五年级上册信息技术 2.11 制作电子相册 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级上册信息技术 2.11 制作电子相册 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-13 10:46:09 | ||
图片预览
文档简介
11 制作电子相册??
教学目标
一、知识与技能：?
1.了解电子相册制作的一般过程，认识数码大师软件。?
2.能够利用数码大师把图片、音频、相框等素材组织在一起，制作电子相册。?
二、过程与方法：?
以制作主题相册为主线，通过探究与合作的方式，利用数码大师制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。?
三、情感态度价值观：?
让学生在活动中受到美的熏陶，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。?
重点?
能够把图片、音频、相框等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。?
难点?
根据相册主题选择合适的素材。
?教学准备?
课件，电子相册范例，照片，音乐文件。?
教学内容?
情景导入
同学们家里都有这个吧？对，相册。这是一本我小时候的相册，（翻看一下，还挺沉的）厚厚的相册记录了我的成长，
虽然随着时间的流逝，它有些褪色泛黄，但它凝聚着父母的爱。所以，当我自己也做了妈妈时，为了延续这份爱，我也给我的孩子做了相册。(播放范例)?
1.?出示传统相册与电子相册，引发讨论。?
你在生活中见过这样的相册吗？与传统相册比它有哪些优点？
刚才大家看到的叫做电子相册，既然它有这么多优点，我们就来学一学吧！
?2.?引出电子相册，明确学习任务，并揭题。????
观赏、对比、思考?根据生活经验回答?观看实例结合生活经验，加深对新事
物的理解与印象。?
大家都很善于发现前期规划，老师带来了一些照片，作为我们今天制作相册的素材，还没来得及经过整理，请你帮我看看。如果一股脑全做进一个相册里，你觉得合适吗？那应该怎么办？对了，在制作电子相册前，应该先确定主题。
板书
1.?师生讨论电子相册的前期准备：?
1)?确定相册主题?
确定了主题，便可以收集素材了，?老师的照片是从网上下载的，生活中，我们要获得照片可以……（用手机、相机拍照）?
除了照片之外，还需要？（音乐）这些素材我们可以通过哪些方法获得呢？
板书
2)?收集素材（相片、音乐）?
讨论收集素材的方式?
有了前两步准备，我们就可以去选一款合适的电子相册制作软件了。?
3)?选择相册制作软件板书??
讨论总结制作前期、准备过程、学生明确准备素材的过程，为今后自己制作电子相册打下基础。?
认识软件
市面上制作电子相册的软件非常多，如：……P其中，数码大师简洁的界面，方便的操作适合我们初学者使用，今天我们就用它来制作电子相册。?
1.?介绍几款电子相册制作软件，强调尊重版权。?
同学们可以尝试打开桌面上的快捷方式，你是不是跟我一样跳出了试用的对话框，因为它是一款收费软件，为了尊重软件开发者的版权，我们如果试用觉得好，记得购买正版的软件安装。请单击“继续试用”按钮。让我们对照书本32页认识一下数码大师的界面。
2.?学生尝试打开“数码大师”，对照书本认识“数码大师”界面。?认识几款电子相册制作软件，对照书本认识数码大师界面，学生自学了解软件界面，根据已有的经验进行知识迁移，突破重点。?
大家对一般信息的采集方式都了如指掌?
制作相册
接下来，我们要正式进入电子相册的制作环节了板书4请看任务一。当你完成一项任务，可以奖励自己一个笑脸，贴在显示器的左上角，做得快的同学也可以举手示意老师，如果你做得又快又好，我还会为你点赞哦。板?
任务一：添加图片素材?
1.?课件出示任务一，学生尝试添加图
片至素材区。?
谁来为我们演示一下，你为什么选这些图片？（因为我要做……主题）?
?组织反馈，交流自学成果。?
3.?问题讨论：图片的选取依据？?
板书：表现主题?
掌声送给他。我们一起回顾一下。?
4.?教师演示一次选取多张，并补充讲
解删除和调序。?
为了能在选取相片时直接看到相片?内容，我们可以在查看菜单中将查看方式设置为“大图标”。?
任务二：添加背景音乐?
同学们的任务一看来是轻松完成了，请为自己贴上笑脸吧。让我们接着挑战任务二吧。
?课件出示任务二,尝试添加背景音乐，选择相框。?
?指名演示添加背景音乐，提问：为什么选择这个背景音乐？?
3.?指名演示相框的设置。?
在添加背景音乐和相框时我们同样?要考虑为相册的主题服务。?
总结，板书：适合主题?
有了相片、音乐、相框等要素，我们就可以试着播放看看了。?
4.?教师示范播放查看效果，并保存。?
如果效果满意呢，就可以将电子相册保存下来。
?自学尝试，添加素材，?学生学习播放及退出操作。??
学生操作任务一，?
尝试改变相片顺序，观看同学操作，交流学习，明确要求，准备讲解。??????
预设问题，引发学生思考，突破难点。??
掌握快的学生自主尝试相框的设置，提高学习效率，为下一环节做准备。??
为了让学生感受多媒体的精彩及信息技术的便捷，故设置了讲解介绍的环节。? ?
任务三：完善美化，准备讲解?
我看到同学们基本上都亮起了两个?笑脸了，我们离目标更近了一步，请看最后的任务。
?课件出示任务三，完善作品。?
2.?保存作品，并准备展示。??
交流拓展展示评价
?通过同学们的不断探索，我们终于可以将自己的作品呈现给大家了，在欣赏与评价他人作品时应该遵循客观的原则，你可以参考以下评价标准。
1.?出示评价表，讲解评价标准。?
2.?欣赏优秀作品，评价交流。?
3.?学生观赏后依据评价标准进行品评。?
不论是展示的同学还是评价的同学，老师能看出你们都是对美精益求精的同学。我们一起来回顾一下制作电子相册的一般过程。?
4.?回顾电子相册的制作过程。?希望同学们能运用今天学到的技能，制作出属于自己的精美电子相册，为家人朋友留下美好的记忆。
教学目标
一、知识与技能：?
1.了解电子相册制作的一般过程，认识数码大师软件。?
2.能够利用数码大师把图片、音频、相框等素材组织在一起，制作电子相册。?
二、过程与方法：?
以制作主题相册为主线，通过探究与合作的方式，利用数码大师制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。?
三、情感态度价值观：?
让学生在活动中受到美的熏陶，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。?
重点?
能够把图片、音频、相框等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。?
难点?
根据相册主题选择合适的素材。
?教学准备?
课件，电子相册范例，照片，音乐文件。?
教学内容?
情景导入
同学们家里都有这个吧？对，相册。这是一本我小时候的相册，（翻看一下，还挺沉的）厚厚的相册记录了我的成长，
虽然随着时间的流逝，它有些褪色泛黄，但它凝聚着父母的爱。所以，当我自己也做了妈妈时，为了延续这份爱，我也给我的孩子做了相册。(播放范例)?
1.?出示传统相册与电子相册，引发讨论。?
你在生活中见过这样的相册吗？与传统相册比它有哪些优点？
刚才大家看到的叫做电子相册，既然它有这么多优点，我们就来学一学吧！
?2.?引出电子相册，明确学习任务，并揭题。????
观赏、对比、思考?根据生活经验回答?观看实例结合生活经验，加深对新事
物的理解与印象。?
大家都很善于发现前期规划，老师带来了一些照片，作为我们今天制作相册的素材，还没来得及经过整理，请你帮我看看。如果一股脑全做进一个相册里，你觉得合适吗？那应该怎么办？对了，在制作电子相册前，应该先确定主题。
板书
1.?师生讨论电子相册的前期准备：?
1)?确定相册主题?
确定了主题，便可以收集素材了，?老师的照片是从网上下载的，生活中，我们要获得照片可以……（用手机、相机拍照）?
除了照片之外，还需要？（音乐）这些素材我们可以通过哪些方法获得呢？
板书
2)?收集素材（相片、音乐）?
讨论收集素材的方式?
有了前两步准备，我们就可以去选一款合适的电子相册制作软件了。?
3)?选择相册制作软件板书??
讨论总结制作前期、准备过程、学生明确准备素材的过程，为今后自己制作电子相册打下基础。?
认识软件
市面上制作电子相册的软件非常多，如：……P其中，数码大师简洁的界面，方便的操作适合我们初学者使用，今天我们就用它来制作电子相册。?
1.?介绍几款电子相册制作软件，强调尊重版权。?
同学们可以尝试打开桌面上的快捷方式，你是不是跟我一样跳出了试用的对话框，因为它是一款收费软件，为了尊重软件开发者的版权，我们如果试用觉得好，记得购买正版的软件安装。请单击“继续试用”按钮。让我们对照书本32页认识一下数码大师的界面。
2.?学生尝试打开“数码大师”，对照书本认识“数码大师”界面。?认识几款电子相册制作软件，对照书本认识数码大师界面，学生自学了解软件界面，根据已有的经验进行知识迁移，突破重点。?
大家对一般信息的采集方式都了如指掌?
制作相册
接下来，我们要正式进入电子相册的制作环节了板书4请看任务一。当你完成一项任务，可以奖励自己一个笑脸，贴在显示器的左上角，做得快的同学也可以举手示意老师，如果你做得又快又好，我还会为你点赞哦。板?
任务一：添加图片素材?
1.?课件出示任务一，学生尝试添加图
片至素材区。?
谁来为我们演示一下，你为什么选这些图片？（因为我要做……主题）?
?组织反馈，交流自学成果。?
3.?问题讨论：图片的选取依据？?
板书：表现主题?
掌声送给他。我们一起回顾一下。?
4.?教师演示一次选取多张，并补充讲
解删除和调序。?
为了能在选取相片时直接看到相片?内容，我们可以在查看菜单中将查看方式设置为“大图标”。?
任务二：添加背景音乐?
同学们的任务一看来是轻松完成了，请为自己贴上笑脸吧。让我们接着挑战任务二吧。
?课件出示任务二,尝试添加背景音乐，选择相框。?
?指名演示添加背景音乐，提问：为什么选择这个背景音乐？?
3.?指名演示相框的设置。?
在添加背景音乐和相框时我们同样?要考虑为相册的主题服务。?
总结，板书：适合主题?
有了相片、音乐、相框等要素，我们就可以试着播放看看了。?
4.?教师示范播放查看效果，并保存。?
如果效果满意呢，就可以将电子相册保存下来。
?自学尝试，添加素材，?学生学习播放及退出操作。??
学生操作任务一，?
尝试改变相片顺序，观看同学操作，交流学习，明确要求，准备讲解。??????
预设问题，引发学生思考，突破难点。??
掌握快的学生自主尝试相框的设置，提高学习效率，为下一环节做准备。??
为了让学生感受多媒体的精彩及信息技术的便捷，故设置了讲解介绍的环节。? ?
任务三：完善美化，准备讲解?
我看到同学们基本上都亮起了两个?笑脸了，我们离目标更近了一步，请看最后的任务。
?课件出示任务三，完善作品。?
2.?保存作品，并准备展示。??
交流拓展展示评价
?通过同学们的不断探索，我们终于可以将自己的作品呈现给大家了，在欣赏与评价他人作品时应该遵循客观的原则，你可以参考以下评价标准。
1.?出示评价表，讲解评价标准。?
2.?欣赏优秀作品，评价交流。?
3.?学生观赏后依据评价标准进行品评。?
不论是展示的同学还是评价的同学，老师能看出你们都是对美精益求精的同学。我们一起来回顾一下制作电子相册的一般过程。?
4.?回顾电子相册的制作过程。?希望同学们能运用今天学到的技能，制作出属于自己的精美电子相册，为家人朋友留下美好的记忆。