五年级下册信息技术 2.6让幻灯片动起来 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术 2.6让幻灯片动起来 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-13 10:47:59 | ||
图片预览
文档简介
6 让幻灯片动起来
教学目标
知识与能力目标:
1、熟练掌握给幻灯片中的文本、图片等对象设置动画效果
2、熟练设置动画对象的动画顺序
过程与方法目标:
1、通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完 成任务,培养学生的自主学习能力;
2、通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
情感态度与价值观目标:
1、鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力;
2、通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。
2重点难点
教学重点:给幻灯片的文本和图片等对象设置动画效果
教学难点:自定义动画灵活、合理的运用。
3教学过程
活动1【导入】一、导入
(一)问题导入,激发兴趣
1、同学们,请大家听听这是什么声音?
2、让我们听着鸟的鸣叫声,跟随老师一起走进大森林,看看那里的动物都在做些什么吧!
3、播放自制课件——森林舞会 学生欣赏教师播放的“森林舞会”演示文稿,感受图片、声音、动画效果融为一体带来的视觉享受
(二)任务驱动,分组探究
1、设疑 教师提出问题:你们想不想知道如何使动物“动”起来呢?学生思考“动”起来命令隐藏在哪个菜单里面。
2、指导 教师演示为“熊”图片添加“动作路径”动画效果,并介绍右侧的任务窗格命令。学生观看老师演示的动画制作过程,并理解右侧的任务窗格功能。
3、布置任务一 教师要求学生体验“强调”、“进入”、“退出”、“动作路径”动画功能,尝试打开教师分发的素材文件,为其中的图片、文字添加动画效果。
学生分组实践
第一组:尝试为对象添加“强调”动画效果。
第二组:尝试为对象添加“进入”动画效果。
第三组:尝试为对象添加“退出”动画效果。
第四组:尝试为对象添加“动作路径”动画效果。
活动2【讲授】二、自定义动画学习
(一)指导 教师指导学生的操作,加强个别指导。
(二)小结演示 对学生在探究过程中遇到的问题进行集中讲解。
1、一个对象至多设置两种动画效果尚可。
2、“动作路径”动画的创作需要使用鼠标来控制移动的距离。
3、“退出”效果的设置一般用于图片或文本退出时使用。
4、动画效果的设置要考虑到既简洁又美观。
教师集中演示学生的易错点,使学生能进一步掌握“自定义动画”的设置方法,避免学生在操作的过程中再次出现同样的错误,为今后的综合创作打下坚实的基础。
活动3【练习】三、实践操作
(一)操作 教师播放音乐《森林圆舞曲》,让学生在音乐声中进一步完善作品。
1、教师指导学生操作,重点关注动手能力较差的学生。
2、强调学生的合作意识,要求各小组负责人带领本组成员共同完成任务。
(二)作品展示
1、把学生的作品投影展示给全体学生。
2、组织学生欣赏别人设置的动画效果。
3、组织学生评价他人的作品。
4、教师对学生的闪光点加以肯定并鼓励学生继续完善自己的作品。 (三)完善作品
组织学生对自己的作品进行完善
活动4【练习】四、小结延伸
1、小结
引导学生对本节课的知识点进行归纳总结。即让学生自己谈谈通过本节课的学习,都有哪些收获?教师对本节课进行归纳总结。
2、拓展
通过本节课的学习,我们感受到了 PPT 软件的神奇,现在就让我们在这首“圆舞曲”中结束今天的学习,也让我们共同期待下节课的“GIF动画之旅”吧!
教学目标
知识与能力目标:
1、熟练掌握给幻灯片中的文本、图片等对象设置动画效果
2、熟练设置动画对象的动画顺序
过程与方法目标:
1、通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完 成任务,培养学生的自主学习能力;
2、通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
情感态度与价值观目标:
1、鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力;
2、通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。
2重点难点
教学重点:给幻灯片的文本和图片等对象设置动画效果
教学难点:自定义动画灵活、合理的运用。
3教学过程
活动1【导入】一、导入
(一)问题导入,激发兴趣
1、同学们,请大家听听这是什么声音?
2、让我们听着鸟的鸣叫声,跟随老师一起走进大森林,看看那里的动物都在做些什么吧!
3、播放自制课件——森林舞会 学生欣赏教师播放的“森林舞会”演示文稿,感受图片、声音、动画效果融为一体带来的视觉享受
(二)任务驱动,分组探究
1、设疑 教师提出问题:你们想不想知道如何使动物“动”起来呢?学生思考“动”起来命令隐藏在哪个菜单里面。
2、指导 教师演示为“熊”图片添加“动作路径”动画效果,并介绍右侧的任务窗格命令。学生观看老师演示的动画制作过程,并理解右侧的任务窗格功能。
3、布置任务一 教师要求学生体验“强调”、“进入”、“退出”、“动作路径”动画功能,尝试打开教师分发的素材文件,为其中的图片、文字添加动画效果。
学生分组实践
第一组:尝试为对象添加“强调”动画效果。
第二组:尝试为对象添加“进入”动画效果。
第三组:尝试为对象添加“退出”动画效果。
第四组:尝试为对象添加“动作路径”动画效果。
活动2【讲授】二、自定义动画学习
(一)指导 教师指导学生的操作,加强个别指导。
(二)小结演示 对学生在探究过程中遇到的问题进行集中讲解。
1、一个对象至多设置两种动画效果尚可。
2、“动作路径”动画的创作需要使用鼠标来控制移动的距离。
3、“退出”效果的设置一般用于图片或文本退出时使用。
4、动画效果的设置要考虑到既简洁又美观。
教师集中演示学生的易错点,使学生能进一步掌握“自定义动画”的设置方法,避免学生在操作的过程中再次出现同样的错误,为今后的综合创作打下坚实的基础。
活动3【练习】三、实践操作
(一)操作 教师播放音乐《森林圆舞曲》,让学生在音乐声中进一步完善作品。
1、教师指导学生操作,重点关注动手能力较差的学生。
2、强调学生的合作意识,要求各小组负责人带领本组成员共同完成任务。
(二)作品展示
1、把学生的作品投影展示给全体学生。
2、组织学生欣赏别人设置的动画效果。
3、组织学生评价他人的作品。
4、教师对学生的闪光点加以肯定并鼓励学生继续完善自己的作品。 (三)完善作品
组织学生对自己的作品进行完善
活动4【练习】四、小结延伸
1、小结
引导学生对本节课的知识点进行归纳总结。即让学生自己谈谈通过本节课的学习,都有哪些收获?教师对本节课进行归纳总结。
2、拓展
通过本节课的学习,我们感受到了 PPT 软件的神奇,现在就让我们在这首“圆舞曲”中结束今天的学习,也让我们共同期待下节课的“GIF动画之旅”吧!