(共16张PPT)
樱桃红了
发现A
猜一猜
这个东西圆圆的？
这个东西红红的？
这个东西甜甜的？
什么东西亮亮、圆圆、红红、甜甜的？
这个东西亮亮的？
樱桃圆圆像什么？
樱桃红红像什么？
樱桃长在哪里？
美味的樱桃装盘里
漂亮的盘子
海绵宝宝
宝贝们开始创作吧
昵图圆wumnipic.com
By: AFU: ST No20131107191232971000
昵图网www.nipic.comBY:jkzxctk
I AM
林方主结
教案
课题: 樱桃红了
课次 1课次 课程分类 创意思维·逻辑美术
授课对象 8 班级 发现A
关键词 造型、构图
重点：学习用超轻粘土“搓”出圆圆的樱桃
难点：海绵压印的控制
教学目标
1.知识点目标： ①通过图片了解樱桃的颜色、形状、及生长规律②复习暖色家族知识 2.技能目标：①初步学习海绵压印②学习通过粘土制作，锻炼手部肌肉3.智慧目标：①感受不同色彩搭配的形式美②从玩乐中体会到学习的乐趣，学会从生活中发现美
课前准备
1、材料准备：图片、粘土、盘子、颜料、海绵2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：今天老师带了一个谜语给你们，竖起小耳朵认真听哦“像球样的圆，像血样的红，像珠样的亮，像蜜样的甜”猜一种好吃的水果？【苹果、草莓、樱桃】开始猜谜。。。老师：小朋友们太厉害了，这种好吃的水果就是樱桃。小朋友吃过好吃的樱桃呢？都是什么味道呢？在哪里可以看到樱桃呢？ 开始讨论中。。。老师：那我们一起来看一看吧！原来好吃的樱桃是长在树上的。那刚刚谜语里说了樱桃是圆圆的，红红的，亮亮的，甜甜的，那有什么东西是跟我们的樱桃一样的呢？开始讨论中。。。老师：小朋友真的是太棒了！今天老师就带大家一起用黏土做出美味的樱桃。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙1、通过图片了解，樱桃的造型特征，樱桃的生长，樱桃的颜色2 、进一步联想、创造孩子们心中它们的样子。3、老师利用多素材创作引导老师：现在我们也来做一盘丰盛的樱桃水果盘吧
第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、想象一下宝贝自己的水果盘的造型特征，有什么样的花纹装饰，做一个独一无二的属于自己的水果盘，装美味的樱桃2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形态。
第四阶段：创作与表现导入： 学生大胆作画，教师巡回指导 要求颜色可以用不同色彩来装饰。 详见《创作步骤PPT》 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说自己的盘子装饰都用了什么美丽的图案搭配，自己的樱桃都是什么味道呢？ 暖色调还记得是什么颜色吗？
课程总结：
亲爱的宝爸宝妈，今天小朋友做了好吃的樱桃给你们分享哦！红红的樱桃像火一样的，做一今天我们认识了暖暖家族的三个朋友。今天的樱桃是小朋友们自己动手搓出来的，看似简单的搓圆，其实是在锻炼小朋友手部肌肉的发展，这样会让小手越来越灵活。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
发现A 课程介绍
课题：樱桃红了
类型：创意思维·逻辑美术
一、教学目标：
知识点目标：
①通过图片了解樱桃的颜色、形状、及生长规律
②复习暖色家族知识
2. 技能目标：
①初步学习海绵压印
②学习通过粘土制作，锻炼手部肌肉
3. 智慧目标：
①感受不同色彩搭配的形式美
②从玩乐中体会到学习的乐趣，学会从生活中发现美
二、家庭作业：
在一张A4纸上和爸爸妈妈一起绘画“小樱桃”，并着色。
