三年级上册信息技术 3认识电脑硬件 教案 闽教课标版
文档属性
| 名称 | 三年级上册信息技术 3认识电脑硬件 教案 闽教课标版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-13 10:39:01 | ||
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文档简介
第3课《认识电脑硬件》教学设计?
1教学目标
1、知识与技能 (1)了解计算机硬件知识。 (2)了解计算机的组装过程。 2、过程与方法 (1)通过观察分析,归纳总结计算机的组成。 (2)通过学习,了解计算机的硬件知识。 (3)通过实践和学习,了解计算机的组装过程。 3、情感态度与价值观:揭开神秘的主机面纱,感受到知识的价值。
2重点难点
1、教学重点:计算机的硬件组成,及对计算机的硬件组装过程,特别是机箱中各部件在主板上连接。 2、教学难点:从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成,引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【活动】
情景导入
展示一个谜语:没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。?
教师引导:我们很多同学了解电脑都是通过word、flash、QQ、游戏等各式各样的电脑应用开始的,其实这只是计算机系统的一个方面,叫软件系统;我们的计算机系统还有另一个重要的部分,叫硬件系统,大家了解么?
这也就是本节课我们要探究的话题《活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成》
学生:电脑
学生:了解很少
创设情境
激发兴趣
友情测试
下面我们先来做个“友情测试”,看看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少?
首先,我们来看看“它众所周知的一面”:谁能说说它是由哪些设备组成的?
教师总结:看来大家对它众所周知的一面都很了解。
下面再来看看它鲜为人知的一面:这些接口你们认识么?
教师总结:这个大家知道不多噢!
最后我们来看一下它不为人知的一面:看看主机里面是什么样的,你们知道主机里面有什么吗?
教师总结:看来大家对计算机的硬件有一定的了解。?
学生:显示器、主机、鼠标、键盘
学生:usb接口、键盘接口、鼠标接口、音响接口……
学生:硬盘、光驱、电源、内存……
培养学生观察能力
探究学习
下面我就来系统的了解一下相关知识。请同学思考以下问题:
1、计算机硬件系统有哪几部分组成?
2、划分的依据是什么?
3、各部分有什么功能和主要设备?
请学生说说你学习的成果,计算机硬件系统有哪几部分组成?
教师总结
学生探究学习
学生:输入设备、CPU、存储器、输出设备
培养学生阅读课本的好习惯。
了解计算机的工作原理
下面我们来了解下计算机的工作方式。首选,通过键盘、鼠标等设备,把信息采集给CPU,CPU负责处理信息,最后把处理好的信息存储在存储器上,或者直接打印或显示出来!
这里我们可以对比一下人类的工作方式,大家有什么发现?
学生思考
学生:基本是一致的
加强学生的理论基础,加深学生对计算机系统的理解,帮助学生记忆。
了解计算机的硬件系统
下面我们就按这个流程来了解各个组成部分的功能和设备。
1、输入设备
谁能说说输入设备的主要作用是什么?
在我们的生活中,你接触过哪些设备,属于输入设备的?还有谁要补充的?老师也准备了一些,我们一起来认识一下!
你说说这是什么,它有什么功能,负责采集什么信息?
2、CPU
CPU的作用是什么?
老师这里三块CPU,你们认识么?
教师总结:CPU全称为中央处理器,它是计算机的心脏。CPU的主要技术指标是主频,主频的大小决定了计算机的性能,即主频越大,计算机速度越快。目前能生产高性能的CPU厂家只有INTEL和AMD。
3、存储器
存储器的作用是什么?
老师这里的存储器你认识么?还有哪些?你知道存储器的分类么?
教师总结:存储器分为内存储器(内存)和外存储器(外存),内存储器由分为只读存储器和随机存储器。
4、输出设备
谁能说说输输出设备的主要作用是什么?
老师这里的,你们认识么?
你说说这是什么,它输出的是什么?
学生:信息采集
学生:鼠标、键盘……
学生回答
学生:信息处理
学生:酷睿、AMD和中国的龙芯
学生:存储信息
学生:内存条、只读存储器、硬盘……
学生:信息输出
学生:显示器输出的是图像,音箱输出的是声音……
培养学生的观察、分析能力
了解主板
在“其他”这一栏中还有三个设备,我们来认识一下!电源可以为计算机的各部件提供动力,机箱不仅可以装载许多部件,还可防止电磁辐射,有一定的保护功能,最后这个叫主板,它是主机的基础,前面我们介绍的所有设备,他们是独立的、分散的,需要一个桥梁把它们连接成一个系统,那么这个就是主板的作用,几乎所有的设备都直接或间接的和主板相连。有了它们我们才能组成一个真正完整的计算机硬件系统。
学生思考
拓展认识,了解生活中的实际系统组成
动手做
组装我的系统
并让学生说说自己的系统有哪些功能,模拟组装电脑的过程,让学生真实体验配置电脑的搭配过程。
学生活动
小结
本节课我们了解了计算机硬件系统的组成;以及各部分的功能和主要设备。
板书设计
活动1??走进电脑世界——了解计算机的硬件组成
一、软件系统和硬件系统
二、输入设备、CPU、存储器、输出设备
教学反思
本节课要尽量多展示实物,多介绍学生日常生活相关的电脑知识,从而引起学生的兴趣。
1教学目标
1、知识与技能 (1)了解计算机硬件知识。 (2)了解计算机的组装过程。 2、过程与方法 (1)通过观察分析,归纳总结计算机的组成。 (2)通过学习,了解计算机的硬件知识。 (3)通过实践和学习,了解计算机的组装过程。 3、情感态度与价值观:揭开神秘的主机面纱,感受到知识的价值。
2重点难点
1、教学重点:计算机的硬件组成,及对计算机的硬件组装过程,特别是机箱中各部件在主板上连接。 2、教学难点:从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成,引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【活动】
情景导入
展示一个谜语:没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。?
教师引导:我们很多同学了解电脑都是通过word、flash、QQ、游戏等各式各样的电脑应用开始的,其实这只是计算机系统的一个方面,叫软件系统;我们的计算机系统还有另一个重要的部分,叫硬件系统,大家了解么?
这也就是本节课我们要探究的话题《活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成》
学生:电脑
学生:了解很少
创设情境
激发兴趣
友情测试
下面我们先来做个“友情测试”,看看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少?
首先,我们来看看“它众所周知的一面”:谁能说说它是由哪些设备组成的?
教师总结:看来大家对它众所周知的一面都很了解。
下面再来看看它鲜为人知的一面:这些接口你们认识么?
教师总结:这个大家知道不多噢!
最后我们来看一下它不为人知的一面:看看主机里面是什么样的,你们知道主机里面有什么吗?
教师总结:看来大家对计算机的硬件有一定的了解。?
学生:显示器、主机、鼠标、键盘
学生:usb接口、键盘接口、鼠标接口、音响接口……
学生:硬盘、光驱、电源、内存……
培养学生观察能力
探究学习
下面我就来系统的了解一下相关知识。请同学思考以下问题:
1、计算机硬件系统有哪几部分组成?
2、划分的依据是什么?
3、各部分有什么功能和主要设备?
请学生说说你学习的成果,计算机硬件系统有哪几部分组成?
教师总结
学生探究学习
学生:输入设备、CPU、存储器、输出设备
培养学生阅读课本的好习惯。
了解计算机的工作原理
下面我们来了解下计算机的工作方式。首选,通过键盘、鼠标等设备,把信息采集给CPU,CPU负责处理信息,最后把处理好的信息存储在存储器上,或者直接打印或显示出来!
这里我们可以对比一下人类的工作方式,大家有什么发现?
学生思考
学生:基本是一致的
加强学生的理论基础,加深学生对计算机系统的理解,帮助学生记忆。
了解计算机的硬件系统
下面我们就按这个流程来了解各个组成部分的功能和设备。
1、输入设备
谁能说说输入设备的主要作用是什么?
在我们的生活中,你接触过哪些设备,属于输入设备的?还有谁要补充的?老师也准备了一些,我们一起来认识一下!
你说说这是什么,它有什么功能,负责采集什么信息?
2、CPU
CPU的作用是什么?
老师这里三块CPU,你们认识么?
教师总结:CPU全称为中央处理器,它是计算机的心脏。CPU的主要技术指标是主频,主频的大小决定了计算机的性能,即主频越大,计算机速度越快。目前能生产高性能的CPU厂家只有INTEL和AMD。
3、存储器
存储器的作用是什么?
老师这里的存储器你认识么?还有哪些?你知道存储器的分类么?
教师总结:存储器分为内存储器(内存)和外存储器(外存),内存储器由分为只读存储器和随机存储器。
4、输出设备
谁能说说输输出设备的主要作用是什么?
老师这里的,你们认识么?
你说说这是什么,它输出的是什么?
学生:信息采集
学生:鼠标、键盘……
学生回答
学生:信息处理
学生:酷睿、AMD和中国的龙芯
学生:存储信息
学生:内存条、只读存储器、硬盘……
学生:信息输出
学生:显示器输出的是图像,音箱输出的是声音……
培养学生的观察、分析能力
了解主板
在“其他”这一栏中还有三个设备,我们来认识一下!电源可以为计算机的各部件提供动力,机箱不仅可以装载许多部件,还可防止电磁辐射,有一定的保护功能,最后这个叫主板,它是主机的基础,前面我们介绍的所有设备,他们是独立的、分散的,需要一个桥梁把它们连接成一个系统,那么这个就是主板的作用,几乎所有的设备都直接或间接的和主板相连。有了它们我们才能组成一个真正完整的计算机硬件系统。
学生思考
拓展认识,了解生活中的实际系统组成
动手做
组装我的系统
并让学生说说自己的系统有哪些功能,模拟组装电脑的过程,让学生真实体验配置电脑的搭配过程。
学生活动
小结
本节课我们了解了计算机硬件系统的组成;以及各部分的功能和主要设备。
板书设计
活动1??走进电脑世界——了解计算机的硬件组成
一、软件系统和硬件系统
二、输入设备、CPU、存储器、输出设备
教学反思
本节课要尽量多展示实物,多介绍学生日常生活相关的电脑知识,从而引起学生的兴趣。