第3课《不懂就要问》一课一练（含答案）

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人教部编版三年级语文上册一课一练
3*. 不懂就要问
一、下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A.背诵（shòng） 照例（lì） 段落（duàn） 熟练（liàn）
B.吓呆（dāi） 清楚（chǔ） 糊涂（hú） 戒尺（xiè）
C. 厉害（lì） 霎时（shà） 私塾（shú） 圈画（quān）
二、多音字组词。
bēi （ ） quān （ ） āi （ ）
背 圈 挨
bèi （ ） juàn （ ） ái （ ）
三、辨字组词。
诵（ ） 例（ ） 练（ ） 楚（ ） 戒（ ）
勇（ ） 列（ ） 炼（ ） 梦（ ） 成（ ）
四、选词填空。
朗读 背诵
1.孙中山能流利的（ ）前一天的功课。
2.三八节这天，小红为妈妈（ ）了一首诗歌。
详细 仔细
3.老师正在（ ）地批改作业。
4.先生讲的很（ ），大家听得很认真。
五、读句子，写出加点词的近义词。
1.先生讲得很详细，学生听得很仔细。（ ）（ ）
2.课堂里霎时变得鸦雀无声。（ ）
3.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。（ ）
六、按要求完成句子练习。
1. 小 在 时候 孙中山 的 读书 私塾 （连词成句）
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2.孙中山背出功课。（扩句）
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3. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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4.先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）
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七、课内阅读
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生 ( http: / / www.21cnjy.com )面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”
1．划去括号内运用不恰当的词语。
2.根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。（ ）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。（ ）
3.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
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4．你认为孙中山是个怎样的人？
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八、课外阅读
柏拉图年少有宏志
有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人 ( http: / / www.21cnjy.com )走了过来。天哪，这就是我们的老师吗 大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。21世纪教育网版权所有
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。
老师看看他，笑着说:“这位同学，请问你叫什么名字 ”柏拉图站起来说:“老师，我叫柏拉图。”
老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗 ”
“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢 ”老师接着又问道。
“为了学习更多的知识和本领。”
“学习更多的知识和本领又有什么目的呢 ”
“成为优秀的人物，报效自己的国家。”
体育老师很高兴，满意地说:“你以后一定会很出色的。”
1.写出选文中词语的近义词。
究竟--（ ） 反驳--（ ） 强健--（ ）
2.“宏志”一词让我们想到一个成语： 。它的意思是 。
3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（ ）
A. 眼珠子一动不动地注视。
B. 眼睛直直地看着前方。
C. 形容注意力集中。
4. 根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？
5. 体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？
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答案：
一、C.
二、背包 背诵 圈画 羊圈 挨着 挨打
三、背诵 勇敢 照例 列车 练习 锻炼 清楚 做梦 戒尺 成功
三、1.背诵 2.朗读 3.仔细 4.详细
四、 1.细致 认真 2.立刻 3.照旧
五、 1.小时候的孙中山在私塾读书。
2.孙中山熟练的背出昨天的功课。
3. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
4.略
六、1．划去：坐 状 你。
2. （1）照例 （2）糊里糊涂
3.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。　
4.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
七、1. 到底 反对 强壮
2. 宏图大志 宏伟的计划，远大的志向
3. B
4.柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼
5.柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。
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