(共20张PPT)
创造C
贴脸人物
提问
在将之前呢，我们复习一下什么是插画？
什么是插画
插画在中国被人们俗称为插图
绘画插图多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的、夸张的、幽默的，情绪化的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个。必须完成笑话广告创意的主题，对事物有较深刻的理解才能创作出优秀的插画作品。
了解漫画设计和什么是创意
动漫设计是通过现代艺术之理念和现代艺术之能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴别欣赏能力；能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。
创意设计，简而言之，它是由创意与设计两部分构成，是将富于创造性的思想、理念以设计的方式予以延伸、呈现与诠释的过程或结果。
创意设计，是把再简单不过的东西或想法不断延伸给予的另一种表现方式，创意设计包括工业设计、建筑设计、包装设计、平面设计、服装设计、个人创意特区等内容。设计除了具备“初级设计”和“次设计”的因素外，还需要融入“与众不同的设计理念——创意”。
了解那么多关于漫画、设计、创意的知识，同学们看一下下面这张图是什么？如果你试着把脸往上面贴，你的脸会变成什么样？
看卡通人物贴脸玻璃的效果
看了那么多可爱的贴脸动画人物，我们也开始设计吧！表情可以大胆夸张搞笑。
教案
课题: 贴脸人物
课次 1课次 课程分类 情商故事
授课对象 8岁 班级 创造c
关键词 设计 动漫 造型
重点：1.造型设计 2.夸张表情
难点：1.对彩铅方法的掌握 2.在平面的纸上用颜色表现出物体的体积感
教学目标
1.知识点目标 ①了解动漫设计的知识，学习贴脸玻璃的特点。 ②学习正确的排线方式及构图。2.技能目标 ①创意出动漫形象的独特造型和动态，注意夸张的表情设计。 ②线条排线的正确运用，发散创意思维，适当添加背景。 3.智慧目标 ①造型能力的提高，排线方式的运用，动漫设计思维的提升。 ②培养孩子的观察能力，转变思维模式。
课前准备
1、材料准备：各色卡纸 双面胶 彩色铅笔。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、动漫图片 卡通形象图片；
上课流程
第一阶段：开场引导导入： 教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容 1、什么是插画？ 插画在中国被人们俗称为插图。 插画是一种艺术形式，作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以 其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，已广泛用于现代设计的多个领域。 绘画插图多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的、夸张的、幽默的，情绪化的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个。必须完成笑话广告创意的主题，对事物有较深刻的理解才能创作出优秀的插画作品。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：动漫设计是通过现代艺术之理念和现代艺术之能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴别欣赏能力；能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。
第三阶段：想象力延伸导入：创意设计，简而言之，它是由创意与设计两部分构成，是将富于创造性的思想、理念以设计的方式予以延伸、呈现与诠释的过程或结果。 创意设计，是把再简单不过的东西或想法不断延伸给予的另一种表现方式，创意设计包括工业设计、建筑设计、包装设计、平面设计、服装设计、个人创意特区等内容。设计除了具备“初级设计”和“次设计”的因素外，还需要融入“与众不同的设计理念——创意”。
第四阶段：创作与表现导入：教师：今天讲了很多的知识，希望同学们都能记住哦，下面，我们就开始创作有个性的贴脸人物吧，可以动作夸张，表情丰富，大胆去想象，可以加一些场景的设计。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：让我们一起看看谁的人物表现得最夸张，他是如何突出这样的造型。 作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《贴脸人物》，孩子们通过对动漫形象的了解，学会欣赏和观察人物的动态造型，抓住人物的贴脸动作和神态。今天我们这节课对人物形象的要求非常高，孩子们很乐于观察，但是一幅画最关键的是构图，我们在画这样比较夸张的表情动作的时候，要观察每一个细节，注意比例，那今天孩子们表现得都不错。
课后思考
绘画源于生活，又用于生活。当我们接触到漫画的时候，发现很多造型和场景都贴近于现实生活，那我们需要有一双善于观察生活中的美的智慧眼睛，才能更加深刻的抓住物体的造型，深入刻画。有一双欣赏美和鉴别美的艺术思维，需要我们学习更多的专业知识。绘画是一个永无止境的，一直在学习路上的终身事业。
创造C 课程介绍
课题：贴脸人物
类型：情景设计
教学目标：
1.知识点目标：
①了解动漫设计的知识，学习贴脸玻璃的特点
②学习正确的排线方式及构图
2.技能目标：
①创意出动漫形象的独特造型和动态，注意夸张的表情设计
②线条排线的正确运用，发散创意思维，适当添加背景
3.智慧目标：
①观察生活中的情景动态，试着用漫画的形式表达出来
②正确运用笔触的方法，鼓励学生语言情感的表达
家庭作业：
练习画自己漫画形象的贴脸玻璃造型
