(共16张PPT)
青铜器
——创造C
青铜器是以青铜为材料，采用一种非常特殊的工艺（今人称之为青铜铸造工艺）制作出来的器物。
青铜，其铜锈呈青绿色，因而得名。青铜是人类历史上的一项伟大发明，是世界冶金铸造史上最早的合金。它是古代灿烂文明的载体之一。
青铜器文化
青铜时代
史学上所称的“青铜时代”是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。保守的估计，这一时期主要从夏商周直至秦汉，时间跨度约为两千年左右，这也是青铜器从发展、成熟乃至鼎盛的辉煌期。由于青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺，文化水平和历史源流，因此被史学家们称为“一部活生生的史书”。中国的古文明悠久而又深远，青铜器则是其缩影与再现。
四羊方尊
青铜器功能分类
奴隶主把青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器。青铜器不是一般人可以拥有的，它作为一种权利和地位的象征、一种记事耀功的礼器而流传于世。
酒器
食器
水器
乐器
兵器
青铜器——酒器
饮酒器的种类主要有：
觚、觯、角、爵、杯、舟
gu zhi
分类
酒器
食器
分类
水器
兵器
乐器
青铜酒器——爵
爵是中国古代一种用于饮酒的容器。
爵在商代和的西周青铜礼器的考古发现中是非常常见的。
另外也是君主国家贵族封号，爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。
青铜器基础造型
青铜器纹饰
青铜器纹饰
青铜器纹饰
青铜器纹饰
青铜器基础造型
小朋友们一起动手画出你感受到的青铜文化吧！
教案
课题: 青铜器
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 8岁 班级 创造 C
关键词 色彩 历史文化
重点：了解青铜器的历史和各种用途，说出几个代表性青铜器的特征
难点：用色表现青铜器的阴影立体关系，画青铜器的外形
教学目标
1.知识点目标：①观察图片了解中国的青铜器文化，了解青铜器的发展历史和重要意义②按功能划分了解青铜器的种类，以及它们的造型特点2.技能目标：①把握不同功能的青铜器的造型特点，学会画器物的纹饰②装饰花纹的组合和练习，以及 器身的色彩运用 3.智慧目标：①让孩子领略美术在不同领域的创作乐趣，使孩子对美术的兴趣更加浓厚②感受中国青铜器文化在世界文化遗产中占有的独特位置
课前准备
1. 教具：素描纸，彩铅，彩卡，黑卡。 2．额外准备：编钟音乐
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：在上课之前呢，我们闭上眼睛，来静静地听一段音乐（听编钟音乐） 谁告诉我，这是什么乐器的声音。（学生讨论）老师：这是我们古代的乐器的一种叫编钟。大家知道编钟是什么材质做的吗？（了解编钟的材质——引入青铜）。老师：好的，各位同学。我们今天学习的就是青铜器，大家之前有没有去博物馆看过呢？你印象上的青铜器，都长什么样？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：青铜，其铜锈呈青绿色，因而得名。青铜是人类历史上的一项伟大发明，是世界冶金铸造史上最早的合金。它是古代灿烂文明的载体之一。 那青铜器在古代不仅仅可以作为像编钟这类的乐器，还可以有很多的用途。有的作为食器，有的作为酒器，还有水器、兵器。随着用途不一样，他们的造型也有不一样。看了这么多种类造型的青铜器，当然一定发现了每种青铜器的花纹也是各式各样的。有动物纹，兽面纹、龙纹、凤鸟纹等等。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：你最喜欢青铜器做什么什么样子，用来干什么呢？
第四阶段：创作与表现导入：老师：那接下来，说一下你喜欢的几种青铜器。并把它画出来！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁的作品，或者评论一下你自己的作品。
课程总结：
各位家长好，今天这节造型训练的课中，重点拓展关于青铜器的不同用途的知识。认识了青铜器的各种造型特征。并且综合运用了橄榄绿、赭石、熟褐等颜色来描绘出青铜的效果。在绘画青铜器的同时，小朋友们也感受到了这一古文明的灿烂辉煌，丰富了知识。
课后思考
多了解历史，多了解中国的艺术文明。
创造C 课程介绍
课题：青铜器
类型：多元文化
教学目标：
1.知识点目标：
①观察图片了解中国的青铜器文化，了解青铜器的发展历史和重要意义
②按功能划分了解青铜器的种类，以及它们的造型特点
2.技能目标：
①把握不同功能的青铜器的造型特点，学会画器物的纹饰
②装饰花纹的组合和练习，以及 器身的色彩运用
3.智慧目标：
①让孩子领略美术在不同领域的创作乐趣，使孩子对美术的兴趣更加浓厚
②感受中国青铜器文化在世界文化遗产中占有的独特位置
二.家庭作业：
学习画青铜器的造型，并为其设计纹案
细细的雨[上传]图片联盟www.tplm123cm
