四年级上册科学课件 -3.18 声音的强弱 粤教版 (共21张PPT)

课件21张PPT。声音强弱的奥秘 严谨的科学态度大胆说出自己的想法并主动去验证它 观察每一个实验细节钢尺发声实验小鼓发声实验音叉发声实验发声时物体都产生振动结论：声音是由振动产生的声音有强弱之分活动一：强弱“碰碰碰”体验方法：A同学敲击鼓面发出一个声音并说出声音的特征，B同学敲击鼓面回应一个与A同学敲击相反的声音并说出这个声音的特征。项目：体验声音的强弱准备材料：小鼓（1个）、鼓棒（2根）声音的强弱与物体振动幅度有关活动二：鼓面上的豆子操作方法：将绿豆放在小鼓上，用大小不同的力度去敲打小鼓。比较两次发声的强弱和绿豆振动幅度。项目：鼓面上的豆子准备材料：小鼓（1个）、鼓棒（1根）、绿豆若干粒、分组实验单实验小结：
1、声音的强弱与物体振动幅度（有/无）关。
2、小鼓的振动幅度越（ ），豆子跳得越（ ），发出的声音越（ ）。
小鼓的振动幅度越（ ），豆子跳得越（ ），发出的声音越（ ）。分组实验记录单一、声音的强弱小鼓的振动幅度越大，豆子跳得越高，发出的声音越强。与物体振动幅度有关。 将绿豆放在小鼓上，用大小不同的力度去敲打小鼓。比较两次发声的强弱和绿豆振动幅度。小鼓的振动幅度越小，豆子跳得越低，发出的声音越弱。声音的强弱与物体振动幅度有关。活动三：水面上的音叉操作方法：将正在发声的音叉轻触水面，观察水溅飞的幅度。使音叉发出不同强弱的声音，重做上面的实验。项目：水面上的音叉准备材料：音叉（1个）、鼓棒（1根）满水烧杯（1个）、分组实验单分组实验记录单实验小结：1、音叉的振动幅度越（ ），水溅飞得越（ ），发出的声音越（ ）。 音叉的振动幅度越（ ），水溅飞得越（ ），发出的声音越（ ）。一、声音的强弱音叉的振动幅度越大，水溅飞得越高，发出的声音越强。与物体振动幅度有关。 将正在发声的音叉轻触水面，观察水溅飞的幅度。使音叉发出不同强弱的声音，重做上面的实验。音叉的振动幅度越小，水溅飞得越低，发出的声音越弱。一、声音的强弱【实验结论】1.声音的强弱与物体的振动幅度有关。
物体的振动幅度越大，声音越强。物体的振动幅度越小，声音越弱。声音强弱的奥秘声音有强弱之分。声音的强弱与物体的振动幅度有关。
物体的振动幅度越大，声音越强。物体的振动幅度越小，声音越弱。利用身边物品，你还能用其他方法来探究声音的强弱与物体振动的幅度的关系？ 同学们，我们都是追梦人。科学的大门永远为你们敞开，大胆去实践，未来属于你们。
加油！加油！加油！！