四年级上册信息技术 3.13有的放矢查资料 教案 浙江摄影版（新）

13有的放矢查资料
1教学目标
知识与技能:
学生能够利用搜索引擎进行搜索;
学生能够建立文件夹并命名;
学生可以将文字粘贴到写字板中;
学生能将突破另存在文件夹中;
5.学生能保存网页
过程与方法:
通过任务驱动,掌握网络资料分类存放的方法。
情感态度价值观:
1.形成良好的网络搜索习惯;2.树立正确的版权意识。
2新设计
除了课本中的分类保存文本、图片信息,本课特别拓展了保存网页的内容,让学生感受操作方法的多样性,培养学生的求异思维。
3学情分析
知识基础方面:从三年级起学生们已经体验过网上搜索的过程,掌握了搜索网页的基本方法,了解了网页信息的特点。三年级上册他们已经接触了图片的相关知识,三年级下册和本册的前几课,学生们已经学会了文本的编辑,为本课的学习奠定了基础。心理特征方面:四年级的学生表现欲强,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,乐于展示自我。
4重点难点
教学重点:从网页上下载文字和图片资料。
教学难点:在网页中提取有效信息。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入课题
游戏导入:比比看,谁搜索得最快
世界上第一台计算机诞生于哪一年?
世界上第一台机器人诞生于哪一年?
当我们在查看网页时,发现有用的信息,需要保存下来,但是在保存文件时会出现下面的情况,请同学们看看下面两张图片:【灰太狼同学杂乱的电脑桌面图】,【喜洋洋同学整洁清爽的电脑桌面图】。
如何才能实现既保存文件,有让自己的电脑整洁有序?
活动2【活动】二、任务探究，拓展新知
一、新建文件夹
(1)右键;(2)选择新建;(3)文件夹;(4)命名。
建立“无人机”文件夹,并在其下建“文本”“图片”“网页”三个子文件夹。
二、保存文本
1、搜索信息
方法一:通过搜索引擎搜索
方法二:输入网页地址直接搜索(特点缩小搜索范围)
提示:网络中有海量的信息,其质量也参差不齐,同学们不要过度迷信网络,要学会甄别信息。
3、保存文本
(1)新建写字板,右键——新建——写字板——粘贴
(2)尊重版权,注明资料来源
4、学生练习
(1)请搜索无人机的相关信息并保存在文本文件夹中。
三、保存图片
网络中除了文字,还有图片资料,图片怎么保存下来呢?请同学们自由探索。
学生演示:
保存图片:在图片上右键——另存为——选择保存位置(“图片”文件夹)——命名——确定。
活动3【活动】三、知识拓展，巩固能力
保存网页
我们已经学习了分别保存网页和图片的方法,同学们想想我们能不能把包含图片和文字的网页直接保存下来?
教师讲解步骤:
1、打开IE浏览器,搜索网站;
2、按Alt键(显示菜单栏);
3、单击文件菜单;
4、选择另存为;5、选择保存位置(“网页”文件夹);6、文件类型为Web档案单个文件;
7、点击保存。
活动4【练习】四、作品展示，交流评价
1、同学们,你们喜不喜欢TFBoys,请你们在网上搜集TFBoys的相关信息,建立“TFBoys”文件夹,并在该文件夹下分类保存文本、图片、网页信息。
2、同学们都完成了自己满意的作品,谁愿意分享给全班同学欣赏一下,你搜集的有关TFBoys的相关信息。
展示学生作品,生生互评、学生自评、老师评价等多种评价方式相结合。
活动5【活动】五、课堂小结，学习展望
今天我们学习了分类保存文本、图片、网页的方法,同学们在今后的生活中要今天所学的知识,有序管理各类资料,让生活与学习更加便利。