四年级上册信息技术 3.11 画龙点睛写标题 教案 浙江摄影版（新）

11 画龙点睛写标题
1教学目标
1、通过添加艺术字标题,掌握在文档中插入艺术字的方法。
2、通过对标题效果的修改,掌握艺术字格式(大小、位置、颜色等)的设置的方法。
3、在操作中感受成功带来的喜悦,进一步提高学习信息技术的兴趣和热情。
2学情分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期第二单元将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重对word和网络的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。?
3重点难点
教学重点:
艺术字的插入与设置
教学难点:
艺术字效果的合理设置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】画龙点睛写标题
一、创设情境?揭示课题
师:据说青青草原举行了一次文章设置大赛,不可思议的是——毫无准备的喜羊羊竟然输给了蓄谋已久的灰太狼 ,(点击课件:喜羊羊图片VS灰太狼图片)想知道原因吗?我们一起看看。
你们看,这就是他们比赛设置的文章。(出示课件:左边喜羊羊 右边灰太狼)发现了什么?
生:标题不一样。
师:你有一双慧眼,关注了醒目的标题(板书:标题),它可以使文章起到画龙点睛的作用,今天我们一起学习《画龙点睛写标题》。(完整板书读题)这种夺人眼球的字,就叫——艺术字。
??二、插入艺术字
师过渡:我知道你们心里很不满,想不想帮助喜羊羊打败灰太狼?要想打败灰太狼,首先要学习插入艺术字。
(1)请小朋友先在桌面上找到文件夹?,文件夹就好像书包,里面的东西就好像书本。打开一般有两种方法。(一种是双击打开;一种右击打开。)打开它找到喜羊羊的文章。
(2)生打开。?
(3)师:请大家参照书本P30页,为这篇文章插入艺术字(根据文章内容,选择合适的艺术字样式)。教师巡视指导
(4)师:谁原意上来为大家演示一下???生上台演示
(5)交流。随机点拨(1.插入-删除 2.选中标题-插入)
(6)?教你一招:选中艺术字,将鼠标指指向艺术字外框,当指针变成 形状时,按住左键不放,可以将艺术字拖动到合适的位置。
二、调整艺术字效果
1.艺术字基本格式调整
(1)过渡:我们都知道,灰太狼是具有很强的创造力。所以我们仅仅学会插入艺术字是远远不够的。那你们觉得,还可以做些什么呢?
预设一:学生会讲,讲(如:字体、字号、文字颜色等等)
预设二:不会讲,师引导:还需要对艺术字的效果进行调整(如:字体、字号、文字颜色等等)使文章的布局显得更加和谐美观。
(2)师边操作边指导:“开始”选项卡——“字体”组中,可以调整艺术字的基本格式。艺术字作为标题,一定要大小——适中,位置——合适,样式——自然。(随机板书)
(3)学生试着操作,小组互帮互助。
(4)学生交流汇报。
2.艺术字其他效果的调整
1、过渡:通过刚才的学习操作交流,我们学会了插入?艺术字的方法,调整了艺术字的效果。但是这样设置的文章,还不足以打败灰太狼。
2、你们看,点击课件出示灰太狼的设置的艺术字。
3、灰太狼是怎样做到的呢?窍门就在绘图工具-格式选项卡上。
4、打开格式选项卡(如形状样式、艺术字样式),教师点击演示:方法全在这里,请大家展开想象的翅膀,尝试着把艺术字设置得更漂亮。
5、生自由练习。
6、随机点评:
先采访:(1)你刚才用到格式栏上的哪些功能?
(2)你有信心给自己的作品打分吗?(自评)
后集中:(3)我们不妨来听听其他同学对你的评价。(切换该同学作品)(他人评)
(4)你们还有什么地方跟他不一样的?
7、总结。通过刚才的操作、分享、交流,老师看到大家都有丰富的想象力,欣赏力,熟练的操作技能。让我们一起来回眸一下这节课所学的内容。(看板书小结:艺术字大小——合适,位置——合理,式样——自然。当然注意修饰要做到合理、美观{板书}
五、结课。
?1、其实,艺术字不但可以作为文章的小标题,还可以用来修饰文章,当然除了艺术字之外,还需要插入图片,达到图文并茂的效果(课件出示:小报)。这就是我们下堂课要学习的内容。
2、学到这里,你有信心帮助喜羊羊打败灰太狼了吗?那回家去尝试把文章设置得更漂亮。