四年级上册信息技术 3.10斟字酌句理文本 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 3.10斟字酌句理文本 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-13 08:11:58 | ||
图片预览
文档简介
10 斟字酌句理文本
1教学目标
1.通过打开文件夹与文件,理解文件夹和文件的概念。
2.通过对多个文本的整理,掌握Ctrl+C和Ctrl+V快捷键的使用。
3.通过对IT风云人物的了解,感受信息技术文化。
2学情分析
四年级的学生通过三年级一年的信息技术的学习,已经对电脑的基本操作很熟悉了,而且通过一个学期的打字练习学生已经有一定的电脑文字能力,现在就要要求他们能够将电脑运用到实际生活中去。但是大多数学生还比较活泼好动,很难安静下来,而且学生的操作能力存在着重大的差别,课程学习内容可能会让很多同学觉得很简单而不愿意学,而有的学生很难完成学习任务。所以如何使所有的学生都能提高兴趣,都能不拉下这是比较严重的问题。
在日常学习和生活中,电子小报的制作过程一般包括素材的搜集整理、版面设计、编辑制作等环节。本课作为电子小报制作的起始课,为了降低难度先由教师提供资料,对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上,目的是为了引导学生把重点放在材料的整合上,能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。
文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能,也是文件管理的基础,从本课开始,正式提出文件夹、文件的概念,让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。
本课采用IT风云人物作为范例,是为了在学习技能的同时渗透信息技术文化内容,体现信息技术学科的人文性。
在编辑资料时会用到复制、粘贴功能,前面已学习通过工具栏、快捷菜单实现复制、粘贴,本课安排了更为快捷的方式——Ctrl+C与Ctrl+V。
3重点难点
重点:
文件夹和文件的操作。
难点:
对多个文本资料的整合处理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境：
猜猜你认识的IT风云人物。
出示课件,让学生说说你认识的人物,他有哪些杰出的成绩。
苹果之父-乔布斯:
电子商务教父-马云:
QQ之父-马化腾:
活动2【导入】二、教学内容
1、认识文件夹和文件
学生打开D盘下“IT风云人物”,观察文件夹与文件之间的关系。
理解什么是文件夹?什么是文件?
文件夹:是用来协助人们管理计算机中的文件,它功能类似书包的功能
文件:功能相当于课本
一个文件夹里可以放文件夹和文件
2、欣赏故事
请学生打开“IT风云人物”文件夹,欣赏里面人物的故事,查看人物照片。
说说你最喜欢的3个人物。
3、编辑故事
把最喜欢的3个人物的故事编辑成小报。
(1)出示范例小报
让学生说说是怎么做的。
(2)出示制作要求和注意事项
A、小报标题:IT风云人物
B、内容为3个人物的个人简介
C、对小报内容进行编辑,更正错别字和语法错误
D、对小报标题、正文标题和正文选择合适的字体和字号
提示:一般情况下,报头的字号最大,标题字号略小,正文字号更小。字体种类和文字颜色不宜太多。
(3)教师教学复制粘贴的快捷键。
(4)学生制作小报
(5)保存作品
将作品保存在桌面,文件名用自己的姓名
活动3【活动】三、评价、交流、小结。
1、学生展示评价
2、教师小结
1教学目标
1.通过打开文件夹与文件,理解文件夹和文件的概念。
2.通过对多个文本的整理,掌握Ctrl+C和Ctrl+V快捷键的使用。
3.通过对IT风云人物的了解,感受信息技术文化。
2学情分析
四年级的学生通过三年级一年的信息技术的学习,已经对电脑的基本操作很熟悉了,而且通过一个学期的打字练习学生已经有一定的电脑文字能力,现在就要要求他们能够将电脑运用到实际生活中去。但是大多数学生还比较活泼好动,很难安静下来,而且学生的操作能力存在着重大的差别,课程学习内容可能会让很多同学觉得很简单而不愿意学,而有的学生很难完成学习任务。所以如何使所有的学生都能提高兴趣,都能不拉下这是比较严重的问题。
在日常学习和生活中,电子小报的制作过程一般包括素材的搜集整理、版面设计、编辑制作等环节。本课作为电子小报制作的起始课,为了降低难度先由教师提供资料,对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上,目的是为了引导学生把重点放在材料的整合上,能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。
文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能,也是文件管理的基础,从本课开始,正式提出文件夹、文件的概念,让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。
本课采用IT风云人物作为范例,是为了在学习技能的同时渗透信息技术文化内容,体现信息技术学科的人文性。
在编辑资料时会用到复制、粘贴功能,前面已学习通过工具栏、快捷菜单实现复制、粘贴,本课安排了更为快捷的方式——Ctrl+C与Ctrl+V。
3重点难点
重点:
文件夹和文件的操作。
难点:
对多个文本资料的整合处理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境：
猜猜你认识的IT风云人物。
出示课件,让学生说说你认识的人物,他有哪些杰出的成绩。
苹果之父-乔布斯:
电子商务教父-马云:
QQ之父-马化腾:
活动2【导入】二、教学内容
1、认识文件夹和文件
学生打开D盘下“IT风云人物”,观察文件夹与文件之间的关系。
理解什么是文件夹?什么是文件?
文件夹:是用来协助人们管理计算机中的文件,它功能类似书包的功能
文件:功能相当于课本
一个文件夹里可以放文件夹和文件
2、欣赏故事
请学生打开“IT风云人物”文件夹,欣赏里面人物的故事,查看人物照片。
说说你最喜欢的3个人物。
3、编辑故事
把最喜欢的3个人物的故事编辑成小报。
(1)出示范例小报
让学生说说是怎么做的。
(2)出示制作要求和注意事项
A、小报标题:IT风云人物
B、内容为3个人物的个人简介
C、对小报内容进行编辑,更正错别字和语法错误
D、对小报标题、正文标题和正文选择合适的字体和字号
提示:一般情况下,报头的字号最大,标题字号略小,正文字号更小。字体种类和文字颜色不宜太多。
(3)教师教学复制粘贴的快捷键。
(4)学生制作小报
(5)保存作品
将作品保存在桌面,文件名用自己的姓名
活动3【活动】三、评价、交流、小结。
1、学生展示评价
2、教师小结