(共20张PPT)
古风书签
创造C
2019
书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。
Bookmark为标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿，多用纸、赛璐珞或者陶瓷等制成。
书签
菊花是中国十大名花第三，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花，月季，康乃馨，唐菖蒲）之一。
因为菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。
中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。
唐 孟浩然的《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”
在古神话传说中菊花还被富裕了吉祥长寿的含义。
菊花
吉祥符号
在中国传统文化中，桃是一个多义的象征体系。在人们的文化观念中，桃蕴含着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰，有着生育、吉祥、长寿的民俗象征意义。这些象征意义以各种不同的形式潜存于民族心理之中并通过民俗活动得以引申、发展、整合、变异。桃花象征着春天、爱情、美颜与理想世界；枝木用于驱邪求吉，在民间巫术信仰中源自于万物有灵观念；桃果融入了中国的仙话中，隐含着长寿、健康、生育的寓意。桃树的花叶、枝木、子果都烛照着民俗文化的光芒，其中表现的生命意识，致密地渗透在中国桃文化的纹理中。
桃花
唯美的古风艺术，一起来尝试设计出来吧！
教案
课题: 古风书签
课次 1课次 课程分类 中国女孩
授课对象 8岁以上 班级 创造c
关键词 女孩、中国风
重点：掌握桃花和菊花的造型
难点：中国式构图
教学目标
知识点目标①学会菊花和桃花的相关科普知识②感受中国风，并知道中国风的画面是怎样的呈现形式 技能目标①把握菊，桃的造型特征，注意遮挡关系，表现出画面节奏感②学会用彩色突出重点，黑白作为背景衬托的变现形式 3、智慧目标①培养孩子在日常生活中的观察能力，能够发现生活中美好的事物②感受用女孩的心情和思维去看待生活，体验不同性别在艺术创作中的区别
课前准备
1、材料准备：牛皮纸、彩色铅笔、白色卡纸、铅笔橡皮。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、道具准备：中国意境国画的图片； 4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：以互动提问的方式导入本节课 老师：“有没有小朋友学过国画的啊？”“上课之前呢，我们先来欣赏几张国画，看看与我们平时画的水粉，丙烯，插画有什么不一样的吗？” 老师引导学生观察构图，平时我们画的装饰画，希望满一点比较好看，空白的地方经常用一些装饰线条去修饰，但是国画中就不一样了，留白是国画中的很重要的意境，那我们今天就来谈谈国画中的几种构图，感受一下国画中的意境美。第二阶段：认识讲解（教授新知识）导入：老师：“通过刚刚我们的观察，还有老师的讲解，有没有小友能给我总结一下？国画习惯用哪构图？国画中经常出现的花都有什么？老师：对的，四君子在国画中很容易就出现，那我们今天先来学一种四君子里的其中一种，菊花。讲解菊花的相关科普知识，出示PPT中的图片，让小朋友们观察其特点。 老师：除了菊花，我们还要学习一种比较美的花，叫桃花。讲解桃的相关科普知识，出示PPT中的图片，让小朋友们观察其特点。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：菊花和桃花的表现形式图片展示 老师：“我们今天就要来画画桃花和菊花，看了这么多的两种花的表现形式，还是很美的！我们今天用彩色和黑白的对比去突出主体物的方式绘画出两种古风书签。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计两张属于你们自己的古风书签吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入： 小朋友们 ，我们感受用女孩的心情和思维去看待生活，体验不同性别在艺术创作中的区别，同时也培养孩子在日常生活中的观察能力，能够发现生活中美好的事物。我们画了两种书签，分别以菊花和桃花为主体。用黑白与彩色对比去突出主体的方式去设计。！
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《古风书签》，属于机动课程中的中国女孩课程，让小朋友们去感受站在女孩的思维思考问题，感受用女孩的心情和思维去看待生活，体验不同性别在艺术创作中的区别，同时也培养孩子在日常生活中的观察能力，能够发现生活中美好的事物。我们画了两种书签，分别以菊花和桃花为主体。用黑白与彩色对比去突出主体的方式去设计。
课后思考
艺术是促进学生全面发展的有机组成部分,给学生美的享受和心灵的启迪。通过学习美术要开发学生的智力和情商,树立正确的积极的审美观,陶冶学生情操。在艺术的课堂中，男孩和女孩的思维方式与配色方式都是截然不同的，换位思考去感受艺术的 美。
创造C 课程介绍
课题：古风书签
类型：中国女孩
教学目标：
知识点目标
①学会菊花和桃花的相关科普知识
②感受中国风，并知道中国风的画面是怎样的呈现形式
技能目标
①把握菊，桃的造型特征，注意遮挡关系，表现出画面节奏感
②学会用彩色突出重点，黑白作为背景衬托的变现形式
3、智慧目标
①培养孩子在日常生活中的观察能力，能够发现生活中美好的事物
②感受用女孩的心情和思维去看待生活，体验不同性别在艺术创作中的区别
二、家庭作业：
站在女孩子的配色角度，去画一个小女孩或者一些花。
