四年级上册信息技术 2.7参与网上学习 教案 浙江摄影版 （新）

?? 7 《参与网上学习》教学设计?
1教学目标
1.知识与技能:
①掌握基于网络学习平台开展自主学习的一般方法;
②了解名片的作用;
③初步掌握Word的页面设置方法,学会调整纸张大小,页边距等操作。
④学会上传作品。
2.过程与方法:
通过“名片DIY”主题学习任务,借由小组讨论与个人尝试性操作相结合的方式,完成相应的任务。
3.情感态度与价值观:
①通过“名片DIY”主题学习任务,体验网络学习的乐趣;
②养成质疑和探究性学习的习惯,培养协作解决问题的能力。
2学情分析
?本课面对的对象是四年级学生,经过1年的信息技术课程的学习,学生具备了信息技术基础能力,他们对于新鲜事物,总是抱有极大的好奇心想去探个究竟,所以在教学过程中创设与他们兴趣相关的任务,从而激发他们学习的热情。
3重点难点
教学重点:根据学科学习平台主题任务要求,完成相应的作品。
教学难点:熟悉学科学习平台的使用方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入，回顾活动
教师活动:
1回顾上节课的内容。
2组织学生观察网络平台的界面,交流讨论。
3谈话交流,引入课题——参与网上学习
学生活动:
回顾并思考网络主题学习的优势和特点。
设计意图:
启发学生思维,引导学生快速融入课堂。
活动2【讲授】进入平台,参与网上学习
教师活动:
1打开学科学习平台,找到主题学习,师生共同认识界面。
2 出示名片DIY主题,介绍DIY的含义。交流名片的作用
3游戏情境:打开时空之门,带来班级一位同学20年后的个人名片,猜是谁。
提出任务——设计一张自己20年后的个人名片。
提问:用什么软件来制作名片?
4?教师打开word,比较a4纸和名片大小,引出设置纸张大小。
5?展示一组名片,引出输入内容
??交流自己未来20年后的名片需要介绍哪些信息
学生活动:
1?用用户名,密码登陆,认识界面,初步感知各个界面。
2利用课前搜集的名片,展开介绍。
3参与竞猜游戏。憧憬未来。
4交流反馈能用哪些不同的软件制作?
5量一量名片的长和宽。
6小组讨论交流。
设计意图:
1?引导学生认识界面。
2?通过收集名片的任务,让学生切实感受名片的作用。
3?憧憬未来,激发学生的兴趣。
活动3【活动】完成主题任务
任务一 制作名片
教师活动:
1 出示任务情境:打开学科学习平台的主题学习,找到制作名片的锦囊妙计。
2 师引导学生观察阅读任务描述,任务指南,参考资料的信息。
师小结并补充
3 布置任务:利用学科学习平台展开自主学习。
(1)设置纸张大小
?学生根据任务说明完成步骤1,师巡视,提醒学生选择自己喜欢的方法。
学生演示操作教师补充
(2)输入内容
1) 学生根据任务说明完成步骤2,师巡视
(3)美化作品
1) 有目的地展示学生作品,引出字体,字号,艺术字,剪贴画等。
2) 根据步骤3,继续美化作品。
(4) 创意作品
1 播放创意作品
2 巡视指导学生操作
学生活动:
1 小组讨论汇报。
2? 学生操作
3? 根据不同的方法完成步骤1,并演示。
4 展示交流
5 继续制作,完成具有创意的作品
?设计意图:
1 通过观察,进行交流,并对后面的自主探究学习奠定基础。
2 根据任务描述,任务指南,参考资料展开自主学习。
3 通过展示评价,激发学生创作热情。
活动4【活动】完成主题任务
任务二 尝试交换名片
教师活动:
1 启发学生思考交换名片的方法。
2 布置任务,上传作品
3 打印优秀作品,组织交流评论
学生活动:
1 展示作品,交流,交换名片
设计意图:
1 通过展示,交换,激励学生。
活动5【活动】拓展小结
教师活动:
1 总结名片的页面设置和学科学习平台的优势和作用,引导学生进一步探究
学生活动:
回顾本课。
1 展望今后的学习。
设计意图:
1 通过教师小结,梳理本课学习的要点,进一步激发学生的探究热情。