三年级上册信息技术 3.13丰富的图库 教案 浙江摄影版（新）

13 丰富的图库
1教学目标
1.通过读书卡的制作,掌握“背景”“角色”“动画”等工具的使用方法。
2.学会保存“金山画王”文件,逐渐养成合理命名文件、关注文件位置的习惯。
2学情分析
选用已有素材组合成绘图作品,可以降低绘画难度,同时这也是“金山画王”的一大特色。教科书安排了“图库”中的“背景”和“角色”,这在操作上较简单,也富有趣味性。
本课选用读书卡作为创作的载体,其一是学生对读书卡比较熟悉,其二是因为读书卡的形式多样,容易用“背景”、“角色”来组合完成,其三是学生的创作成果具有实用价值。
在“画图”部分的学习中已经安排了“保存文件”的内容,但是“金山画王”保存作品的操作界面与“画图”程序完全不同,所以本课通过图例的方法做详细介绍。
3重点难点
重点:掌握“背景”“角色”的使用方法,学会保存“金山画王”文件。
难点:根据创意,合理运用“背景”“角色”等工具。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入,了解读书卡
1.同学们,我们先来欣赏一段卡片秀(PPT)
2.怎么样?漂亮吧!老师还可以用打印机打印出来,你看,这样我就可以在上面写字了。
3.(2-3张卡片后)那我们细细观察一下,这么漂亮的卡片有哪些组成呢?
4. 有背景图片,有小图案,有线条,有字。
5.再观察一下,这么线条间距差不多,图案大小合适,字与图案的位置不固定,而且图案的数量不是很多。可见设计卡片要注重整体的协调。
3.那我们继续欣赏卡片秀。
4.欣赏完了卡片秀,我们同学想不想自己也来设计一张漂亮的卡片呢?
活动2【活动】初识“图库”
1.课前我们已经预习了书本,现在请我们同学自己打开“金山画王”,对照书本上的步骤自己先去试一试。
2.我们现在来交流一下。怎么选择背景和角色,老师发现同学们都很熟练了。
3.那你们有没有看到书本上这句话呢?(PPT)
4.有谁试过呢?
5.好,那老师来演示一次。
6.看到了吧,原来还有这么神奇的背景形式啊,看来我们这个“金山画王”的厉害之处可真不少。
7.我们同学也去试一下。
8.那接下来我们再去看看书上的这一招呢?
9.你来试一试。
10.学了这么多招,相信我们同学设计的卡片会更加丰富,我们再去试一试。
活动3【练习】设计卡片
1.记得这节课我们要完成什么任务吗?
2.对了,我们要设计卡片呢?
3.刚才老师看到有些同学的作品设计得很漂亮,但是有些还需要改进。
4.一起来看这位同学的作品。
5.老师也这么觉得,图案使用得多了,反而不好看了,课前就已经提到过了。我们选择的时候有个一两个就可以了。
6.有了背景和图案,接下来我们还要为我们的卡片添加……
7.嗯,添加了线条和文字。
8.用画笔添加线条和文字,前一节课已经讲过了。相信同学们一定能出色的完成。
9.我们还是来看一些卡片设计的要求。
10.都看懂了吗?相信我们的作品会更加漂亮。
活动4【练习】学会保存作品
1.这么漂亮的读书卡我们最好保存到电脑中,以后也可以继续使用。
2.可是“金山画王”的界面跟“画图”程序可不一样,那该怎么保存呢。
3.我们还是从书本去找到方法吧。
4.在“金山画王”的功能区上有“档案管理”功能,在里面找到“输出档案”,你看这个界面我们又比较熟悉了。
5.注意保存的时候不要忘了输入文件名,文件名以“班级+学号”的形式保存。
6.然后教作业到老师的电脑中。
活动5【活动】评价作品
1.老师收到了好多同学的卡片,真是太美了。
2.我们一起来看一下。
3.老师说过,这些作品还是打印出来。老师就请同学来挑挑看,你觉得谁的卡片设计得好看,老师就把这个作品打印出来。
活动6【活动】回顾知识
1.这节课我们学会哪些本领。
2.很好,你会设计图书卡了,这是我们这节课主要的内容。
3.好的,你学会了在“金山画王”里保存图片到电脑中。
4.掌握了这么多本领,我们后面的学习就更加简单了。
5.下节课我们继续来了解“金山画王”其他有用的功能。