五年级下册信息技术 4.11准备演示文稿资料 教案 浙江摄影版（新)

11 准备演示文稿资料
教学目标
知识与技能:通过上网查找资料,进一步巩固搜索关键词的方法。
过程与方法:通过确定主题和规划内容,进一步提高作品创作的规划设计意识。
情感态度与价值观:通过收集、整理资料,养成良好的资料分类保存的习惯。
2学情分析
对于五年级的学生来说,已经逐步接触到计算机网络,学生上网的大部分用途是聊天、玩游戏、看电影等等。而网络的资源非常丰富,因此通过这一课,让学生自己去收集资料,寻找资料,并能分类整理资料。
这一单元学生要完成一份介绍礼仪的演示文稿,经历比较完整的多媒体作品制作与合成过程,即信息的获取、整理、加工和发布。而这一课,则是涉及到信息的获取与整理。通过以往的学习,学生已经具备了一定的计算机操作基础,能够有目的性的上网搜索、下载所需文字、图片等资料,我以“夏天的节气”为主题展开演示文稿的教学。
3重点难点
重点:对网络资料进行合理的分类整理
难点:根据主题规划演示文稿的内容
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学过程
一、谈话导入
师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?
生:回答(春天、夏天)
师:我们马上要迎来哪个季节?
生:回答(夏天)
师:那你们喜欢夏天吗?说一说喜欢的理由。
师:老师也喜欢夏天,但喜欢的理由可不仅仅是因为夏天可以吃冰激凌,夏天是从“小荷才露尖尖角”的立夏到“荷花入暮犹愁热”的大暑,它的每个节气都有独特的魅力。
师:今天就让我们一起去了解夏天的节气,收集相关的资料,为后面的演示文稿作准备。(板书:准备演示文稿资料)
二、了解夏天的节气
师:同学们,你们想不想知道夏天都有哪些节气啊?
生:回答(想)
师:有没有什么方法让我们快速准确的知道呢?
生:回答(上网搜索)
师:那还等什么,赶紧行动吧。
师:任务一:搜索“夏天的节气”,了解相关的知识。
1、输入网址www.baidu.com,进入百度
2、输入关键字:夏天的节气
3、进入相关网页了解夏天的节气
师:同学们动作都很快,尤其是这几组的同学,不仅动作快,而且也坐的端正,老师给你们点个赞。那就请你们组来说一说吧。
三、设计演示文稿方案
师:网上关于夏天节气的内容非常丰富,想不想把它做成一个演示文稿展示给爸爸妈妈看啊?
师:那在制作一个完整的演示文稿前,我们来设计一个方案。你们觉得方案应该从哪些方面入手?
生:回答(明确主题,规划内容)
师:说得都很有道理,但还不够全面,我们先来看个范例。
师:这个范例的方案怎么设计的?
生:回答
师:老师给每个人确定了不同的主题,根据自己的主题,上网搜索相关资料,并填写方案。比一比哪一小组的动作最快!
任务二:搜索节气主题资料,设计并填写演示文稿方案。
1、上网搜索相关节气主题资料,并阅读了解
2、设计,填写学案上的演示文稿方案
师:这一组已经全部完成,而且也安静下来了,老师要给他们2个赞。就请你来说说设计方案吧。
四、收集节气资料
师:方案已经出炉了,接下来我们就要上网搜索文字、图片了,还记得怎么下载文字和图片吗?谁来?
生:操作
师:都会了吗?
任务三:根据自己的设计方案,收集资料。
温馨提示:
1、将资料保存在桌面上。
2、搜索内容要与主题一致。
那就开始吧。
五、分类整理资料
师:经过刚刚的努力,同学们都找到了非常丰富的资料,我们一起来看一下两位同学。
这两位同学的整理方法,你们更喜欢哪种?
生:回答(分类整理资料,便于查找)
师:借鉴刚才同学的方法,赶紧把资料理一理吧!
任务四:分类整理节气资料,欣赏阅读资料。
师:谁愿意来展示一下你的成果?
你们觉得他做得怎么样?
生:回答
六、总结评价
师:通过今天这节课,你们有什么收获吗?
生:回答
师:1、大家的收获还真不少。
搜索资料:帮助我们解决困难。
设计方案:让我们知道计划的重要性。
分类整理:学会整理资料,让我们更加方便地找到需要的。
2、这节课,我们学习了搜索资料,帮助我们解决困难......
同学们,时间真快,就要下课了,老师非常开心和你们度过了愉快的40分钟。再过几天,我们就要迎来夏天的第一个节气立夏,老师也给你们准备了立夏的美食,希望你们喜欢。下课!