六年级下册信息技术 2.6 初识Scratch 教案 浙江摄影版 （新）

6 初识Scratch
1教学目标
1、认识Scratch界面主要组成部分(舞台区、角色列表区、指令面板、脚本区)及其作用。
2、通过任务“小猫学步”,认识 “当绿旗被点击”、“移动” 、“移动到xy” 、“在一秒内平移到xy” 这四个指令,体验按构思用指令编写脚本。
3、通过三个不同难度的场景做拓展训练,体验用Scratch编程的一般过程。
4、通过范例试玩、作品制作,对Scratch产生学习兴趣。
2学情分析
教学对象是六年级的学生,学生从三年级开始没有接触过编程类的程序开发
软件,没有基础。对游戏、动画充满兴趣,有较强的制作欲望。但是学生个体之
间依然存在差异。
3重点难点
教学重点:
1、认识Scratch界面。
2、按构思编写角色上下左右移动的脚本。
教学难点:
合理组合指令,用脚本实现预设程序效果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
引入教学主题
老师带来两个游戏,请你来玩一玩。
揭题——初识Scratch
简单介绍Scratch:
魔抓,是美国麻省理工学院开发的一款程序设计软件,利用它可以创作动画、游戏、音乐等。
活动2【讲授】
认识Scratch界面
出示Scratch界面,介绍六大区域名称。
活动3【活动】
自主探究六大区域作用
请学生自主探究六大区的作用。说一说自己的新发现。
移动角色,引导学生观看角色信息区的坐标变化,强调接下来会用到。
? ? 演示编写一小段脚本
指令操作:
1、直接拖到脚本区像搭积木一样搭起来
2、单击指令可观看舞台效果
3、删除指令:从脚本区扔回指令区
活动4【练习】
按构思用指令编写脚本
1、出示“小猫学步”场景,引导学生分析让小猫走到美食广场可能会用到哪些指令,有多少种方法?
2、演示每条指令的效果,讲解指令“移到xy” ,引导学生认识坐标。
获取坐标的方法:移到目的地,双击角色可获取当前坐标
3、布置任务:完成“小猫学步”
活动5【测试】
完整体验编程过程
出示幻灯片:三个不同难度的场景,让学生根据自身能力选择一个场景,编写脚本。
分层拓展
教师巡视、辅导
活动6【作业】
小结
这节课你有什么收获?
你觉得用Scratch可以做什么?
Scratch的更多精彩内容等待你们去发现。