(共22张PPT)
莫奈的睡莲
发现B
莫 奈
克劳德·莫奈（Claude Monet，1840年11月14日－1926年12月5日），法国画家，被誉为“印象派之父”，是印象派代表人物和创始人之一。
莫奈非常喜欢画受约束的自然---他的花园、他的睡莲、他的水塘和他的小桥。他也画塞纳河岸的上上下下。
莫奈的花园
莫奈花园是法国著名画家莫奈的故居，分为水园和花园两部分，花园又名诺曼底园，
位于房前，呈长方形，占地约一公顷，水园是一个人工湖，里面种满了睡莲，莫奈在这里完成了他的著名作品《睡莲》系列和《日本桥》系列。
莫奈买下房子后对其进行了大规模改造，因他酷爱花草，于是砍掉了门前的松树，建造了温室，在此养花种草。他雇佣了五个园丁为其打理花园。诺曼底园其实并没有诺曼底的植物，大部分为莫奈从巴黎的花草商那里购得的从日本引进的花草。
宝贝们开始创作吧！
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Le jardin de Move七
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教案
课题: 睡莲
课次 1课次 课程分类 走近大师
授课对象 7岁 班级 发现B
关键词 色彩感受
重点：了解印象派画风的基本特点和睡莲的特点
难点：同类色渐变色的运用调色的程度和笔触感
教学目标
1.知识点目标： ①观察睡莲的颜色，形状以及生长特性②了解莫奈的绘画风格，认识印象派 2.技能目标： ①复习紫色蓝色绿色等冷色调家族并进行绘画②学习运用笔触来表现水光质感3.智慧目标：①通过观察大自然，发现身边事物的自然美②认识印象派大师莫奈，体会莫奈的色彩光感之美
课前准备
1、材料准备：图片、油画框、丙烯、大小号水粉笔2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师： 宝贝你们知道什么是大画家吗？开始讨论。。。老师：对，就是画画特别好看的人，你们现在都是小画家了是不是。我们今天就来认识一下吧。我先告诉你们他的名字叫莫奈，想不想知道这个莫奈长什么样子呀？学生：想。老师：（看图片）是个老爷爷对不对，而且还是个外国人。这个莫奈啊他特别喜欢画一种花，你们猜一猜是什么花。学生：开始猜各种花（红花、玫瑰花等）。。。老师：给你们一个小提示，是开在水里的哦，宝贝们猜的出来吗？学生：荷花。老师：那我们来看一看到底是不是荷花啊。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙1、通过图片了解，睡莲与荷花的区别，了解睡莲的特点2、进一步观察图片，认识水面上会有倒影，会出现环境色。3、老师利用简单的小实验游戏来让孩子们更直观的体会到水面上色彩的变化。老师：是不是很神奇呢，蓝天白云还是绿树都很臭美呢，都喜欢照镜子是不是。所以水里会有它们的影子。老师：睡莲花开的小小的，没有那么的大，所以宝贝们画画的时候也要注意了哦。
第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、想象一下宝贝自己的小池塘里的睡莲会怎么生长，水里会有水的倒影。2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形态。
第四阶段：创作与表现导入： 学生大胆作画，教师巡回指导 要求用笔触来表现出水光质感。 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说我们今天认识了哪位大画家，他喜欢画什么花？
课程总结：
各位家长大家好，今天的课程主要以色彩为主，普及之前所学知识内容，增加了笔触感，让画面更像油画，小朋友们都能成为了大师，把睡莲描绘出不一样的印象派效果，很厉害，以后我们还会接触到本节课的知识点，希望小朋友们记住了哦~今天我们认识了一个特别喜欢睡莲的画家--莫奈，也认识了美丽的睡莲，学习了新的技法。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
发现B 课程介绍
课题：睡莲
类型：色彩感受
一 、教学目标：
1.知识点目标：
①观察睡莲的颜色，形状以及生长特性
②了解莫奈的绘画风格，认识印象派
2.技能目标：
①复习紫色蓝色绿色等冷色调家族并进行绘画
②学习运用笔触来表现水光质感
3.智慧目标：
①通过观察大自然，发现身边事物的自然美
②认识印象派大师莫奈，体会莫奈的色彩光感之美
二、家庭作业：
和爸爸妈妈一起发现身边的美丽花朵，并把它们绘画出来吧
