三年级上册信息技术 2.9 复制与变换 教案 浙江摄影版（新）

9复制与变换1教学目标
1.掌握“复制”、“粘贴”的操作知识,为图形创作提供新的设计思路。
2.掌握“旋转”和“重新改变大小”等不同形式的创作方法,并能根据自己构思选择合适的变换方式。
3.掌握画图程序中“删除”选定图形的操作知识。
2学情分析
学生前几节课掌握了基本的绘画工具,能够创作简单的图画,而对新知识的学习有强烈的欲望,我可以将技能、知识点融入学生感兴趣的话题中,让学生在快乐地学习,培养学生的创新意识和学习兴趣。
3重点难点
教学重点:“复制”、“粘贴”和“旋转”操作的认识与使用方法。
教学难点:运用“复制”、“粘贴”、“旋转”等功能进行创作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入，引出新知
师:同学们,你们玩过找茬游戏吗?老师这里有两张图,看看谁的眼力好!(出示PPT;学生回答)
师:看来我们同学都很厉害,一下子找出了其中的不同。那你有什么办法让它们变得一样呢?
师:画出来可是很有难度的,如果我们能有“魔法”,照样变出一个就简单多了。
师:其实我们现在学的画图程序就有这样神奇的“魔法”,这种“魔法”就叫做“复制”(板书)同学们,你们想不想学呢?
活动2【讲授】任务驱动，探索新知
任务一:“栽出花盆”
师:请同学们看这个盆景(PPT),开满了这么多的花,真漂亮,你是怎么复制让花盆开满花的呢?(学生回答、讨论)
师:我们同学都说复制的方法可以,那我们就来试一试吧。(学生尝试操作)
师:好多同学都成功了。谁愿意来上台操作演示呢?
师:复制之前我们先要选择花(板书)。(注意提醒操作中“选择”工具中的“透明选择”)
师:很好,复制之后我们还需要粘贴才能把花变出来。(板书)
师:还有没有其他方法呢?(右键“复制”)(学生交流、演示)
师:现在一朵花我们让它开了,如果我还要粘贴出更多的花,拿每一次是不是都要先复制一下呢?(学生讨论、尝试操作)
师:谁找到答案了,你来演示给大家看看?
师:原来复制一次可以连续粘贴,可见这个复制功能非常方便,我们同学可要学会好好利用它!不过老师还是要提醒同学们,粘贴的花要先放在合适的位置,再进行粘贴。(学生继续进行操作,完成任务)
任务二:变出“花态””
师:我们再来看一幅作品,请看这里的花形态各异,你们想知道是怎么变的吗?(学生交流)
师:今天我们就来学几招,我们打开课本去学一学,可以自己尝试练一练。(学生尝试花朵变形的方法)
师:同学们,你学会了哪几种变化方式呢?
师:有同学们都说到了旋转花朵,那都有哪些旋转方式呢?(板书)
(向右旋转90度、向左旋转90度、旋转180度、垂直翻转、水平翻转)
师:原来有这么多的选择啊!看来我们的花一定能够千姿百态变化多了。
师:老师来试一试,(教师演示没有选择就旋转操作)同学们观察到了什么?
意图:让学生了解要旋转变化,需要先选中需要变化的图形。
师:那谁来帮老师改一改。(让学生上台进行演示)
师:还有同学说到了,改变大小。
师:原来选中图形后,我们可以利用框上的小格子调整大小。
师:非常好!还有吗?
师:原来这里还藏着一个“重新调整大小”呢,我们还可以将图形倾斜角度,我们可以在“水平”或“垂直”输入角度就能实现了。
师:对了,我们还发现在“重新调整大小”中也有改变大小的选项。老师发现我们同学越来越会学习了。
师:我们有同学发现了可以改变颜色,真是棒啊!
师:不过老师要告诉我们同学,我们不能光顾着变化,还应该??
师:对了,我们还要体现画的美感。那接下来同学们完善你的作品吧。
(学生练习,教师巡视辅导)
师:老师遇到个问题,请看(PPT),这幅作品中有几朵花变得不好看,有什么方法去掉它们呢?(学生讨论)
师:我们之前都学过用橡皮檫,虽然效果不错,不过速度慢。今天我们课本上又偷偷了教了我们新的方法,谁能发现呢?
学生尝试演示。(选定花朵——按Delete键)(选定花朵——右键“删除”)
任务三:“玩出花样”
师:我们同学都会“复制”、“粘贴”和“旋转”这些操作了,你们真棒!接下来老师再来考考你们,谁能说说现在剩下的这朵花用什么方法能很快画出来呢?看谁的眼力好。(可以提示联系刚才所学的知识)(学生回答)
师:这里应用了复制粘贴和旋转的功能。你们能试着画出来吗。
(学生操作)
活动3【练习】练习
师:这节课学了什么?请同学们来说一说。(学生交流)
师:接下来我们也来练一练。老师准备了两个任务。第一个是“帮小鸟找回家”,将倒下的树重新种上。这个练习我们每一位同学都必须完成的。
师:完成了第一个我们可以继续第二个较难的作业 “我梦想中的家园”