四年级下册信息技术 第4课 多彩的世界 河大版

《多彩的世界》教学设计
教学内容
河大版小学信息技术 四年级下册 第4课《多彩的世界》
学生情况
四年级学生已具备一定的美术常识和初步的审美能力，但对色彩搭配知识了解不多。通过前面的学习，学生对画图工具有了初步的了解。
学习目标
1、学会使用画图中的普通颜色和自定义颜色填充，掌握“用颜色填充”工具的使用方法；学了解“取色”工具和“放大镜”的作用及用法。
2、通过对不同图画的填充，掌握色彩的搭配及使用，提高学生审美能力，认知能力、观察、想象能力。
3、通过学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点
使用“用颜色填充”、“放大镜” 、“取色”工具，以及从“编辑颜色”里设置颜色。
教学难点
让学生掌握色彩的搭配及使用方法。
教学方法
演示法、情境教学、同伴合作
教具准备
多媒体教学课件等
课时安排
1课时
教学过程
步骤
教学过程
设计意图
一、
激发兴趣导入新课
1、我们来做一个脑筋急转弯。熊猫一生中最大的愿望是什么？照一张彩色照片。
2、让学生欣赏一组黑白图画和彩色图画
3、学生体会到，正是因为有了绚丽的色彩，我们的世界才如此美丽。引入课题《多彩的世界》
创设情景，激发学生学习兴趣。
二、
学习新课
1、明确任务，自主学习
如何才能给这些图画涂上绚丽的色彩呢？在涂色之前，我们必须先来认识两个朋友。
教师演示操作。
（1）认识“调色板”。
先来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻一点就选中它了。?
（2）认识“用颜色填充工具”。
让学生说说填充工具长得什么样？
教师简单介绍填充工具的用法。
掌握了新本领，老师就要开始考验大家了，愿意接受考验吗？
2、自主练习，填充颜色
学生在计算机上操作，尝试为“小鸟”涂色。
学生开始操作，教师巡视。
自学之后，学生汇报，教师小结。
3、不封闭图形的涂色方法
学生在计算机上操作，尝试为“苹果树”涂色。
（1）学生发现问题：为苹果树干涂色时颜色会充满整个背景。
引导学生自学课本第15页百宝箱，尝试为“不封闭图形”涂色。
（2）学生为苹果涂色时发现问题，其中一个苹果涂色时整个树冠会都被涂色。
引导学生尝试讨论解决问题，引入“放大镜”的使用。将图片放大后修改再涂色。
4、合作探究，追求完美（自定义颜色的填充）
?（1）（出示图画）这幅图片用到了很多颜色，你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗？
试一试：将右图的颜色填充到左边的空白图中。
（小组讨论，教师引导学生寻找解决问题的方法，并汇报。）
（2）让学生当小老师边讲边操作，学习自定义颜色。
（3）选择适当时机介绍取色工具。
5、综合运用，拓展练习
(1)欣赏图片，感受色调，学习色彩的搭配。
让学生欣赏一组图片，观察，看看图中春、夏、秋、冬都是由哪些颜色构成的。体会颜色的色调。
(2)介绍“冷、暖色调”
暖色调：温暖的、热烈的、兴奋的色彩感觉。
冷色调：寒冷的、凉爽的、宁静的色彩感觉。
（3）学生选择一幅老师事先准备的黑白风景图片，发挥自己的想象，为它涂上美丽的颜色。
完成作品之后，同学间互相欣赏作品。
教师总结：尽管我们有非常好用的填充工具，也有一个神奇的颜料盒，但不能滥用，只有颜色搭配协调，才可以涂出更美丽的图画。
通过演示教学让学生对今天所学习的工具有一个表象认识，为下一步自主探究做铺垫。
把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，自由发挥，既给同学间的相互学习提供了方便，检验了课堂的学习效果，又突破了本课的教学重点，更体现了关注学生，从学生中来，到学生中去的教学理念。
为突破难点，出示这样一张看似简单的图片，让学生自己来试一试如何填色，学生在调色盒中找不到该颜色，求知欲被激发。难点也就顺理成章地突破了。
用所学的知识创作作品，巩固所学知识，体会成功的喜悦。
三、
课堂总结
这节课我们不仅学习了如何使用画图软件中的填充工具来填充颜色，而且还学习了如何定义自己所需要的颜色，但最重要的还是要合理的使用这些工具，才能更好地画出我们心中的多彩世界。
课堂总结，加深记忆。
板书设计
四、多彩的世界
调色板 添加自定义颜色 取色
用颜色填充 封闭图形 放大镜
色调 暖色调 冷色调
板书重点，加深理解。