三年级下册信息技术 3.9多样的输入法 教案 浙江摄影版（新）

9 多样的输入法
1教学目标
知识与技能
能说出常见的汉字输入法
初步体验汉字手写输入的基本过程
3、 能用字母键自如地在“写字板”中输入汉语拼音并掌握文件的保存方法。
过程与方法
通过任务驱动,让学生以自主探究、合作等学习方法掌握各项知识与技能,并及时给予指导。
情感态度与价值观
让学生产生进一步了解汉字输入法的兴趣。
2、 培养学生对学习信息技术的兴趣,同时鼓励学生的创造想象。
2学情分析
学生在课堂初次接触输入法,但在生活中可能有接触过手机手写输入等
3重点难点
重点:
畅想未来输入法 拼音录入练习?
难点:
拼音字母与键盘字母的对应
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
创设情景导入新课
?创设情景导入新课:?
同学们,老师昨天收到一份电子贺卡,给大家看一下吧(欣赏)?收到贺卡,理应回复,请同学们帮我想想:老师该说些什么来答谢好友?(老师用键盘输入简短的文字,写一封回卡)?汉字输入方法用键盘输入文字,是常见一种方法,我发现,爷爷奶奶的电脑水平也不错,比如邱奶奶,说六一到了,要给外孙发一封电子贺卡,但他们中大多没学过拼音,也不会五笔打字,那是如何输入文字的呢?请看一段手机视频。?
除了用鼠标书写,你还看到过怎样的书写输入?(手写板)?汉字的输入方法很多,今天我们就来学习第9课《多样的输入法》,打开课文预览一遍。
活动2【活动】
体验汉字手写输入
刚才的手写输入,好学吗?你们先学会,再回去教爷爷奶奶,怎么样?
请学生翻开书第28页,尝试手写输入,请学生自行操作。
幻灯片展示:搜索设置---手写---保存设置----选择手写----输入文字
老师给予学生适当的表扬评价
活动3【活动】
更神奇的汉字输入法
六一快到了,我想到横店朋友那玩,我经常和她在QQ上联系,引出?语音识别?输入(注意静音),请一位同学帮我问问我朋友横店好玩不??听说大家刚学了键盘指法,今天老师和大家重温下键盘指法要领,请大家看我用什么办法输入击键要领?(引出扫描输入)
活动4【练习】
畅想未来的输入法
通过刚才的学习,我们知道汉字输入方法有好多种,最常见的是键盘输入,还有书写输入、扫描输入、语音输入等。除了这几种,你还知道有哪些方法?或者说:我想发明一种更好的输入方法,请指导你的想法写下来
(在写字板中,用拼音输入;水平好的再尝试用手写输入等)
活动5【活动】
作品展示并交流，师生互评
根据学生的未来汉字输入法畅想,师师、师生、生生之间展开交流,并及时给予点评,鼓励他们的创新精神。
告诉学生:畅想不是胡思乱想,要有科学的精神。
活动6【作业】
总结
汉字的输入方法有好多种,每一种输入方法都有优缺点。希望大家根据自己的实际情况选择一种适合自己的输入法。在平时的学习和生活中,将突发的灵感记录下来。