(共11张PPT)
色彩的碰撞
发现A
暖暖的风景
暖暖的风景
暖暖的风景
冷冷的风景
冷冷的风景
冷冷的风景
宝贝们开始创作吧！
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4说数
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N.20130604133735637000
中雪:
Oa
9
CUBEN
教案
课题: 色块的碰撞
课次 1课次 课程分类 色彩感受
授课对象 8岁 班级 发现A
关键词 色块 纸艺拼贴
重点：小朋友自己动手“撕”出不同的形状进行拼贴
难点：从拼贴的作品中去发现好玩的场景进行发散训练
教学目标
1.知识点目标：①认识冷冷的颜色，暖暖的颜色②了解色彩是可以混色叠加的 2.技能目标：①学习撕出不同的形状， ②用撕出的形状拼贴场景，碰撞不一样的色彩 3.智慧目标：①感受色彩叠带来的形式美②感受冷暖色的形式美③感受撕纸拼贴的艺术表达形式
课前准备
材料准备：图片、包花纸、油画框（30*40），白乳胶、水粉颜料 教学PPT；3、透明水杯、清水4、相机，拍摄小朋友绘画的场景
上课流程
第一阶段：开场引导导入： T：小朋友们今天老师给你们带来饿好玩的魔术，你们想不想看？ S：想！ T：那需要先回答问题才可以看魔术哦！ S：好！ T：我们之前认识了三原色，他们是哪三个颜色宝宝呢？ S：大红、湖蓝、柠檬黄！ T：宝贝们实在是太棒了，那这三个颜色宝宝哪些看上去会让你觉得暖暖的呢？ S：黄色和红色。 T：为什么呢？ S：因为太阳上面有这个颜色，太阳就是暖暖的。 T：那剩下一个颜色，湖蓝你看到它会有什么感觉呢？ S：老师，是大海，还有天空？ T：那大海呢，海水摸上去是什么感觉？ S：冷冷的。 T：宝贝们实在是太棒了，蓝色就是冷冷的蓝色，红色和黄色是暖暖的颜色，那我们生活中还有什么是暖暖的的？ S：学生畅想······ T：那还有什么看上去是冷冷的呢？ S：学生畅想······ T：既然宝贝们这么棒，那老师就开始变魔术咯！ 【魔术环节】 游戏准备：透明的水杯，清水、三原色 游戏流程：在杯子里加水给小朋友观察色彩在水里的变化（会舞蹈），两两叠加颜色，观察颜色叠加的变化。第二阶段：授予新知识T：刚刚我们看到了颜色在水杯里发生了什么变化呀？ S：变颜色了！ T：那我们今天呢就用刚刚认识的冷冷的颜色和暖暖的颜色来变魔术咯！ T：以前我们混颜色的时候都是用什么？ S：水！ T：今天我们用一种好玩的材料（包花纸）来变一变
第三阶段：教师巡回指导，学生大胆创作分步骤创编画面：1、“撕”纸条撕出各种形状2、小朋友试着自己去拼贴，有颜色叠加的时候就可以发现颜色的变化。3、然后从自己拼贴的场景去联想，做出主体物。 学生根据教师的引导分步骤作画，教师要注意在尊正孩子主观思想下知道小朋友拼贴出有个性的作品。
第四阶段：学生作品展示与点评让小朋友自己介绍自己的作品，他用了什么颜色，做的是什么，为什么？
第五阶段：教学小结T：小朋友们，今天的魔术好玩吗？ S：好玩。 T：我们用了哪些颜色去变魔术的呢？S：······（引导学生回忆）T：那冷冷的颜色有哪些？暖暖的颜色有哪些呢？S：······（引导学生回忆）
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《色块的碰撞》，通过大块的鲜艳的颜色去拼贴背景，色块与色块的叠加会出现不一样的颜色和 形状，让小朋友通过拼贴出的不规则的形状去联想，激发小朋友的想象力思维，通过撕纸的方式让小朋友们感受不一样的创作风格及创作形式，增加创作的乐趣，锻炼小朋友的手部肌肉的发展。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
发现A 课程介绍
课题：色块的碰撞
类型：色彩感受
一、教学目标：
1.知识点目标：
①认识冷冷的颜色，暖暖的颜色
②了解色彩是可以混色叠加的
2.技能目标：
①学习撕出不同的形状，
②用撕出的形状拼贴场景，碰撞不一样的色彩
3.智慧目标：
①感受色彩叠带来的形式美
②感受冷暖色的形式美
③感受撕纸拼贴的艺术表达形式
二、家庭作业：
试着用不同的水粉颜色泼洒，发现色彩碰撞的美。
