六年级上册信息技术 1.4软硬“兼施” 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 六年级上册信息技术 1.4软硬“兼施” 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-13 10:22:30 | ||
图片预览
文档简介
第4课??软硬“兼”施
1教学目标
1.了解计算机由硬件系统与软件系统组成。
2.通过对计算机软件系统的讨论分析,知道计算机软件分为系统软件和应用软件。
3.通过对不同应用软件功能的体验与感受,知道软件具有知识产权,树立良好的版权意识。
2学情分析
学生经过了两年多的信息技术学习,从最初的画图程序软件到如今的Office办公软件等,学生已经对软件有了一定的了解。通过本单元第一节课对电脑硬件的了解后,正式进入本节课的学习。本节课由承上启下的作用,为下一个单元的网络与生活做好准备。
3重点难点
重点: 了解计算机的软件系统及其作用。
难点: 系统软件与应用软件的区别。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.了解计算机由硬件系统与软件系统组成。
2.通过对计算机软件系统的讨论分析,知道计算机软件分为系统软件和应用软件。
3.通过对不同应用软件功能的体验与感受,知道软件具有知识产权,树立良好的版权意识。
4.1.2学时重点
了解计算机的软件系统及其作用。
4.1.3学时难点
?系统软件与应用软件的区别。
4.1.4教学活动
活动1【导入】激趣导入
师:孩子们,假如我们班上来了一位新生,他之前没上过信息技术课,所以他想乘着周末先去购买一台电脑,好好恶补下电脑知识。那么对于电脑配置你们有什么建议他的?
(PPT出示电脑城图片,很多设备)
生:主机、显示器、键盘、鼠标、耳机、音箱等
师:(教师拖动物体至购物圈里)哇!新同学对这些看的见摸得着的东西很感兴趣,但他一下子记不住这么多东西的名字,你们能给他一个总称吗?
生:硬件
师:对,通常把组成计算机的各种设备统称为硬件,等这些硬件组装好之后,新同学是不是马上就能打字、看电影、听音乐、玩游戏了呢?
生:还需要装软件
师:软件是在硬件上运行的程序以及相关的文档资料。计算机有硬件系统和软件系统共同组成,二者缺一不可。那么今天我们就来学习第4课软硬“兼施”。
PPT出示课题“软硬兼施”
活动2【讲授】软件大家园
师:为了能让新同学更快跟上你们的学习进度,你们可以将学过、用过的软件推荐给他,那么现在请看大屏幕,这些软件有什么功能呢?
PPT出示各种图标,师生互动,讨论各种软件的功能:
(画图程序、金山画王、搜狗输入法、Word、浏览器、ACDSee、PowerPoint、Ulead等)
师:(出示Windows系统软件)这个孩子们认识吗?
生:
师:这叫系统软件,我们的软件可以分为系统软件和应用软件,前面讲到的都是应用软件,是用来在计算机中完成一些任务或达到某一应用目的的软件。而系统软件是管理计算机的硬件资源,为用户的使用或应用开发提供支持平台。平时我们经常听到的所谓重装系统,装的就是这些系统软件。就比如说系统软件像你们的家,每个人都需要家,没家可不行哦,而应用软件就是你在家里布置的那些家电。
师:电脑店员工将很多软件安装后,给新同学列了个知识表单,你们能帮忙新同学将这些软件进行分类吗?
出示任务一:试一试
(教师讲解任务一)
师:系统软件有Windows98操作系统,Windows2000操作系统,Win7操作系统等。
应用软件有QQ安装程序、金山画王、画图程序等
那么有道词典、千千静听、KK录像机、小孩桌面便签等这些软件是干什么用的呢?
现在请你们先体验下这些软件,然后看看哪些软件可以推荐给新同学。
出示任务二:体验安装软件
师:总结,根据应用的需要,选择合适的软件。
活动3【讲授】软件使用道德
师:刚才同学们在体验软件时发现这种情况:KK录像机需要购买VIP,你们知道为什么吗?
生:
师:软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的的劳动成果,购买、使用正版软件。
活动4【练习】练习
师:如果换做是你要买一台电脑,你需要给他安装哪些合适的应用软件呢,现在请大家上网去查询各种软件,完成任务三。不用下载安装。
老师推荐两个网站:www.baidu.com,www.crsky.com
师:总结
活动5【作业】小结
今天你们学到了什么?
1教学目标
1.了解计算机由硬件系统与软件系统组成。
2.通过对计算机软件系统的讨论分析,知道计算机软件分为系统软件和应用软件。
3.通过对不同应用软件功能的体验与感受,知道软件具有知识产权,树立良好的版权意识。
2学情分析
学生经过了两年多的信息技术学习,从最初的画图程序软件到如今的Office办公软件等,学生已经对软件有了一定的了解。通过本单元第一节课对电脑硬件的了解后,正式进入本节课的学习。本节课由承上启下的作用,为下一个单元的网络与生活做好准备。
3重点难点
重点: 了解计算机的软件系统及其作用。
难点: 系统软件与应用软件的区别。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.了解计算机由硬件系统与软件系统组成。
2.通过对计算机软件系统的讨论分析,知道计算机软件分为系统软件和应用软件。
3.通过对不同应用软件功能的体验与感受,知道软件具有知识产权,树立良好的版权意识。
4.1.2学时重点
了解计算机的软件系统及其作用。
4.1.3学时难点
?系统软件与应用软件的区别。
4.1.4教学活动
活动1【导入】激趣导入
师:孩子们,假如我们班上来了一位新生,他之前没上过信息技术课,所以他想乘着周末先去购买一台电脑,好好恶补下电脑知识。那么对于电脑配置你们有什么建议他的?
(PPT出示电脑城图片,很多设备)
生:主机、显示器、键盘、鼠标、耳机、音箱等
师:(教师拖动物体至购物圈里)哇!新同学对这些看的见摸得着的东西很感兴趣,但他一下子记不住这么多东西的名字,你们能给他一个总称吗?
生:硬件
师:对,通常把组成计算机的各种设备统称为硬件,等这些硬件组装好之后,新同学是不是马上就能打字、看电影、听音乐、玩游戏了呢?
生:还需要装软件
师:软件是在硬件上运行的程序以及相关的文档资料。计算机有硬件系统和软件系统共同组成,二者缺一不可。那么今天我们就来学习第4课软硬“兼施”。
PPT出示课题“软硬兼施”
活动2【讲授】软件大家园
师:为了能让新同学更快跟上你们的学习进度,你们可以将学过、用过的软件推荐给他,那么现在请看大屏幕,这些软件有什么功能呢?
PPT出示各种图标,师生互动,讨论各种软件的功能:
(画图程序、金山画王、搜狗输入法、Word、浏览器、ACDSee、PowerPoint、Ulead等)
师:(出示Windows系统软件)这个孩子们认识吗?
生:
师:这叫系统软件,我们的软件可以分为系统软件和应用软件,前面讲到的都是应用软件,是用来在计算机中完成一些任务或达到某一应用目的的软件。而系统软件是管理计算机的硬件资源,为用户的使用或应用开发提供支持平台。平时我们经常听到的所谓重装系统,装的就是这些系统软件。就比如说系统软件像你们的家,每个人都需要家,没家可不行哦,而应用软件就是你在家里布置的那些家电。
师:电脑店员工将很多软件安装后,给新同学列了个知识表单,你们能帮忙新同学将这些软件进行分类吗?
出示任务一:试一试
(教师讲解任务一)
师:系统软件有Windows98操作系统,Windows2000操作系统,Win7操作系统等。
应用软件有QQ安装程序、金山画王、画图程序等
那么有道词典、千千静听、KK录像机、小孩桌面便签等这些软件是干什么用的呢?
现在请你们先体验下这些软件,然后看看哪些软件可以推荐给新同学。
出示任务二:体验安装软件
师:总结,根据应用的需要,选择合适的软件。
活动3【讲授】软件使用道德
师:刚才同学们在体验软件时发现这种情况:KK录像机需要购买VIP,你们知道为什么吗?
生:
师:软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的的劳动成果,购买、使用正版软件。
活动4【练习】练习
师:如果换做是你要买一台电脑,你需要给他安装哪些合适的应用软件呢,现在请大家上网去查询各种软件,完成任务三。不用下载安装。
老师推荐两个网站:www.baidu.com,www.crsky.com
师:总结
活动5【作业】小结
今天你们学到了什么?