(共19张PPT)
造 句
创造C
什么是造句
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
什么是关联词
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
连接词与关联词是一类表示句子与句子之间句法联系的词,在句中它们是确定复合句类型的重要依据。
灵感来源于生活
灵感来源于生活
灵感来源于生活
灵感来源于生活
灵感来源于生活
灵感来源于生活
你的生活中都发生了哪些故事呢?
1重
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www.yimsunkyung.com
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因为:钱系上
重上了
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(我很高
因为今天我从
看诞画片
因为我从的花上子心了
一虽我的信师了
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教案
课题:造句
课次 1课次 课程分类 情商故事
授课对象 8岁 班级 创造C
关键词 情景表达
重点:语言逻辑表达和画面的结合
难点:情境创设
教学目标
1.知识点目标: ①了解语文造句的关联式语句 ②学习语言文字表达与图形语言的表达的共性与区别 2.技能目标: ①学习故事性画面的构图方法,能组织出画面的重点 ②复习色彩的常用搭配,能根据自己的故事风格选择搭配 3.智慧目标: ①培养孩子的语言组织表达能力,转变设计与创想的思维模式 ②鼓励学生多做语言的表达,大胆表达出自己的情感
课前准备
1、材料准备:白卡纸、彩铅,勾线笔。详见创作ppt; 2、教学ppt;3、照相机:拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段:开场引导导入:老师:同学们,在语文课上大家都学习了句子。那句子又是由哪些部分组成的呢?词组、标点符号等等。老师:那句子和画画用能有什么关联呢?今天我们就用画面来表述出你心中想说出的语言(句子),看看“无声的语言句子是不是更精彩”。 第二阶段:探索发现(头脑风暴)导入:老师:首先我们要先复习几个语文课上的关联词。老师:“因为......所以......” “虽然......但是......” “不仅......还......”
第三阶段:想象力延伸导入:老师:今天老师就要考一考大家,通过一些插图,用这些词造一些相关的句子。(看ppt图片,看图造句找灵感)老师:
第四阶段:创作与表现导入:老师:造句都熟练了,接下来请每个人根据自己造的句反过来编插图吧!详见《创作步骤PPT》备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段:欣赏与评述导入:老师:说一说你造的句和设计的小故事作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结:
各位家长好,今天的课程的主题是《造句》,用学习故事性画面的构图方法,教孩子组织出画面的重点,培养孩子的语言组织表达能力,转变设计与创想的思维模式,感受学习语言文字表达与图形语言的表达的共性与区别。
课后思考
孩子们都该是语言的艺术家,但是现在常常有孩子表达不出心中所想,更或者是不敢表达。那作为一个美术教育者该如何通过我们的专长去帮助孩子呢?于是我们通过趣味的美术画面表达,去吸引孩子,帮助孩子去说出自己心里的故事。
创造C 课程介绍
课题:造句
类型:情商故事
教学目标:
1.知识点目标:
①了解语文造句的关联式语句
②学习语言文字表达与图形语言的表达的共性与区别
2.技能目标:
①学习故事性画面的构图方法,能组织出画面的重点
②复习色彩的常用搭配,能根据自己的故事风格选择搭配
3、智慧目标:
①培养孩子的语言组织表达能力,转变设计与创想的思维模式
②鼓励学生多做语言的表达,大胆表达出自己的情感
二、家庭作业:
用“因为......所以......”造句,并用画面表现出来