五年级下册信息技术 第4课《有错必改》 教案 河大版

有 错 必 改
教学目标：
1．知识与技能：能够使学生熟练掌握文字处理软件中选定文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序的方法。
2．过程与方法：通过师生共同分析，修改小淘气含有错误的报刊说明的操作，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握选定、添加、删除文字的操作方法，并掌握相关的应用技巧。
3．情感态度价值观：通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的合作的能力，技术服务生活的真谛，感悟伙伴间的友谊，感受学习的魅力。
教学重点：1、掌握修改文字的方法（选定、删除文字）；
2、掌握调整文本顺序的方法（移动、复制、粘贴文字）。
教学难点：学会调整文本顺序是本课的难点。
教学准备：1.多媒体教学环境 2.课件 3 .拓展练习文件 4.板书
教学内容：
一、创设情境，激趣导入
师：老师今天带来一位小伙伴闹闹，他在制作电子报刊的过程中遇到了一些困难，咱们一起来帮帮他，怎么样？（出示课件）
师：听到这儿，你有什么想说的？1:30
（生谈）
师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮闹闹吧！
先看看闹闹写的报头说明吧，哪位同学愿意把报头说明读一下？
生：读报头说明
师：哪位同学已经找到了问题？请举手。
（学生观察，回答）
师：你很会观察，在这份报头说明中出现了一些错误，出现了错误我们该怎么办？
那么我们今天就来一起学习《有错必改》。（指读课题）
二、合作学习，完成目标
师：修改文字的方法，书中早已给了我们答案，咱们一起来看看。
组内合作学习要求：
请同学们打开课本，快速浏览课文，找出调整计划顺序的方法后，组内交流，并按这种方法在组长的电脑上实施修改，最后保存。比比哪一组最先完成任务。（课件出示学习要求）
师：哪一组完成任务了？我们一起来看看！（展示）很好，请组长上台来为我们讲解你们是如何完成任务的？
（生上台准备讲解）
师：在示范时，希望你能边讲解边操作。其他同学注意听，倾听不仅是一种很好的学习方法，也是对别人的一种尊重。请开始吧!
（生操作讲解修改文字的方法）
师：对，及时保存是一种良好的操作习惯。第X组真会学习，我们把第一颗爱心奖励给他们。
师：谢谢小组长精彩示范，我们一起来梳理一下刚才的操作要点。
首先要把鼠标指针定位在要删除文字的后面，接着敲击退格键删除错误的文字，然后输入正确的文字，最后注意保存一下我们的劳动成果就OK了。这就是修改文字的方法。（板书：修改文字）
师：同学们真会合作学习，不过老师也不能输给你们。老师这里也有一种修改文字的方法，演示给你看看，如果你觉得这种方法还可以的话，请给老师鼓鼓掌好吗？
师：（师示范选定文字、删除错误文字、）。
师：这种方法怎么样？那掌声在哪里啊？谢谢同学们的掌声。
师：同学们，知道“修改文字”的方法后，我们可要进入今天第一轮学习比赛，你们准备好了吗？
指生读比赛内容与规则。
1）比赛内容：请用 “修改文字”的方法，修改闹闹的报头说明。
2）比赛规则：哪一组全部正确完成，就可以为本组赢得一颗爱心。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
温馨提示：要注意保存。
（师巡视，做指导操作慢的同学）
小组长为全部完成的小组贴爱心。
三、创设情景，任务驱动
师：同学们表现都非常出色，我们成功的帮助闹闹完成了报头说明的检查、修改。继续努力，接下来让我们看看闹闹准备的音乐欣赏素材吧。
师打开“音乐欣赏材料.doc”，找出作业问题所在？
师：你发现了什么？
生：我发现少了两句歌词他没填上
师：你观察的真仔细！谢谢你！到底该填哪两句歌词呢？我们边唱歌，边找答案吧。（放歌）
师：应该是哪句歌词？（生：“北京欢迎你”。）
师：有什么好办法能快速的将这两句歌词补充完整？
师：书永远是我们最好的朋友，我们还是去书中找答案吧。
自学要求：打开课本P15页，自学“移动文字”的方法，在自己的电脑上把歌词补充完整，最后保存。
[请生上台示范]
师：你讲解的非常清楚，奖励你们组一颗爱心。那谁能为我们总结复制文字的要点呢？
引导：选定、复制、移动文字、粘贴（生说师板书）
师：你总结的太出色的，为你们组也加一颗爱心。
师：学会了复制文字的方法，我们要进入紧张刺激地第二轮小组学习比赛可就要开始啦，你们准备好了吗？
师：（请生读比赛内容和规则）
比赛内容：请用 “复制文字”的方法，把歌词补充完整。
比赛规则：哪一组全部完成，就可以为本组赢得一颗爱心。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
（学生练习，教师帮助指导，检查通过，组长贴爱心）
师：哇~同学们不仅学的好，歌唱的也精彩，我们给自己鼓鼓掌！
师：不知不觉中我们已经学会了“修改文字”和“移动文字”的方法，
师：经过两轮激烈的小组比赛，我们来看看成绩如何。现在暂时领先的小组是…第X组，暂时落后的小组是第Y组，继续加油，相信你们会创造奇迹的！
四、突破难点，个性学习
师：同学们，马上将进入到今天最后一轮小组对抗赛，你们还敢继续挑战吗？好，请第3组为我们读这一轮竞赛要求：
1）比赛内容：帮助闹闹检查“一首小诗”的材料。
2）比赛规则：找出“一首小诗”材料里的问题后，先修改，后保存。每一位组员完成后请小组长检查，通过后，就可为自己组赢得一颗爱心。先完成的同学，还可以帮助组里遇到困难的同学。一起加油吧！（课件出示比赛任务）
师：明确了吗？
（师下位检查，指导）
师：我宣布，组间学习对抗结束。现在有请第一位完成作业检查修改的上学上台，为我们示范讲解作业的问题及修改方法。有请！
（生上台说问题，演示修改方法）
师：你们也是这样修改的吗？太棒了！
师：哇，最后一轮比赛可真是够激烈的啊，各小组都发挥了自己的水平。
五、自我评价
师：同学们，通过今天的学习，你感觉你掌握了哪些知识?
（生自我评价）
师：我们来看看现在的成绩如何。获得今天季军小组的是..获得亚军的是…获得今天冠军的是…第X组，掌声送给他们，也送给你自己。
师：同学们，今天在我们的帮助闹闹把电子报刊的材料都检查合格了，他非常感谢你们，听听他怎么说吧。
师：（播放结尾视频）