师上台演示一下,请你认真听,看看他的方法和你的方法一样吗》,待会请你来补充。
生1:上台演示。
生2:补充。
师:看来在线翻译有很多很多。
师:还没找到的同学,赶快再试试,找到的同学,马上完成翻译。
生:主动探索
师:接下来,我们来展示一位同学的作品,他已经完成翻译了。
生1:演示
生2:补充。
师:通过刚才同学的演示,我们知道了如何进行翻译。现在请大家把翻译过来的句子,重新翻译成中文,看看一样吗?
生:自主探究
生:上台演示
师:学了这些本领后,你能帮助解决生活中哪些问题?
生:……
师小结:同学们真的很不错,都已经完成了翻译,我们还知道翻译的时候有一点偏差,需要我们人为修改,这个技术问题就有待同学们去解决了。
活动9【活动】过度小结，引出“金山词霸”
师:同学们刚才通过上网找到了很多具有在线翻译功能的小助手,他们有一个共同特点那就是——需要网络,其实呀,有一款软件它可以实现无网查找,无网翻译。它就是”金山词霸“
活动10【活动】安装“金山词霸”
师:大家以前都安装过软件吗?
生:安装过。
师:那请同学们赶快完成“金山词霸”的安装。
生:独立完成。
活动11【活动】利用“金山词霸”查找字、并翻译
师:同学们都完成安装了,那赶快试试看,能不能实现无网查字,无网翻译呢?
生:开始查找之前的“骛、薄”,并翻译“世上无难事,只怕有心人”。
师:巡视辅导
生:上台演示
师小结:刚才我们通过实践发现,金山词霸这款软件的确好用。现在请问,如果有一天家里不能上网了,你又想进行翻译、查找,你会想到谁?
生:金山词霸。
活动12【活动】拓展：体验更多网络小助手
师播放课件:刚才我们通过学习掌握了“网上电子词典”和“金山词霸”,请问网络小助手就这些吗?那你还知道哪些小助手?
生:补充
师:是的,网络助手还有很多很多,接下来,请同学思考可以用哪些小助手帮我们解决以下问题。
师创设情境1:大家想不想去西藏旅游?如果想去的话,老师建议大家火车去,那请问我们衢州有没直接到拉萨的火车呢?你想可能要搜索什么?
师创设情境2:如果老爸想买一辆20万以内的越野车(suv),想想看可以通过什么小助手帮老爸选选车子?
师创设情境3:出示动植物图片,西藏还有很多神奇的花花草草和各种动物,你知道它们叫什么吗?
师创设情境4:什么小助手可以实现虚拟旅游?
师创设情境5:什么小助手可以帮助你判断老师发给你那些花的图片、动物图片、风景图片,来自哪里?各是什么?
生:讨论
师:小结,老师推荐大家这几个小助手去试试看,挑选自己感兴趣的内容去试试看,待会请你来回报一下。(教师出示课件:百度地图、百度识图、百度旅游)不懂可以看微视频。
生:看微视频自主学习,完成相关体验。
……
师:现在请谁来汇报一下你通过什么小助手,帮你解决了哪些问题。
生:演示汇报。
活动13【讲授】教师小结，拓展延伸
师:同学们真是一个比一个厉害,现在大家一起看黑板,说说看通过这一节课的学习,我们学会了……翻开课本,看看下节课我们还要学习《网上购物》、《制定<旅游计划>》;其实,网络小助手还有很多,只要同学们敢于尝试,敢于探索,它能帮助我们解决很多问题,会让我们的生活变得更精彩……
活动14【作业】课后作业，继续完成“拓展练习”
1、继续完成课堂内没有完成的“拓展练习”。
2、根据自身需求,探索相关网络小助手,下节课再来汇报交流。
1教学目标
1、通过查找在线词典,了解什么是电子词典。
2、通过用电子词典解决实际问题,了解在线电子词典与传统电子词典的不同,体会电子词典的优越性。
3、通过在线翻译的使用,体会在线翻译的便捷,知道在线翻译的优缺点。
4、逐步形成、并提高利用网络帮助解决自己生活、学习中遇到问题的意识和水平。
2学情分析
本课是六年级上册第一单元的内容,本单元的教学主要是围绕“网络应用”这一主题展开的。其主要让学生感受网络给学习生活带来的便利,让学生明白网络上有很多实用的小工具,可以帮助解决我们在学习、生活中的种种问题,养成自主探索、主动研究的思维习惯,提高网络应用能力,真正让信息技术,让网络为我们的学习、生活服务,让我们的生活变得更精彩。这一课有两个非常重要的知识点,一就是如何利用搜索引擎搜索相关具体网络小助手,另一个知识点就是安装软件,对于六年级学生来说,也是小菜一碟;因此,在此课的教学上,我主要让学生自主探究为主;因为此次授课的学生正好是五年级学生,在语文课上他们刚刚学习过一篇课文叫《把铁路修到拉萨去》,因此,为了体现信息技术辅助教学的魅力,为了体现与语文学科的整合,我决定整堂课围绕这篇课文进行 ,让学生在具体的情境中互动,在互动中学习,感受信息技术的魅力,感受信息技术的价值。
3重点难点
教学重点:学会查找在线词典、在线翻译等网络工具并运用。
教学难点:利用网络工具解决实际问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入，激发兴趣
教师播放课件,播放青藏铁路施工图片、竣工图片,同时配上韩红老师的歌曲《天路》;让学生判断从中你获得了哪些信息,说说图上描述的铁路是哪条铁路?这首歌的歌名是什么?为什么叫天路?引出”空气稀薄“这一难点,从而引导学生思考如何读准”薄“,随即引出主题。
活动2【活动】引出在线词典，揭示课题
教师出示”薄饼、薄片、薄礼、搏命“四个词语,让学生读,并引导学生如何才能判断同学读的是对还是错,从而因出课题,引出”在线词典“。
师:同学们,”薄“这个字是多音字,它也是本节课的难点,老师带来了四个词语,看看你能读对几个。
生:读
师:那如何才能判断同学读的是对还是错呢?
生:查字典.
师:网络是信息的海洋,里面有很多实用的小工具可以帮助我们解决很多学习、生活中的问题,它仿佛就是我们的小助手,今天我们就一起来学习《网络小助手》,那请问哪个小助手,可以帮助我们找到“薄”字正确读音呢?学生自学课本,引出“在线新华词典”这一内容。
活动3【练习】查找在线新华字典，并查“薄”字
教师放手让学生找到新华字典,然后利用新华字典,找到“薄”字的正确读音,了解“在线新华字典”的使用方法和各种功能。
师:接下来,我们比比看,谁第一个找到新华字典。
生:主动尝试探索。
师:接下来我们请一位小老师上台演示他是怎么找到“新华字典”,查找“薄”字的。
生1:上台演示(边说边演示)
师:和他方法一样的举手,有没要补充的?
生2:举手补充。
师:谢谢刚才几位同学演示补充,接下来请没完成的同学,继续完成,请完成的同学帮帮身边的同学,要是小组同学都完成了,想想看,我们的在线新华字典还有哪些功能,并尝试使用。
生:继续完成
师:全班巡视,指导学生相互协作,完成;练习。
师:现在你能读对”薄“这个多音字了吗?
生:读
活动4【活动】引出”骛“字，让学生学会利用部首查字法，查找读不来的字。
师小结过度:刚才同学们通过百度找到了在线词典,然后在字典中直接用拼音输入法打出了”薄“这个字,找到了相关解释和读音,现在我们更加明白了,空气稀薄就是空气稀少;同学们青藏铁路除了空气稀薄,它还有哪些特点,你知道吗?
生:海拔最高、线路最长、难度最大
师:是的,难怪西方媒体曾经嘲笑我们……
生:说我们不可能完成……
师:出示课文原句”中国人要想在这地质不良的地方,建造铁路是根本不可能的事“。
师;他们说我们在做一件不可能完成的事,其实这句话可以用一个成语概况。你想到了哪些成语?
生:异想天开、痴人说梦……
师:老师也想到了一个成语,出示”好高骛远“,这个”骛“字怎么读,又是什么意思,你能想办法解决吗?
生:马上联想到刚才学习过的”在线新华字典“
师:刚才查找”薄“这个字你是知道它的读音的,现在这个字读不来,我们又应该怎么查?
生:部首查字法。
师:那赶快试一下吧。
生:主动尝试,探索……教师巡视
师:我们请找到的同学给大家演示一下。
生:上台演示,边说边做……
师:看明白了吗?没完成的同学,赶快完成,完成的同学帮帮小组内的同学,如果都完成了,请完成课本”试一试“。与纸质《新华字典》比起来,在线新华字典有哪些优点?
活动5【练习】感受”在线新华字典“的优点
师:刚才同学们通过在线新华字典中的”部首查字法“找到了”骛“字,也知道了这个字的读音和解释;昨天老师在《新华字典》上也查找了这个字,并拍了一张照片,现在请大家比较一下,这两个《新华字典》上的解释一样吗?
生:大致一样。
师:你觉得我们的在线新华字典,有哪些功能是纸质《新华字典》所没有的?
生1:它不仅有拼音,还能读出来。
生2:它除了基本解释外,还有”详细解释“
生3:它还有”相关词语“
……
师:所以说,相对而言我们的在线新华字典,内容更丰富。
师:那你知道在线新华字典最大的缺点是什么?
生:它必须要有网络。
师:看来都有优点和缺点,关键要看同学们自己选择了。
师:拓展,我们查到了这个字,那这个成语你能找到吗?又是什么意思呢?
活动6【活动】知识迁移拓展，利用成语词典查找”好高骛远“
师:刚才我们通过新华字典找到”骛“字,那如果要查找这个成语,我们又应该查找什么词典呢?
生:成语词典。
师:马上请学生上台演示,并读一读”好高骛远“的意思。
活动7【讲授】教师小结，过度引出“在线翻译”
师:同学们真厉害,一下子就学会了新华字典、成语字典,其实网上的电子词典还有很多很多,大家可以课后再去探索。
师:刚才我们通过查字典,知道”好高骛远“的意思,请问大家对外国人这种说法,你认同吗?你想对那些看不起我们的外国人说一句什么话?
生1:你们别小瞧中国人。
生:中国人是不能小看的。
……
师:大家都说的非常好,可是,不是所有外国人都能听的懂,那你有什么办法,把你说的话,翻译成英文、德文等各种外国语言吗 ?
生:在线翻译。
师,接下来我们就学习第二个网络小助手——在线翻译。
活动8【活动】利用”在线翻译“，把自己想对外国人说的话，翻译成各种外国语言
学生利用知识迁移,迅速找到”在线翻译“,并主动尝试,把自己想说的话翻译成各种外国语言。
师:哪位同学已经找到”在线翻译了,“接下来我们请小老师上台演示一下,请你认真听,看看他的方法和你的方法一样吗》,待会请你来补充。
生1:上台演示。
生2:补充。
师:看来在线翻译有很多很多。
师:还没找到的同学,赶快再试试,找到的同学,马上完成翻译。
生:主动探索
师:接下来,我们来展示一位同学的作品,他已经完成翻译了。
生1:演示
生2:补充。
师:通过刚才同学的演示,我们知道了如何进行翻译。现在请大家把翻译过来的句子,重新翻译成中文,看看一样吗?
生:自主探究
生:上台演示
师:学了这些本领后,你能帮助解决生活中哪些问题?
生:……
师小结:同学们真的很不错,都已经完成了翻译,我们还知道翻译的时候有一点偏差,需要我们人为修改,这个技术问题就有待同学们去解决了。
活动9【活动】过度小结，引出“金山词霸”
师:同学们刚才通过上网找到了很多具有在线翻译功能的小助手,他们有一个共同特点那就是——需要网络,其实呀,有一款软件它可以实现无网查找,无网翻译。它就是”金山词霸“
活动10【活动】安装“金山词霸”
师:大家以前都安装过软件吗?
生:安装过。
师:那请同学们赶快完成“金山词霸”的安装。
生:独立完成。
活动11【活动】利用“金山词霸”查找字、并翻译
师:同学们都完成安装了,那赶快试试看,能不能实现无网查字,无网翻译呢?
生:开始查找之前的“骛、薄”,并翻译“世上无难事,只怕有心人”。
师:巡视辅导
生:上台演示
师小结:刚才我们通过实践发现,金山词霸这款软件的确好用。现在请问,如果有一天家里不能上网了,你又想进行翻译、查找,你会想到谁?
生:金山词霸。
活动12【活动】拓展：体验更多网络小助手
师播放课件:刚才我们通过学习掌握了“网上电子词典”和“金山词霸”,请问网络小助手就这些吗?那你还知道哪些小助手?
生:补充
师:是的,网络助手还有很多很多,接下来,请同学思考可以用哪些小助手帮我们解决以下问题。
师创设情境1:大家想不想去西藏旅游?如果想去的话,老师建议大家火车去,那请问我们衢州有没直接到拉萨的火车呢?你想可能要搜索什么?
师创设情境2:如果老爸想买一辆20万以内的越野车(suv),想想看可以通过什么小助手帮老爸选选车子?
师创设情境3:出示动植物图片,西藏还有很多神奇的花花草草和各种动物,你知道它们叫什么吗?
师创设情境4:什么小助手可以实现虚拟旅游?
师创设情境5:什么小助手可以帮助你判断老师发给你那些花的图片、动物图片、风景图片,来自哪里?各是什么?
生:讨论
师:小结,老师推荐大家这几个小助手去试试看,挑选自己感兴趣的内容去试试看,待会请你来回报一下。(教师出示课件:百度地图、百度识图、百度旅游)不懂可以看微视频。
生:看微视频自主学习,完成相关体验。
……
师:现在请谁来汇报一下你通过什么小助手,帮你解决了哪些问题。
生:演示汇报。
活动13【讲授】教师小结，拓展延伸
师:同学们真是一个比一个厉害,现在大家一起看黑板,说说看通过这一节课的学习,我们学会了……翻开课本,看看下节课我们还要学习《网上购物》、《制定<旅游计划>》;其实,网络小助手还有很多,只要同学们敢于尝试,敢于探索,它能帮助我们解决很多问题,会让我们的生活变得更精彩……
活动14【作业】课后作业，继续完成“拓展练习”
1、继续完成课堂内没有完成的“拓展练习”。
2、根据自身需求,探索相关网络小助手,下节课再来汇报交流。