(共14张PPT)
萌 芽
发现A
植物
细细长长的身体
绿绿的叶子
发芽的条件--阳光
发芽的条件--水
发芽的条件--施肥
发芽的条件--细心的照顾
我们也像小种子一样慢慢长大
宝贝们开始创作吧！
☆
☆
A
QUANJING. COM
大图网 DAIMG
COmn
NO:2016041533804739
罗
Med114结
教案
课题: 萌芽
课次 1课次 课程分类 创意思维·逻辑美术
授课对象 8 班级 发现A
关键词 造型、构图
重点：观察不同草木小时候的样子
难点：认识更多的事物萌芽时期需要的营养成分
教学目标
1.知识点目标： ①认知草木出生发芽的阶段 ②对萌芽含有生命力、活力、朝气等等美好愿望的理解2.技能目标：①学习草木幼小时期的造型和色彩②运用彩色卡纸手撕制作营养成分，锻炼手腕能力3.智慧目标： ①引导小朋友观察身边的事物，感受动植物顽强的生命力的 艺术之美②了解萌芽成长过程生命力的顽强及对人们生活的影响。
课前准备
1、材料准备：图片、彩色卡纸、水粉笔、颜料 2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师： 今天我们要来聊聊很小时候长什么样子？学生：胖胖的，白白的···老师：嗯，那一定好可爱啊，老师今天带你们一起去看看大自然宝宝小时候是什么样子哦开始讨论。。。让孩子们自己观察说说感受。开始讨论，并回答 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入： 认知启蒙 1、认识不同草木小时候多种造型 通过看不同图片了解它们的不同之处以及相同之处， 2 、进一步联想、草木需要我们保护的，大自然的宝贝需要我们一起爱护，创造孩子们心中它们的样子。并学习手撕卡纸。3、老师亲自寿司卡纸，注意事项去引导
第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、宝贝们你们小时候跟他们一样需要爸爸妈妈家人的保护，他们也一样哦，还要吸收很多营养品哦，孩子们接下去把故事完整化！2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形态。
第四阶段：创作与表现导入： 学生大胆作画，教师巡回指导 要求手撕彩色卡纸可以用不同颜色卡纸作为草木吸收营养品来装饰。 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你的小萌芽长大成为什么呢？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长大家好，今天我们小朋友们绘画草木幼时的样子，宝贝们自己感受对大自然的爱和保护就像我们家人对宝贝是一样的爱护中成长。这些彩色卡纸手撕是宝贝们心目中给及大自然的营养肥料，有爱的保护大自然，不但练习了宝贝手腕能力也激发了孩子们的爱心。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
发现A 课程介绍
课题：萌芽
类型：色彩感受，装饰畅想
一、教学目标：
1.知识点目标：
①认知草木出生发芽的阶段
②对萌芽含有生命力、活力、朝气等等美好愿望的理解
2.技能目标：
①学习草木幼小时期的造型和色彩
②运用彩色卡纸手撕制作营养成分，锻炼手腕能力
3.智慧目标：
①引导小朋友观察身边的事物，感受动植物顽强的生命力的
艺术之美
②了解萌芽成长过程生命力的顽强及对人们生活的影响。
二、家庭作业：
和爸爸妈妈一起绘画不同草木萌芽时期的造型吧。
